罗密欧与朱丽叶人文主义
文艺复兴文化的指导思想。“人文主义”一词源自“人文学”(Studiahumanita-tis),在文艺复兴时期指古典学术的研究和重视人生现实的新思潮,当时的新文化人士则自称为“人文学者”(humanista)。
19世纪以后,欧洲学术界才开始用“人文主义”来称呼这种社会思潮。人文主义的基本倾向是提倡“人道”以反对“神道”,提倡人权以反对君权,提倡个性解放以反对中世纪的宗教桎梏及其一切残余,因此也称为人道主义。为区别起见,中国习惯把文艺复兴时期的这种思潮称为人文主义,文艺复兴以后的则称人道主义。
欧洲封建制占统治地位时期,基督教会控制文化教育思想,随着资本主义经济萌芽,新兴资产阶级在思想上要求摆脱神学统治,人文主义遂应运而生。人文主义发源于意大利,特别是佛罗伦萨共和国,在14世纪后半期出现了以F.彼特拉克。G.薄伽丘为首的第一批人文主义者。15世纪人文主义思潮已在意大利蓬勃发展,16世纪传遍德意志、法国、英国及西欧各地。人文主义主要反对宗教神学的禁欲主义教条,肯定人生,颂扬人性,抨击教会统治的黑暗与愚昧。人文主义者认为希腊、罗马古典文化是一切世俗文化的精华,因而学习和研究古典文化不遗余力,尊之为良师益友,并称新文化为古典之复兴。但是,人文主义并不根本反对宗教和教会,它所强调的人性在某些方面亦来越出资产阶级个人主义的局限。
相关内容
-
热爱生命读后感2000字
热爱生命读后感2000字,,《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说,这部小说以雄健、粗犷的笔调,记述了一个悲壮的故事,生动地展示了人性的伟大和坚强:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非...
-
七颗钻石好句子
七颗钻石好句子,,1、当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。2、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。3、而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我...
-
罗密欧与朱丽叶背景
罗密欧与朱丽叶背景,,创作背景历史背景:罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧,据说历史上确有其事,它于1303年发生在意大利维罗纳城。有人还援引但丁《神曲》作为佐证。但此说难以定论。不过,古罗马时倒确实流传着关于一对情侣生死相恋的民间传说,它在漫长的口口相传的过程中,故事和细节不断得到补充和丰富,逐渐演变为后来的罗密欧与朱丽叶的传奇。16世纪初叶,意大利人路易吉·达·波尔托写了一则短篇小说,罗密欧与朱丽叶的爱...
-
茶馆内容简介
茶馆内容简介,,《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧,1957年7月初载于巴金任编辑的《收获》杂志创刊号。1958年6月由中国戏剧出版社出版单行本。剧作展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪的社会风云变化。一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离,以及在这个社会中的芸芸众生。剧本中出场的人物近50人,除茶馆老板之外,有吃皇粮的旗人、办实业的资本家、...
-
欧洲中世纪末期著名的艺术家鲁宾斯
欧洲中世纪末期著名的艺术家鲁宾斯,,彼得·保罗·鲁宾斯,是欧洲中世纪末期著名的艺术家。1577年6月29日生于德国齐根,他父亲祖籍是荷兰安特卫普城。所以,父亲死后,母亲就带着他回到安特卫普城。鲁宾斯长得很漂亮,身材修长,风度翩翩,而且口齿欲伶俐,活泼机灵。13岁的时候,就在玛格丽特公主的宫廷里当上青年侍从。他在宫里学会了在贵族夫人面前巧献殷勤,也学会了模仿绅士的举止派头。20岁,鲁宾斯离开了宫廷,...
-
生命因诚信而美丽作文
生命因诚信而美丽作文,,比美貌来得更真纯,比金钱来的更具内涵,比荣誉更具永恒性的是什么呢?是名分?是才学?还是万贯家产?不,这些都不是,是诚信!诚者乃立人之本,拥有大诚大信,方可皎皎然立于天地之间,永驻民众心底,生命因此而美丽。公元前四世纪,年轻的希腊人皮斯阿斯因触犯暴君,不日后将被处死。而身为孝子的他在死前的最后一个愿望便是能见到老母一面,国王恩准了他。但条件是必须有一个人冒着杀头的危险替他坐牢...
-
乡愁余光中作者简介及作品
乡愁余光中作者简介及作品,,《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。余光中(1928年10月21日-2017年12月14日),当代著名作家、诗人、学者、翻译家,出生于南京,祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进,故也自称“江南人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”,被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多妻主义者”。...
-
狼牙山五壮士重回课本
狼牙山五壮士重回课本,,进入21世纪以来,很多好的作品如《谁是最可爱的人》、《狼牙山五壮士》、《刘胡兰》等,都以不利于团结、不符合现代主旋律、不符合现代社会发展需要、大量战斗场面不利于孩子的心里健康等各种各样的理由从课本上删除了。后来,专家说为了国内课本与国家教材接轨,取而代之的是《爱迪生救妈妈》等外国虚构的文学作品。2021年秋季小学课本做了修改,原本被删掉的《刘胡兰》、《谁是最可爱的人》、《金...
-
呼风唤雨的世纪告诉我们什么
呼风唤雨的世纪告诉我们什么,,《呼风唤雨的世纪》课文中,作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。启示:学生要热爱科学、学习科学和探索科学。 只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。 保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问,而发现问题,正是创新的开端。《呼风唤雨的世纪》节选:是谁来呼风唤雨呢?当然是...
-
呼风唤雨的世纪千里眼指什么
呼风唤雨的世纪千里眼指什么,,千里眼原指能看得见很远很远的人,课文中指人们想象中超脱自然的能力。《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了...
-
呼风唤雨的世纪表达方式
呼风唤雨的世纪表达方式,,《呼风唤雨的世纪》表达方式:作比较、举例子、引用等。《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术,人类就能...
-
呼风唤雨的世纪唤起我们什么兴趣
呼风唤雨的世纪唤起我们什么兴趣,,20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。《呼风唤雨的世纪》是人教版课标本第七册中的一篇课文。题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文...
-
呼风唤雨的世纪问题清单
呼风唤雨的世纪问题清单,,《呼风唤雨的世纪》问题清单:1、作者将人类“上百万年”与“最近一百年”的生活变化进行对比,运用了什么说明方法来突出20世纪人类生活的变化快?2、“20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体……”这里运用了什么的说明方法?3、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在本课的意思是什么?4、“人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会……”这个自然...
-
呼风唤雨的世纪提出问题
呼风唤雨的世纪提出问题,,1、是谁来呼风唤雨呢?2、靠什么呼风唤雨?3、发现和发明有什么区别?4、这些发现发明改变了人类那些生活?5、20世纪的科学技术还创造了哪些神话?呼风唤雨的世纪课文原文:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使...
-
呼风唤雨的世纪教案
呼风唤雨的世纪教案,,学习目标:1.学习本课生字新词,有感情的朗读课文。2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。3.通过本课的学习,激发学生热科、探索科学奥秘的兴趣。一、导入新课,揭示课题1.在生活中,你是否感受到了科学技术的便利?你是否感受到了科学技术正在创造着一个又一个的神话?2.引出课题思考:看了课题你知道是谁在呼风唤雨吗?它又是怎样呼风唤雨的?为什么说是呼风唤雨的世纪?设计意图:通过...
-
呼风唤雨的世纪反义词
呼风唤雨的世纪反义词,,反义词:依赖——独立、出乎意料——意料之中。《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术,人类就能改造自然,...
-
呼风唤雨的世纪100字
呼风唤雨的世纪100字,,1、《呼风唤雨的世纪》是一篇科技说明文。 作者仅用短短的几百字清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。2、相关说明:题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再...
-
呼风唤雨的世纪好词
呼风唤雨的世纪好词,,1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 呼风唤雨在词典中解释为使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。2、正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。3、人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云...