呼风唤雨的世纪教案

学习目标：

1.学习本课生字新词，有感情的朗读课文。

2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

3.通过本课的学习，激发学生热科、探索科学奥秘的兴趣。

一、导入新课，揭示课题

1.在生活中，你是否感受到了科学技术的便利？你是否感受到了科学技术正在创造着一个又一个的神话？

2.引出课题

思考：

看了课题你知道是谁在呼风唤雨吗？

它又是怎样呼风唤雨的？

为什么说是呼风唤雨的世纪？

设计意图：通过用学生联系生活实际的方法引出课题，能够让学生在学习本课时更方便理解。

二、出示生字新词，整体感知课文

1.出示本课生字新词，让学生自读，要求把课文及字词读通、读顺、读准。

2.引导学生联系上下文理解词语的意思。

3.让学生自主识字，初步理解课文内容，培养学生自主识字的能力和阅读理解能力。

三、深入文本，理解内容

1.思考：

为什么课文开头就说20世纪是呼风唤雨的世纪，这句话在文中起到了什么作用？

（这句话是全文的总起句。具有点明主旨的作用。）

“呼风唤雨”在文中有什么深刻的含义？

（指刮风下雨，原指神仙道士的法力。现在比喻能够支配自然或左右某种局面。）

谁来呼风唤雨？

（是我们人类）

它靠什么呼风唤雨？

（靠的是现代科学技术）

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

思考：“发现”和“发明”有什么不同？

发现：本来就存在的

发明：创造出来的新事物或方法。

2.在古代，人们是怎样生活的？请同学们在课文中找出来。

（古代的人类社会还比较原始，我们的祖先只能通过神话来寄托他们美好的愿望。）

3.科学技术对人类生活的变化起到了哪些作用？

4.想一想，现实生活中哪些发明是“千里眼”？哪些发明是“顺风耳”？

千里眼：望远镜、监控器、雷达

顺风耳：手机、收音机、电话

腾云驾雾：飞机、火箭

5.人类的生活因为科学技术的出现而不断创新，请同学们找一找课文第三自然段，说一说哪一句话描述了科学技术带给人类生活变化的？

“忽如一夜春风来 千树万树梨花开”

这句话是唐朝诗人岑参的诗句，文中用这句话来形容20世纪的成就，能够让我们更加形象地了解到20世纪取得成就的速度之快，范围之广、变化之大。