田忌赛马第二课时教案

　一、导入：

上节课我们已经学习了田忌赛马，通过学习我们知道文章写了田忌与齐威王的两次赛马。谁来说说文中哪些自然段分别写田忌与齐威王的这两次赛马？　　

生说：第一次赛马⑴、⑵自然段　　第二次赛马⒀---⒅自然段　　

二、以“赛”为主题，培养学生思维的广阔性：　　

（一）弄清两次比赛的经过，进行语言训练。　

　1、下面我们读一读介绍这两次比赛的段落，一会找两名同学用自己的话来介绍一下这两次比赛。　　

2、生读书。　　

3、小组交流　　

4、全班交流。（学生可能都会按事情起因、经过、结果的顺序介绍）　　

生边说，师边板书：初赛失败——————————再赛胜利　　

5、师评价：这位同学按事情发展的顺序把比赛的'经过介绍的非常的清楚，谁能换一种顺序来介绍这两次比赛？比如说先介绍结果再介绍经过。　　

6、生按先结果后经过的顺序说。　　

7、师总：这两名同学说得都非常好，我们在说话时可以有很多不同的顺序，但只有按一定的顺序就能把话讲清楚。　　

（二）利用扑克牌，搞清取胜的原因。　　

1、师：通过刚才同学的介绍你发现了什么？　　

生：第一场输了，第二场却赢了　　

2、师：为什么同样的马第一场输了而第二场却胜了呢？　　

生：因为孙膑给田忌出计策调换了马出场的顺序。　　

3、如果不按孙膑的计策，你还能想出其它的调换方法可以取胜吗？　　

生拿出提前准备好的扑克牌。教师出示表格分配任务。　　

齐威王 田忌　　红桃（上等马） 10 9　　方片（中等马） 7 6　　

梅花（下等马） 4 3　　

下面我们以小组为单位进行模拟比赛，看除了孙宾的方法，我们还有没有其它方法取胜？作好你们的比赛记录。　　

4、生利用扑克牌实验。　

　5、全班交流。　　

师选记录多的同学多。

（田忌均以2 ：1输了）　

　6、由此我们可以得出什么结论？　　

生：孙膑的方法是取胜的唯一的方法。　　

三、学习“孙膑献计”部分：　　

1、同学伞都知道田忌之所以能够取胜是因为孙膑给他出的计策好，下面我们就来学习“孙膑献计”部分，看看孙膑是怎样想出这样的好计策的。　　

师板书：孙膑献计　　

2、我们先来读一读“孙膑献计”部分⑶----⑿自然段。　　

小组分角色读　　注意：疑惑、摇摇头、没信心、胸有成竹、得意洋洋、讥讽、轻蔑、等词语，让学生从中体会人物的心理活动。　　

3、指小组读。　　

4、师评价。　　

5、齐读。　

6、同学伞文章读得都非常的有感情，那这么好的主意为什么只有孙膑能想出来而田忌想不出来呢？而齐威王也没有料到呢？　　

7、生思考，小组交流。　　

8、全班交流。　　

孙膑善于观察（齐威王的马比田忌的快但又快不了多少）善于动脑分析（根据这一情况想出了调换马出场顺序的好办法）　　

田忌只是一味的苦恼而没有动脑筋想一想有没有办法可以取胜。　　齐威王胜了第一场之后太骄傲了。　　

9、师总：孙膑能想出这么好的主意是因为他平时善于是观察，善于思考，知己知彼的结果。　

　师板书：善于观察、善于思考、知己知彼