一双手表达什么意思，，《一双手》这篇课文主要通过对张迎善的那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手的 介绍,透射出普通劳动者质朴、美好的心愿及其高尚的情怀,表达了对劳动者的敬意.《一双手》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书四年级下册第4单元的第二篇课文，苏教版九年级上册语文第24课[1],作者是姜孟之。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位 ...

给老师的一封信日记300字，，敬爱的徐老师：您好！您还记得开学的第一天吗？当我望见您第一眼就发现了您眼神里的慈祥。我感谢您那双手，您的那双手，帮我把错误改正了过来，那双手，天天在一遍又一遍的把知识传授给了我。想起那个星期五晚上，我去校园取忘记拿回家的作业本，刚上楼梯，就听到教室里一阵阵桌椅声，我心想：这么晚了，谁呀？带着强烈的好奇心，一步步向教室走去。我一看吃惊得捂住了嘴，我看到您正在摆着凌乱的桌 ...

一双手作文800字，，时光飞逝，童年的记忆早已支离破碎，可有一双手难以忘怀。那双手粗糙又长满老茧，那双手宽大又无比温暖。那双手，是奶奶的手。岁月无情，曾几何时，那也是一双白皙娇嫩的手。然而，时光划过的痕迹满满地印刻在这双为家操劳的手上，不可抹去。奶奶老了，照顾祖孙成了习惯。于是，我的童年和那双手紧紧相系。我记得厨房里那个忙碌的背影。一会儿熟练地切菜，一会儿淘洗出白净的大米，一会儿又拿起锅铲翻动锅里 ...

一双手还是两只手，，一双手和两只手的表达都对。《一双手》作者是姜孟之。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―9自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。”“一个手指好似三节老甘蔗”。这 ...

一双手课文，，一双手课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―9自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。”“一个手指好似三节老干蘑”。这些打比喻句，凸现了这双手的与众不同。第二处:第17自然段：“我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。”这里通过数字描写的方法让人感 ...

一双手让生活更美好作文，，“妈妈，抱抱”我翘起小嘴，撒着娇。妈妈立即领悟出了我的意思，一双手把我抱起来，我开心地笑着。是妈妈的手把我从小抱到大。是妈妈的手为上小学的我，天天想法给我做可口饭菜，是妈妈的手为我无数次引针穿线，是妈妈的手······在周末。“起床了。”又是一双手把我从梦中摇醒弄到现实，我跑去厨房，一双手为我做了美味的饭餐。在我写作业时，一双手递了过来，一杯香浓的牛奶，还有我的最爱——零 ...

一双手的力量作文600字初一，，有那么一双手，让我学会了勇敢;有那么一双手，让我点燃了希望;有那么一双手，让我击退了困难;有那么一双手，让我拥有了快乐……或许在平时，那一双手是显得那样普通，但是，对于成长中的我来说，它们是那样的重要——三四年级的时候，我有幸当上了主持人。一站上台，一大股恐惧感将我包围。霎时间，准备已久的台词忘得一干二净。当时的我还不晓得怎样随机应变，只是呆呆地站在那儿，脑海中一片 ...

一双手的作文，，一双手人生旅途中，纵然前路满布荆棘，风雨交加；纵然自己渺小如星，寸步难行；纵然跋山涉水后仍是苍茫无垠。但我们还有黑暗中并肩同行者的温暖，支持着我们一往无前，使我们学会感恩，毕生难忘。一次偶然的目睹，忘不了的细节，忘不了的瞬间，怦然心动。母亲缝衣，父亲递剪刀，日常生活中轻描淡写的画面。如同电影惯用的慢放镜头，晕染开的背景，简单的动作，明晰的握着剪刀的的手。是怎样的手呢？熟悉的手，指节 ...

一双手800字，，这是一双旗手的手，干裂而粗糙的手，十五六岁的年龄，双手本应光滑而稚嫩，而我们班主任握住了一双手，久久不愿意松开，他激动的说，都怨老师考虑的不够细致，明天给你一副棉手套。同学们好奇的围观着，原来我们班的旗手的手冻得红红的，看着大家围观，羞深的脸上泛起红墨，仍快乐的说:"没事，能作为致远班的旗手我很光荣!"他是我们班的旗手，一位15岁的翩翩少年。每天早晨当晨曦还未照耀大地，万物仍旧静 ...

一双手撑起一片天，，一双手撑起一片天在这世上，我印象最深的是妈妈，她那双手我永远也不会忘记。当我降临到这个世上的时候，迎接我的是一位面带微笑的人，她用那双纤细而娇嫩的手抱着我，对我笑，对我说话。虽然我不知道她为什么这样，但我知道这是高兴的表达方式。当我摇摇摆摆学走路的时候，她用她那双纤细的手牵着我教我走路。我摔倒了，她又用那双灵敏的手把我扶起。我知道，是她让我迈出人生的第一步。 当我会说话会走路的 ...

一双手500作文，，一双手人生旅途中，纵然前路满布荆棘，风雨交加；纵然自己渺小如星，寸步难行；纵然跋山涉水后仍是苍茫无垠。但我们还有黑暗中并肩同行者的温暖，支持着我们一往无前，使我们学会感恩，毕生难忘。一次偶然的目睹，忘不了的细节，忘不了的瞬间，怦然心动。母亲缝衣，父亲递剪刀，日常生活中轻描淡写的画面。如同电影惯用的慢放镜头，晕染开的背景，简单的动作，明晰的握着剪刀的的手。是怎样的手呢？熟悉的手， ...

一双手的力量作文，，莎莉文老师的一双手，为海伦凯勒打开了通向世界和未来的门；牧羊人的一双手，把荒凉的土地变成了一片绿洲；是他的一双手，支起了我的一家。他就是我的爸爸，我的爸爸是一名修理工，他在物理这门学科中高人一等。说白了，我的爸爸小时候可是一名学霸，他在班上，他可是一名大官，任班长一职。成绩优异的他，因为近视，被毁了他美好的前程。在我的心目中，他是最伟大的，他是我崇拜已久的偶像。爸爸虽然是一名修 ...

一双手文章，，有那么一双手,让我学会了勇敢;有那么一双手,让我点燃了希望;有那么一双手,让我击退了困难;有那么一双手,让我拥有了快乐……或许在平时,那一双手是显得那样普通,但是,对于成长中的我来说,它们是那样的重要——三四年级的时候,我有幸当上了主持人.一站上台,一大股恐惧感将我包围.霎时间,准备已久的台词忘得一干二净.当时的我还不晓得怎样"随机应变",只是呆呆地站在那儿,脑海中一片空白.台下"哄 ...

一双手翻开一本书打一成语，，《一双手》作者是姜孟之。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―9自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。”“一个手指好似三节老甘蔗”。这些打比喻句，凸现了 ...

一双手能握住的东西太少，，一双手能抓住的东西很少，却能创造许多，这是奉献，却能遮住你的双眼，这是狭隘。很少有人会知足的吧?人在世上,总会有追求吧.什么都无所谓,什么都放的了手,这也没有味啊。世上酸甜苦辣的滋味,也只有在得与失,追求中才能尝尽，有滋有味的人生才会有趣啊.。不知足有时是好事,这样你才会不断进步，只是人不能贪得无厌,追求是要靠正当手段。批评一个人太不知足,实际上是批评他太贪，普通人适当的 ...

一双手阅读理解答案，，一双手和素常采访一样，我们见面时，先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗?那简直是半截老松木!我本能地想抽回手来，可是没得逞。那只大手似一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了。我低下头去察看。翻过来看手心，调过去看手背，整个手呈木色，手的纹路又深又粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老萤布满每个角落，特别 ...

一双手600字作文，，前⼏天，我们学了《⼀双⼿》这篇⽂章，让我知道了张迎善的光辉事迹。⾸先，我来说⼀下——张迎善虽说没有为我们做出许多伟⼤发明；也不像明星⼀样赫赫有名，但是他⽤毕⽣的精⼒奉献给了⼈类。他默默⽆闻的⼯作着，不图功名，只图⼀个能让⼈们过上幸福、快乐的⽣活。有⼈读到了这，⾮常疑惑——为什么说张迎善让⼈们过上了幸福、快乐的⽣活呢？⼤家想⼀想，如果没有张迎善栽的那26万棵树，世界上会有多少泥 ...

一双手800，，这是一双旗手的手，干裂而粗糙的手，十五六岁的年龄，双手本应光滑而稚嫩，而我们班主任握住了一双手，久久不愿意松开，他激动的说，都怨老师考虑的不够细致，明天给你一副棉手套。同学们好奇的围观着，原来我们班的旗手的手冻得红红的，看着大家围观，羞深的脸上泛起红墨，仍快乐的说:"没事，能作为致远班的旗手我很光荣!"他是我们班的旗手，一位15岁的翩翩少年。每天早晨当晨曦还未照耀大地，万物仍旧静默 ...

一双手700字，，它与锅碗瓢勺交流，它与鱼肉蔬果暖昧，它与拖把扫帚相伴，它与一切劳作的物件相依相随……它是那样一双平凡而又不平凡的手，那样一双幸福而温暖的手啊!十五年前，从那双手将我抱在怀里开始，我这辈子就注定会有它的温暖相伴相随。它不美丽，甚至可以说有些丑陋，满是岁月擦过的弧线，满是干硬结实的老茧。记得一年的夏天，我与它一起坐车。年幼的我极爱乱摸乱动，上车时，手指尖被车门卡住了。痛，十指连心的痛 ...

一双手素材，，教学《一双手》课文时，可以找些和课文内容相关，和课文中心思想贴近的素材，比如听一听《手牵手》，读一读《父亲的手》了解父亲的手的特点，看一看《父亲》了解画中劳动之手的细节。《一双手》作者是姜孟之。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―9自然段， ...