词语积累五年级上册

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  如何丰富词语积累

  如何丰富词语积累，，1、 熟读课文、背诵且默写在小学阶段，熟读课文，背诵课文其实采用的就是“书读百遍其义自见”的道理。想提高语文的学习成绩，基础又比较差的同学，如何快速建立语文学习自信呢？就是靠熟读课文、背诵课文且默写课文。对文字的语感培养在熟读和背诵中，小学生自然就能体会字词、句子之间的联系和运用，通过默写打通的又是积累的转换，不仅增强了记忆力，还巩固了课文学习和考点，同时锻炼了自己的表达能力，...

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  屈原列传成语积累

  屈原列传成语积累，，“平伐其功”——不矜不伐：自夸。矜，自夸。“屈平疾王听之不聪也”——耳聪目明：听觉灵敏。“其文约，其辞微”——微言大义：微妙。“众人皆醉而我独醒，是以见放”——见笑大方：表被动，被。“新沐者必弹冠”——弹冠相庆：掸掉帽子上的尘土。后者指即将做官而互相庆贺，多用作贬义。“怀瑾握瑜”——瑕瑜互见：比喻缺点、优点都有（多指文章）。《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》（一般认为太史...

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  丰富词语积累课标要求

  丰富词语积累课标要求，，《丰富词语的积累》课标要求《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《课标》）对于第一学段的写话目标是这样定位的：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”现实中，往往存在学生无話可写、词汇贫乏、语言枯燥等现象。结合教学实践，以苏教版语文教材为例，笔者认为，紧扣课标的要求，重视以下三个方面的指导，能有效提高...

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  成功源于积累高中作文

  成功源于积累高中作文，，荀子曾经说过：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”是啊，一步步的走，日复一日，年复一年，坚持便是积累。成功源于对微小努力的`不断积累和对目标的持之以恒。生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人，他们或许...

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  丰富词语积累学情分析

  丰富词语积累学情分析，，针对一年级学生的年龄和学习特点，结合我校的校本教研，本学期我组在教研中把新课标学习放在首位，切实做好导备法、教考练测一条线的研讨工作。在教学中，注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯，切实培养学生的学习素养；把识字、写字作为本册教学重点，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累，当天学的内容当天巩固，并且采取多种方式检测学生掌握所学知...

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  形容词积累

  形容词积累，，性格外向 性格内向 活泼开朗 沉默寡言 幽默 稳重 轻浮 冲动坚强 脆弱 幼稚成熟能说会道 自私 真诚 独立 依赖 任性自负 自卑 温柔体贴 神经质 拜金 小心翼翼 暴躁 倔强 逆来顺受 不拘小节 婆婆妈妈 交际广泛 豪爽 害羞 狡猾善变 耿直虚伪 乐观向上 悲观消极 郁郁寡欢 孤僻 难以琢磨 胆小怕事 敢做敢当 助人为乐 老实 守旧 敏感 迟钝 武断 果断 优柔寡断 暴力倾向 刻薄...

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  人物素材积累：《鸿门宴》项羽

  人物素材积累：《鸿门宴》项羽，，项羽其人项籍，字羽，下相（今江苏宿迁西）人，秦末重要的反秦领袖之一。楚国将门后裔，楚亡后，他随叔父项梁流亡吴中（今江苏苏州）。秦二世元年（前二0九），陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随项梁在吴中举兵响应。二十四岁的项羽，被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。与之有关...

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  积累词语和句子

  积累词语和句子，，一、好词春天：阳春三月、春光明媚、春回大地、春暖花开、春意盎然、春意正浓风和日丽、春花烂漫、鸟语花香、百鸟鸣春、百花齐放、莺歌燕舞万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、和风细雨夏天：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人秋色宜人、金桂飘香、果实累累、北雁南飞...

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  三年级词语积累

  三年级词语积累，，1、 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 也没舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃2、 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣3、 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于辫子 勇气 决心 居然 力量4、 郊外 散步 胸脯 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 5、可惜 肯定 果然 欢蹦...

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  声声慢(寻寻觅觅)素材积累

  声声慢(寻寻觅觅)素材积累，，《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，...

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  如何快速积累词汇量

  如何快速积累词汇量，，提高汉语词汇量方法如下：1、积累课文中的词语。我们所学的课文都是专家们精心挑选的，里面有许多规范、优秀的词语可供我们学习、积累。我们在学习一个单元后，可把所学的词语收集整理一下，挑选最好的分门别类地收入词语卡中。这样，复习课文和积累词语两不误。2、在课外阅读中积累词语。课外阅读为我们提供了更广阔的收集词语的天地，平时多读一些健康有益的书籍，包括经典的童话、故事、诗歌和优秀的作...

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  怎么积累词汇

  怎么积累词汇，，1.熟记、背诵一些用词优美的句子、文章片段或者文章。我们在学习课文和阅读课外 读物时,经常会遇到遣词造句十分妥贴又十分精彩的句子或片段,如果能把这些句子 或片段读熟甚至背诵下来,那么就可以记住不少好的话语。2.备好专用的词语本子,分类摘录词语。俗话说,好记性不如烂笔头。读过、背过 的词语、句子时间长了容易忘掉,如果把平时看到的好词好句随手摘录下来,那么就 不会忘记了。不过,要注意哦...

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  积累300个新词有哪些

  积累300个新词有哪些，，积累300个新词：第一单元词语1：春夏秋冬春天、春风、春雨、冬天、冬衣、大风、风雨、风土、雪花、雪白、小雪、雪人、雪山、火花、小花、飞入、飞虫、飞人、入口、出入、入学、入冬、入门、春风化雨、风和日丽、入木三分、风风雨雨、春日、飞出词语2：姓氏歌什么、多么、双手、双目、双方、国王、国门、国学、国土、王子、王后、女王、正方、长方、东方、西方、对方、姓氏、姓名、水立方、上方、下...

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  丰富词语积累作文

  丰富词语积累作文，，学习语言，词语的积累很重要，下面以《春》一课为例，谈谈如何在学习过程中积累词语。1.初读阶段，在感知中积累 初读课文中，词语的积累应根据文章的不同内容进行。如写人的文章，可边读边分类摘录描写人物外貌、动作、语言、神态等方面的词语；写景的文章，初读时可摘录文中绘景的优美词语。如《春》这篇优美的散文，作者用词非常丰富。在初读时，我们可以边读边按作者所描写的不同景物摘录自身喜欢的词：...

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  短文二篇积累拓展答案

  短文二篇积累拓展答案，，阅读短文二篇《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，回答问题。1、《答谢中书书》中的两个“书”该如何理解？答案：第一个“书”指中书，南朝时候的官员称谓。第二个“书”指书信，是文体的一种。由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。2、作者笔下的景色很美，美在哪里？答案：山水相映之美。色彩配合之美。晨昏变化之美。动静相衬之美。3、“山川之美，古来共谈”，这两句有什么作用？...

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  荆轲刺秦王作文素材积累

  荆轲刺秦王作文素材积累，，1、成功的英雄固然令人钦慕，但失败的英雄因其悲剧的命运和过程更加震撼人心，2、而荆轲就是一个标识。面对着咄咄逼人的强大秦国，还有不可一世的秦王，可以说刺杀失败的悲剧是注定的。但是，荆轲让悲剧蒙上了一层传奇的色彩，让悲剧上演得不同凡响。即使一代刺秦英雄轰然倒下，但是他侠义薄天的英明却是流芳千古。我们不必去挑剔他刺杀秦王时的技艺不精，不必去唠叨他的刺杀计划不周全，也不必去埋怨...

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  五年级上册语文词语积累

  五年级上册语文词语积累，，1、成熟：成熟是一个汉语词汇，口语读音是chéng shóu，书面语读音是chéng shú。意思是长大，成长，泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度。2、机警：汉语词语，拼音是jī jǐng，意思是机智敏锐。3、巧妙：汉语词汇，拼音qiǎo miào，意思是指精巧美妙；灵巧高妙。4、崎岖：崎岖是一个汉语词语，读音为qí qū，意思是地面高低不平的样子。...

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  积累5个好词

  积累5个好词，，积累5个好词：坚强不屈、赤胆忠心、不屈不挠、忠贞不渝、肝胆相照。1.坚强不屈，汉语成语，拼音是jiān qiáng bù qū，意思是坚韧、刚毅，毫不屈服。出自《荀子·法行》。造句：但是它却是伟岸,正直,朴直,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!2.赤胆忠心，汉语成语，拼音是chì dǎn zhōng xīn，意思是形容十分忠诚。出自明·汤显祖《还魂记...