一双手撑起一片天
![一双手撑起一片天](https://www.zdzd.net/z/no/211.jpg)
一双手撑起一片天
在这世上,我印象最深的是妈妈,她那双手我永远也不会忘记。
当我降临到这个世上的时候,迎接我的是一位面带微笑的人,她用那双纤细而娇嫩的手抱着我,对我笑,对我说话。虽然我不知道她为什么这样,但我知道这是高兴的表达方式。
当我摇摇摆摆学走路的时候,她用她那双纤细的手牵着我教我走路。我摔倒了,她又用那双灵敏的手把我扶起。我知道,是她让我迈出人生的第一步。 当我会说话会走路的时候,她把我送进了幼儿园,我知道她是妈妈。每天回到家,她会用那双灵巧的手做出我喜欢的饭菜,有时她还会用那双灵巧的手喂我吃饭。甚至她还会当我的家庭老师。她用她的大手握着我的小手写字、画画……
当万物复苏的时候,她会用那双娇嫩的手牵着我的小手去外面玩。我觉得,妈妈的手就像春风一样轻柔。
当烈日炎炎的时候,她会用那双粗糙的手带我去游泳。睡觉的时候,她会用那双凉爽的手为我扇扇子,轻轻地拍打我,使我进入梦乡。我觉得,妈妈的手如扇风一样柔爽。
当秋叶纷飞的时候,她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣,那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖。我觉得,妈妈的手如毛衣一样温暖,比织女的手还灵巧。
当寒风刮来的时候,她会用那双坚强的手为我阻挡风雪。生病时,她会用那双暖心的手带着我去医院。我觉得,妈妈的手如寒风一样刚强,比火炉的火还要温暖。
一季复一季,一年复一年,妈妈的手已长满了老茧,不再纤细娇嫩了。望着妈妈少女时代的照片,我有一种说不出的滋味……
相关内容
-
一双手全是簸箕好不好
一双手全是簸箕好不好,,我们每个人的指纹都是不同的,绝对找不到两个指纹完全相同的人,而且指纹也不会因为环境、年龄等变化而发生改变。人的性格也可以从指纹中推测出来,指纹占卜透过指纹来揭示你所蕴藏的关于性格和命运的信息。我们手指中的指纹,共有两个统称,一种是斗纹(圆圈),一种是簸箕纹(圈圈以外的指纹)。一起来看看,十个手指全是簸箕纹的人都有哪些命运特征。十个簸箕就是说手上的指纹全是簸箕,没有圆圈,也就...
-
一双手教案大班语言
一双手教案大班语言,,教学目标:1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。2、学习抓住特征表现人物的写法。3、培养仔细观察的习惯。教学重点、难点:1、抓住特征描写一双手,以小见大的手法。2、林业工人无私奉献的精神。教学时数:一课时教学过程:一、导入新课同学们,请大家伸出自己的手,仔细观察,然后与我们已经留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈的手相比,看一看他们的手各有哪些特点?互相交流一下好吗?大...
-
一双手王梓旭
一双手王梓旭,,歌词:我的一生早被仙族安排生生世世失去阿公失去族人失去恋人失去乌山的每一寸草木到最后只想找到回家的方向却发现原来都是假的我发誓此生血染仙苍!乌山远 何处生炊烟幻梦影心恋多情空余叹手编草人忆从前九峰巅 花开抚风面几番痴缠绵模糊了双眼愿以今生换她现几时梦回听风诉说执念几世云烟挣开宿命锁链轮回万年朝阳暮霜埙声安详乌山在心上何惜命逆沧桑成魔又何妨云兔思狼留梦一场山高水长梦里酒香醉笑一场执剑...
-
一双手的故事
一双手的故事,,人人都有一双手,人人都用手做很多事,作文 我的双手。有的人用来弹古筝,有的人用手打毛衣,有的人用手跳舞……,当然我也有一双灵巧的手。 我用我的手来画画。前几天我和妈妈去大统华买东西,不知道我怎么了,竟然逛到了美术室。我在这儿随便看看,突然,我看到了我最爱的——“名侦探”柯南的画。我把妈妈拉了来吵着让她买给我。回到家,我每天按照格子里的数字,把颜色一格一格地填上,每天我都会挤出...
-
一双手500作文
一双手500作文,,一双手人生旅途中,纵然前路满布荆棘,风雨交加;纵然自己渺小如星,寸步难行;纵然跋山涉水后仍是苍茫无垠。但我们还有黑暗中并肩同行者的温暖,支持着我们一往无前,使我们学会感恩,毕生难忘。一次偶然的目睹,忘不了的细节,忘不了的瞬间,怦然心动。母亲缝衣,父亲递剪刀,日常生活中轻描淡写的画面。如同电影惯用的慢放镜头,晕染开的背景,简单的动作,明晰的握着剪刀的的手。是怎样的手呢?熟悉的手,...
-
一双手啊
一双手啊,,《一双手》培养目标:1、知识目标:按句式说几句完整、连贯的话,再连成一段话写下来。2、情感目标:懂得自己的事情自己做,培养爱劳动的品质3、发展目标:在自主的语言实践中,培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。教学过程一、猜谜激趣,揭示课题。导语:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?现在老师有一个谜语让大家猜,大家要认真听,动脑想,看谁先猜出来。1、老师读谜语:我有两个好朋友,你有他...
-
一双手的力量作文
一双手的力量作文,,莎莉文老师的一双手,为海伦凯勒打开了通向世界和未来的门;牧羊人的一双手,把荒凉的土地变成了一片绿洲;是他的一双手,支起了我的一家。他就是我的爸爸,我的爸爸是一名修理工,他在物理这门学科中高人一等。说白了,我的爸爸小时候可是一名学霸,他在班上,他可是一名大官,任班长一职。成绩优异的他,因为近视,被毁了他美好的前程。在我的心目中,他是最伟大的,他是我崇拜已久的偶像。爸爸虽然是一名修...
-
假如上帝还我一双手读后感
假如上帝还我一双手读后感,,《假如上帝还我一双手》读后感读了《假如上帝还我一双手》后,我的心里感慨万分。从他身上学到了应该怎么去面对生活。和志刚从小就以聪明、好动、勇敢而在村里出了名,11岁时不幸被高压电击失去了双臂,但他不得不面对“怎么走路,怎么吃饭,接手,读书写字等等”,他没有向命运屈服,失臂不失志,在逆境中顽强拼搏,一切问题迎刃而解,创造了一个生命强者的精彩人生。失去双臂后,他始终保持了自信...
-
一双手文章
一双手文章,,有那么一双手,让我学会了勇敢;有那么一双手,让我点燃了希望;有那么一双手,让我击退了困难;有那么一双手,让我拥有了快乐……或许在平时,那一双手是显得那样普通,但是,对于成长中的我来说,它们是那样的重要——三四年级的时候,我有幸当上了主持人.一站上台,一大股恐惧感将我包围.霎时间,准备已久的台词忘得一干二净.当时的我还不晓得怎样"随机应变",只是呆呆地站在那儿,脑海中一片空白.台下"哄...
-
一双手可以劳作的作文400
一双手可以劳作的作文400,,夜深云静了,夜蓝得深邃,一轮皎洁的明月拨开黑云,将清朗的月光洒向人间,又将四周深不见底的黑云染成了像薄纱一样透明的银色,显得无比光洁,柔媚。多美的月色啊,要是我能飞上这夜凉如水的天空该有多好,我不知不觉陷入了奇妙的幻想中。突然,一个小人摇摆着圆鼓鼓的身躯慢悠悠地向我走近,咦!我不是在做梦吧!哆拉A梦正向我走近,我使劲地揉揉朦胧的眼睛,定睛一看,这不是梦,梦里怎么会有这...
-
一双手翻开一本书打一成语
一双手翻开一本书打一成语,,《一双手》作者是姜孟之。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写,透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第一处:第5―9自然段,作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写,并多次运用了比喻句:“掌面像鼓皮一样硬。”“一个手指好似三节老甘蔗”。这些打比喻句,凸现了...
-
一双手能握住的东西太少
一双手能握住的东西太少,,一双手能抓住的东西很少,却能创造许多,这是奉献,却能遮住你的双眼,这是狭隘。很少有人会知足的吧?人在世上,总会有追求吧.什么都无所谓,什么都放的了手,这也没有味啊。世上酸甜苦辣的滋味,也只有在得与失,追求中才能尝尽,有滋有味的人生才会有趣啊.。不知足有时是好事,这样你才会不断进步,只是人不能贪得无厌,追求是要靠正当手段。批评一个人太不知足,实际上是批评他太贪,普通人适当的...
-
一双手阅读理解答案
一双手阅读理解答案,,一双手和素常采访一样,我们见面时,先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?那简直是半截老松木!我本能地想抽回手来,可是没得逞。那只大手似一条厚棉被,把我的手紧紧地裹住了。我低下头去察看。翻过来看手心,调过去看手背,整个手呈木色,手的纹路又深又粗,染着黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬,老萤布满每个角落,特别...
-
一双手600字作文
一双手600字作文,,前⼏天,我们学了《⼀双⼿》这篇⽂章,让我知道了张迎善的光辉事迹。⾸先,我来说⼀下——张迎善虽说没有为我们做出许多伟⼤发明;也不像明星⼀样赫赫有名,但是他⽤毕⽣的精⼒奉献给了⼈类。他默默⽆闻的⼯作着,不图功名,只图⼀个能让⼈们过上幸福、快乐的⽣活。有⼈读到了这,⾮常疑惑——为什么说张迎善让⼈们过上了幸福、快乐的⽣活呢?⼤家想⼀想,如果没有张迎善栽的那26万棵树,世界上会有多少泥...
-
一双手800
一双手800,,这是一双旗手的手,干裂而粗糙的手,十五六岁的年龄,双手本应光滑而稚嫩,而我们班主任握住了一双手,久久不愿意松开,他激动的说,都怨老师考虑的不够细致,明天给你一副棉手套。同学们好奇的围观着,原来我们班的旗手的手冻得红红的,看着大家围观,羞深的脸上泛起红墨,仍快乐的说:"没事,能作为致远班的旗手我很光荣!"他是我们班的旗手,一位15岁的翩翩少年。每天早晨当晨曦还未照耀大地,万物仍旧静默...
-
一双手还是一只手
一双手还是一只手,,一双手和一只手都是手的量词表达。"双"和"只"是两个常用的物量词,使用时常会出现一些错误。下面从词义和搭配上对二者进行辨析,揭示其细微差别,并列举"双"和"只"的搭配。汉语数量短语结构有“数词+量词+名词”,例如:一本书,一支笔和“动词+数词+量词”,如:跑一次,走一圈的结构固定搭配。在选择量词时,要注意与之搭配的数词、动词和名词。手的量词使用:【量词】 只、个、双【辨析】1....
-
一双手课后反思
一双手课后反思,,一、课堂环节比较紧凑。由《故乡》简捷的导入新课,展示目标,强调重点,通过整体感知,让学生带着问题全面了解课文,划出重要的字词和体现手的特征的句子。让学生先读书了解,然后找句子品读体会,个人读,小组评,交流讨论,公开说法,大家补充,通过小组合作交流完成>对手的特征的把握,以及所用的手法,理解了主人公的崇高思想,通过教师点拨进一步理解普 通劳动人民的奉献精神。通过当堂训练拓展了主题。...
-
一双手700字
一双手700字,,它与锅碗瓢勺交流,它与鱼肉蔬果暖昧,它与拖把扫帚相伴,它与一切劳作的物件相依相随……它是那样一双平凡而又不平凡的手,那样一双幸福而温暖的手啊!十五年前,从那双手将我抱在怀里开始,我这辈子就注定会有它的温暖相伴相随。它不美丽,甚至可以说有些丑陋,满是岁月擦过的弧线,满是干硬结实的老茧。记得一年的夏天,我与它一起坐车。年幼的我极爱乱摸乱动,上车时,手指尖被车门卡住了。痛,十指连心的痛...