如何丰富词语积累

1、 熟读课文、背诵且默写

在小学阶段，熟读课文，背诵课文其实采用的就是“书读百遍其义自见”的道理。想提高语文的学习成绩，基础又比较差的同学，如何快速建立语文学习自信呢？就是靠熟读课文、背诵课文且默写课文。对文字的语感培养在熟读和背诵中，小学生自然就能体会字词、句子之间的联系和运用，通过默写打通的又是积累的转换，不仅增强了记忆力，还巩固了课文学习和考点，同时锻炼了自己的表达能力，扩充了语文知识点积累。

2、 做好摘抄，先练说

语言的贫乏还是来自词汇量的积累太少了，我们当想抒发内心的感受时，只会一个：啊、呀，之类的语气词。开心的时候，只会写下：我真开心！我好开心！这样的短句子，贫瘠的语言系统，说明我们的孩子没有建立语文学习的词汇量使用库，尽管我们学了课文，又做了摘抄，但这一切只是为了完成语文学习的任务，并没有走心。所以我们做好摘抄的同时，要先练说，培养好朗读的习惯和语文的语感后，再来建立自己的语言词汇系统，就不用担心语言贫乏写不好作文了。

3、 学会仿写快又好

在小学阶段，最怕贴标签，语言贫乏、错别字大王、怕写作文等等这样的标签，其实都是我们家长和老师贴给孩子的。因为有了标签，所以害怕写作文，担心自己写不到老师要求的字数，被扣分、被叫家长。事实上想要小学生喜欢上写作文，得先建立他们的写作信心。什么是写作信心？就是自己把标签撕掉，去学着仿写优秀的段落语句来弥补自己的知识积累不足。