阿西莫夫短文两篇内容
文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。
《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题,引出板块构造理论,说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,得出在南极发现恐龙化石这一事件,为板块构造理论的成立提供了有力证明的结论。
《被压扁的沙子》起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝原因的一个新观点:一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击,引起人们对这一曾经主宰过地球的生灵突然灭绝的兴趣、并且说明科学家们研究的目的在于“多地了解这种事件所产生的影响,因为当将来面临这种事件时,我们可以采取某种应急措施”。然后从地质学发现的证据上论证造成恐龙灭绝的原因应该是行星撞击。
相关内容
-
阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫短文两篇,,《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题,引出板块构造理论,说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,得出在南极发现恐龙化石这一事件,为板块构造...
-
阿西莫夫短文两篇日记
阿西莫夫短文两篇日记,,文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。说明方法要理解这两篇短...
-
送东阳马生序写给谁的
送东阳马生序写给谁的,,“从中可以发现,作者使用人称,往往是根据写作对象而定。写给所敬佩之人,则往往使用尊称,如《送李员外入朝序》和《送同年李观甫之任江浦序》。写给同辈之人,则往往用其字号或第二人称“子”,如《送李愿归盘谷序》。写给晚辈或地位较低之人,则往往比较比较随意,如《送东阳马生序》。”《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生...
-
阿西莫夫短文两篇分段
阿西莫夫短文两篇分段,,恐龙无处不在:一 (1)开篇突发议论,点明中心,总领全文。二 (2~7)介绍恐龙遍布于世界各地,南极有恐龙印证大陆漂移学说。三 (8~11)介绍版块学说的原理,解释恐龙无处不在的原因。四 (12~15)介绍南极恐龙灭绝原因,成为板块构造理论的新证据。被压变的沙子:一 (1~4)介绍有关恐龙灭绝的两个对立原因。二 (5~14)说明斯英石的性质,排除火山说。三 (15~17)证...
-
阿西莫夫短文两篇概括
阿西莫夫短文两篇概括,,《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题,引出板块构造理论,说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,得出在南极发现恐龙化石这一事件,为板块...
-
阿西莫夫短文两篇每段大意
阿西莫夫短文两篇每段大意,,段落大意:先进部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7~12段),介绍“板块”学说。第三部分(13~15段),再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。阿西莫夫短文两篇主要内容概括:《恐龙无处不有》:这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。《被压扁的沙子》:这篇短...
-
阿西莫夫短文两篇体裁
阿西莫夫短文两篇体裁,,体裁是科普说明文也叫科普短文。阿西莫夫短文两篇主要内容概括:《恐龙无处不有》:这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。《被压扁的沙子》:这篇短文以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从...
-
阿西莫夫短文两篇文章结构
阿西莫夫短文两篇文章结构,,《恐龙无处不在》的段落结构全文共15个自然段,共分三部分:第一部分(第1自然段):用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。第二部分(第2~14自然段):阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”,再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。第三部分(15自然段):以“南极恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运...
-
阿西莫夫短文两篇字词
阿西莫夫短文两篇字词,,阿西莫夫短文两篇为《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》字词:骨骼[gé]:是组成脊椎动物内的坚硬器官。漂移:漂浮的物体朝某个方向移动。迁移[qiān ]:从一处搬到另一处。地壳[qiào]:是地球固体地表构造的最外圈层。岛屿链[liàn]:连在一起呈链状分布的岛屿群。深渊[yuān]:指很深的水。驮[tuó]:用背负载。流逝[shì]:形容迅速消逝。褶皱[zhě zhòu]:...
-
阿西莫夫短文两篇语言特点
阿西莫夫短文两篇语言特点,,阿西莫夫短文两篇的语言特点是准确平实。文章通过缜密的分析和准确的数字,分析了恐龙无处不有的原因及恐龙灭绝的原因。探究知识,科学准确。文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。...
-
阿西莫夫短文两篇课文
阿西莫夫短文两篇课文,,阿西莫夫短文两篇中的《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子,提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的 问题,引出了板块构造理论,从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生 影响“这一观点。全文共15个自然段,共分三部分。 第一部分(第1自然段):用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。 第二部分(第2~14自然段):阐述说明内容——...
-
阿西莫夫短文两篇主要内容
阿西莫夫短文两篇主要内容,,阿西莫夫短文两篇主要内容概括是关于恐龙的生存与灭绝,其中第一篇《恐龙无处不有》表达了从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确性。而第二篇《被压扁的沙子》以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点。例如,《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法,列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙...
-
阿西莫夫短文两篇文脉
阿西莫夫短文两篇文脉,,阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》行文脉络:《恐龙无处不在》通全文共15个自然段,共分三部分。 第一部分(第1自然段):用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。 第二部分(第2~14自然段):阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”,再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 第三部分(15自然段):以“南...
-
发现潜藏的逻辑谬误反思
发现潜藏的逻辑谬误反思,,常见的思维误区:基本归因偏差:如果别人出现问题,那么我们会认为是这个人不好导致的;可如果这问题出现在自己身上,我们则会认为是外界造成的,自己是无辜的。比如别人塞车迟到,我们会觉得这人没有时间观念,可等到自己迟到了,我们反而更倾向于把责任推给塞车。也就是古人说的“宽于律己,严于待人”。确认偏误:人们会倾向于寻找强化已有信念的证据。在美国选举总统期间有人做过实验:支持奥巴马的...
-
微视红包一天能领几个
微视红包一天能领几个,,随着现代社会的进步,我们会发现各种各样的视频软件都涌现了出来,疯狂的吸引流量。微视大家应该都听过,这个是腾讯旗下的一个短视频的平台,为了推广采取了红包活动,用微视浏览视频的时候是有机会能够领取红包的,那么下面就来和大家说说微视红包一天能够领取几个?微视红包一天能够领取的数量是不固定的,有的时候能够领取两个,有的时候是能够领取五个,但是有的时候领取一个就无法在继续领取了。所以...
-
工匠精神读后感700字
工匠精神读后感700字,,当我翻开那一本用烫金色印刷字体一位名叫付守永大师写的《工匠精神》的时候,几乎是一气呵成看过了这一部著作,似乎它并不深奥,但中间的故事直入主题,顿时让我明白了许多。我不仅仅在问自己,自己真的很迷茫,我们为什么工作,需要的是什么,一开始我个人觉得这不切实际,这个社会这个世界,人大部分都是自私的,有一句古话人不为己,天诛地灭。然而当我静下心从新翻阅这么书的时候,我才慢慢发现,这...
-
阿西莫夫短文两篇说课稿
阿西莫夫短文两篇说课稿,,《阿西莫夫短文两篇》教学设计 第一课时一、教学目标(一)知识目标1.不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。2.短文两篇所说明的研究成果。3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。(二)能力目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。(三)情感目标1.科学需要大胆的推测,合理的想像,合乎逻辑的分析、求证。2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考...
-
阿西莫夫短文两篇启示
阿西莫夫短文两篇启示,,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既...