上邪好看吗
短评语:真的很不错!人物个性鲜明,情节也不俗套,跌宕起伏,虽然不喜欢其中的反穿情节,却被剧情吸引,熬夜看完了所有已更新情节
入坑指南:虞嫣没想到萧寰看着事事讲究,骂起人来也是凶得很。当然,他骂起来并不满口脏话,但让虞嫣见识了如何文质彬彬地问候了别人祖宗十八代。他冷着脸,坐在沙发上专注地写着,虞嫣头一次发现,原来人写字的时候也能透出杀气。她在旁边看着,饶有兴味,还热心地指导他使用标点符号。对方没办法用萧寰的方式骂回来,只能苍白地、反反复复地说些脏话,以及骂他抄古文没意思之类的。最后,那人大概觉得自己是遇到了神经病,将萧寰拉黑了事。“怎不能写了?”
萧寰显然意犹未尽,反复点着评论框,看着页面上的提示,皱起眉,“不能回复是何意?”虞嫣莫名地觉得好笑,此时,已经觉得心情舒畅。“不能回复就是不能回复。”虞嫣从他手里拿走平板,却递上一盘刚从冰箱里拿出来的龙眼,笑眯眯道:“别管了,吃水果。”萧寰接过来,脸色仍然有些不好。“你从前遇到这等粗鄙诽谤之语,都要一一应对么?”他问。“那可不一定。”虞嫣道,“黑子多了去了,能有幸被我看到的也不过凤毛麟角,我有空就吵一吵,没空也就不管了。”
相关内容
-
劳动节的趣事作文600字
劳动节的趣事作文600字,, 五一劳动节到了,我们又要去表哥家去玩了!一大早,我就不停地催促着爸爸、妈妈,好让我早点去表哥家玩。一会儿,爸爸妈妈都准备好了,我迫不及待的冲进汽车,爸爸妈妈随着跟来。不一会儿,汽车开始前进了,光阴似箭,转眼间,我们就到表哥家了。我迫不及待地冲进表哥家的家门,发现表哥正站在那,一动不动地盯着一个地方,好像被什么东西吸引住了。我喊了一声:“表哥,你看什么呢?”这时表...
-
阿西莫夫短文两篇作者简介
阿西莫夫短文两篇作者简介,,文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。主题思想:恐龙是古爬行动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨。有食肉的,也有食草的。它们在地球上的陆地或沼...
-
蝙蝠和雷达是什么体裁的文章
蝙蝠和雷达是什么体裁的文章,,《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册第三单元第11课的课文,这篇课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。中心感受:要有一颗善于发现的眼睛,善于动脑思考,发现问题,敢于创新。读后感:学习了《蝙蝠和雷达》,这篇课文的主要内容是讲科学家从蝙蝠身上得到启示,经过多次试验研究,由此发明了雷达...
-
阿西莫夫短文两篇概括段意
阿西莫夫短文两篇概括段意,,阿西莫夫短文两篇分段概括是分成三段的,第一篇短文的第一部分(1-6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7-12段),介绍“板块”学说。第三部分(13-15段),再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。而第二篇短文第一部分(1-5段),由恐龙的死因引出“被压扁的沙子”这一话题。第二部分(6-...
-
金色的鱼钩是什么体裁的文章
金色的鱼钩是什么体裁的文章,,《金色的鱼钩》的文章体裁是记叙文。内容发生地点在松潘草原,讲述了老班长发现同志生病后,给三位生病的同志吃鱼肉,自己只吃剩下的鱼骨头和草根,最后英勇牺牲的事。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切缅怀与赞颂。...
-
阿西莫夫短文两篇100字
阿西莫夫短文两篇100字,,文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们...
-
阿西莫夫短文两篇好词
阿西莫夫短文两篇好词,,好词:两栖动物、泛滥、相互分离、证据。文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。要理解这两篇短文,还要注意作者运用的引人入胜的说明方法。首先是举例子。在文章中,作者举了许多例子来说明自己...
-
阿西莫夫短文两篇感悟
阿西莫夫短文两篇感悟,,阿西莫夫短文两篇感悟:《恐龙无处不在》的说明方法:举例子,下定义,列数字,打比方。行文中放在括号里的补充说明文字多,多处运用了设问句,采用举例子,打比方的说明方法,使文章更加生动形象,明白如画。不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。(总领全文,是全文的逻辑基础) ;南极发现恐龙化石(考古学、生物学)到板块构造理论(地质学) ;现代的两...
-
阿西莫夫短文两篇内容
阿西莫夫短文两篇内容,,文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题,引出板块构造理论,说明是大陆在漂移而不是...
-
阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫短文两篇,,《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题,引出板块构造理论,说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,得出在南极发现恐龙化石这一事件,为板块构造...
-
阿西莫夫短文两篇日记
阿西莫夫短文两篇日记,,文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。说明方法要理解这两篇短...
-
送东阳马生序写给谁的
送东阳马生序写给谁的,,“从中可以发现,作者使用人称,往往是根据写作对象而定。写给所敬佩之人,则往往使用尊称,如《送李员外入朝序》和《送同年李观甫之任江浦序》。写给同辈之人,则往往用其字号或第二人称“子”,如《送李愿归盘谷序》。写给晚辈或地位较低之人,则往往比较比较随意,如《送东阳马生序》。”《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生...
-
阿西莫夫短文两篇概括
阿西莫夫短文两篇概括,,《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活,恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题,引出板块构造理论,说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,得出在南极发现恐龙化石这一事件,为板块...
-
阿西莫夫短文两篇每段大意
阿西莫夫短文两篇每段大意,,段落大意:先进部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7~12段),介绍“板块”学说。第三部分(13~15段),再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。阿西莫夫短文两篇主要内容概括:《恐龙无处不有》:这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。《被压扁的沙子》:这篇短...
-
阿西莫夫短文两篇体裁
阿西莫夫短文两篇体裁,,体裁是科普说明文也叫科普短文。阿西莫夫短文两篇主要内容概括:《恐龙无处不有》:这篇短文从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。《被压扁的沙子》:这篇短文以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从...
-
阿西莫夫短文两篇文章结构
阿西莫夫短文两篇文章结构,,《恐龙无处不在》的段落结构全文共15个自然段,共分三部分:第一部分(第1自然段):用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。第二部分(第2~14自然段):阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”,再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。第三部分(15自然段):以“南极恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运...
-
阿西莫夫短文两篇语言特点
阿西莫夫短文两篇语言特点,,阿西莫夫短文两篇的语言特点是准确平实。文章通过缜密的分析和准确的数字,分析了恐龙无处不有的原因及恐龙灭绝的原因。探究知识,科学准确。文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。...
-
阿西莫夫短文两篇课文
阿西莫夫短文两篇课文,,阿西莫夫短文两篇中的《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子,提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的 问题,引出了板块构造理论,从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生 影响“这一观点。全文共15个自然段,共分三部分。 第一部分(第1自然段):用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。 第二部分(第2~14自然段):阐述说明内容——...