一块奶酪哪一句是中心句
1、《一块奶酪》的中心思想是:赞扬了蚂蚁队长以身作则,关爱弱小的品质。
2、《一块奶酪》是部编版语文三年级上册的一篇课文。课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中,面对掉到地上的奶酪渣的诱惑,蚂蚁队长以身作则,严守纪律,下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。
3、《一块奶酪》赏析:课文的第一部分总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴,自己也不例外。第二部分写面对一块奶酪渣的诱惑,蚂蚁队长以身作则,遵守纪律,让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。第三部分写蚂蚁们干劲更足,终于把奶酪搬回了洞里。
4、文中的心理活动描写,写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难。动作描写,蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用,也鼓舞了其他蚂蚁。课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中,面对掉到地上的奶酪渣的诱惑,蚂蚁队长以身作则,严守纪律,下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。
相关内容
-
只拣儿童多处行表达的思想感情
只拣儿童多处行表达的思想感情,,这篇课文是冰心写的一篇散文,课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐。寄托了作者对儿童的喜爱之情。课文先讲“我”看见许多孩子从颐和园出来。“成百盈千”“挤”“一群接着一群”写出了孩子的多。“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”写出了孩子的兴奋劲儿,表现了儿童活泼可爱的特点。作者把儿童比作“小天...
-
庐山的云雾10分钟试讲
庐山的云雾10分钟试讲,,教学目标1、 感受庐山云雾的美丽神奇,激发热爱自然风光的思想感情。2、 学会10个生字,理解18个词语的意思,能用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句,能摘录有分号的句子。3、 能划出课文中的过渡句,并说出它们的作用。4、 了解庐山云雾的特点及生成的原因;能背诵第2、4自然段。课时安排 2课时教学准备1、 常规预习,寻找关于“庐山”的资料。2、 课文...
-
庐山的云雾课文原文
庐山的云雾课文原文,,原文景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。庐山的云...
-
威尼斯的小艇儿
威尼斯的小艇儿,,《威尼斯的小艇》课文主题:课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本...
-
枣核麻豆讲解
枣核麻豆讲解,,教材分析:《枣核》是一篇略读课文。这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干,运用自己身体特别小,容易藏匿、躲藏的特点,偷偷赶回了被官府牵走的牲口,被抓之后,不光没有被挨打,反而害得县官挨了打,最后,大摇大摆地回家去了。赞美了枣核的不服输,机智勇敢。段落大意:第一部分(1-3):写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子,但他很勤劳而且有本领。第二部分(4-7):写“枣核”发挥聪明才智,成功将村民的...
-
今生今世的证据课文赏析
今生今世的证据课文赏析,,刘亮程的《今生今世的证据》被收在苏教版高中语文教材必修一“月是故乡明”专题中,其呈现方式属于“文本研习”类型。所谓“文本研习”,是指提供经典性的阅读文本,创设阅读对话情境,引导学生参与阅读对话,表达交流阅读的体验、感受和思考,侧重于提高学生解读文本、鉴赏作品的能力。既然属于“文本研习”,就应立足文本,抓住文本的关键,抽丝剥茧,层层追问,进而直达文本的深处。与其它思乡作品不...
-
只拣儿童多处行背景
只拣儿童多处行背景,,《只拣儿童多处行》是发表于1962年5月6日《北京晚报》的散文,后收入散文集《拾穗小札》。作者是冰心。本课是一篇精读课文,课文描述了一群像春天般充满活力的儿童,表现了儿童活泼可爱的特点,表达了作者喜爱儿童的思想感情。这篇课文表面上是说孩子们在哪里春天就在哪里,跟着他们的足迹就可以找到春天。其实文章隐含着的意思是说孩子们像春天一样生机勃勃,活泼可爱。为了表现孩子们的这个特点,作...
-
威尼斯的小艇课文
威尼斯的小艇课文,,这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是本文表达上的主要特...
-
只拣儿童多处行出自于那篇课文
只拣儿童多处行出自于那篇课文,,作者为冰心(语文出版社S版四年级下册第一单元2《只拣儿童多处行》)只拣儿童多处行的意思是只是跟着孩童到处走。古人曾写过:儿童不解春何在,只拣游人多处行。意思是儿童不知道春天在哪里,只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方,一定是春光最美的地方。而冰心认为这句诗反过来也可以说:游人不解春何在,只拣儿童多处行; 春天的颐和园成了儿童的海洋,儿童的乐园,他们尽情说...
-
威尼斯的小艇背景资料
威尼斯的小艇背景资料,,《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文,以形神兼备,灵活多变的文句,展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,...
-
威尼斯的小艇20字
威尼斯的小艇20字,,《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文,以形神兼备,灵活多变的文句,展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。从内容上说,马克·吐温的作品批判了不合理现象...
-
庐山的云雾课文内容
庐山的云雾课文内容,,景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。庐山的云雾...
-
捕蛇者说课文
捕蛇者说课文,,捕蛇者说作者:柳宗元永州之野产异蛇:黑质而白章,触草木尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘疠,去死肌,杀三虫。其始太医以王命聚之,岁赋其二。募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是,今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之貌若甚戚者。余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”...
-
日月潭的传说课文
日月潭的传说课文,,《日月潭的传说》课文讲述年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月,挺身而出,历经艰险,降服恶龙,拯救日月,最后化作青山守卫日月潭的故事。体现大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质,激发大家敬重为民除害的英雄思想感情。《日月潭的传说》是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说,文中恶龙与大尖哥、水社姐在道德和行为上形成了鲜明的对比。面对恶龙,主人公舍生忘死、挺身而出,善恶相...
-
只拣儿童多处行创作背景
只拣儿童多处行创作背景,,《只拣儿童多处行》是发表于1962年5月6日《北京晚报》的散文,后收入散文集《拾穗小札》。作者是冰心。本课是一篇精读课文,课文描述了一群像春天般充满活力的儿童,表现了儿童活泼可爱的特点,表达了作者喜爱儿童的思想感情。这篇课文表面上是说孩子们在哪里春天就在哪里,跟着他们的足迹就可以找到春天。其实文章隐含着的意思是说孩子们像春天一样生机勃勃,活泼可爱。为了表现孩子们的这个特点...
-
三亚落日是几年级的课文
三亚落日是几年级的课文,,本文选入苏教版六年级下册语文第2课《三亚落日》。原文名《美妙绝伦,落日意象》,作者王唯唯。也许,这篇文章正如结尾所说,"也许因为这个缘故,人们像是参加一次麦加的朝圣聚会,去山顶、去海边,等待美好,等待升腾的辉煌,等待滑落的神奇……"本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。作者把落日分别比作快乐孩童、大...
-
威尼斯的小艇500字
威尼斯的小艇500字,,《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文,以形神兼备,灵活多变的文句,展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。作品特点从内容上说,马克·吐温的作品批判了...
-
拿来主义课文原文及解析
拿来主义课文原文及解析,,1、中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道...