花的学校情感
《花的学校》表达了热爱大自然的情感。
《花的学校》课文主题:诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。
作者是泰戈尔,是享誉世界的印度诗人、哲学家,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣。
《花的学校》课文分段:
第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。
相关内容
-
花的学校这篇课文中心思想
花的学校这篇课文中心思想,,《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验,激发他们的学习兴趣,使他们对学习内容产生亲近感。课文的想象非常大胆、有趣、合理,可以结合课后练习题让学生进行想象力训练。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(201...
-
花的学校主题
花的学校主题,,《花的学校》主题:诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。作者是泰戈尔,是享誉世界的印度诗人、哲学家,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子...
-
花的学校节选
花的学校节选,,当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的...
-
花的学校翻译者
花的学校翻译者,,“《花的学校》译者是卜伟欣。《花的学校》原作者是泰戈尔,其选自散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文,并特邀张蕾录音。《花的学校》是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感,但又没有分行和押韵。”...
-
花的学校作文
花的学校作文,,花的学校是用泥土做的,它们的学校是五彩的,它们在学校里生活的很快乐!花的老师是蚂蚁,上课老师讲很多有趣的故事,有不听的小花老师就会罚他们站到墙角,小朋友一来,它们就赶紧躲起来,太阳一出来花儿就对着太阳笑,小花猫一来,它们就躲到小花猫的身体下面,蝴蝶一来,它们就跟着蝴蝶一起玩要,风儿一吹,它们就开心的笑起来,花的学校是一所有趣的学校花的桌子是石头做的,墙是用树叶做的,它们的老师是蜈蚣...
-
花的学校教材分析
花的学校教材分析,,一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣,充满了丰富奇妙的想象。教学设计中,引导学生通过抓住重点词语,边读文边想象,体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问,深入感受诗人想象的丰富奇妙。二、教学目标1.“落、荒”等13个生...
-
花的学校小学课文
花的学校小学课文,,当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、...
-
花的学校名人名言
花的学校名人名言,,《花的学校》名言名句:1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写,为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下,花儿是“跑出来的,在绿草地上跳舞、狂欢”,读到这里,我们的脑海便会展现这样一副流动的画面:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,...
-
花的学校作者
花的学校作者,,《花的学校》作者是泰戈尔。泰戈尔是一位印度诗人,同时是一位哲学家和印度民主主义者,也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中,诗人用一颗童真的心去观察大自然,主要的就是描写自然和生命,赞美宇宙、儿童和母性。课文内容分析《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段...
-
花的学校说课稿
花的学校说课稿,,学习目标:1、 认识本文的2个生字,会写8个字,理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 初步感知课文内容和情感。学习重难点 识字、书写会写字。感知课文的内容。过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、联想感知,激趣引入:2、你们可知道不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课《花的学校》,板书课题。二、自读课文,整体感知:3、检查生字学习的情况。4、学习词语...
-
花的学校感觉不是讲花的学校
花的学校感觉不是讲花的学校,,《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。《花的学校》这篇课文,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世...
-
花的学校泰戈尔
花的学校泰戈尔,,《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文 ,并特邀张蕾录音 。主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。泰戈尔...
-
花的学校是几年级的课文
花的学校是几年级的课文,,三年级。《花的学校》课文主题:诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。作者是泰戈尔,是享誉世界的印度诗人、哲学家,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋...
-
平衡车的坏处
平衡车的坏处,,现在有越来越多的朋友都会使用平衡车,大街上到处都能见到平衡车的身影。然而很多人对于平衡车不是很了解,所以并不知道平衡车的坏处。甚至很多家长就冒冒失失的给孩子买了平衡车。下面内容你可以了解到平衡车会有哪些坏处。如果打算给孩子买平衡车的话,也可以看看下面的内容。看看下面的内容,能帮助你给孩子买到合适的平衡车。一,平衡车的坏处平衡车的坏处哭了好几个方面,这几个方面还是很突出的,首先在驾驶...
-
记承天寺夜游情感
记承天寺夜游情感,,记承天寺夜游抒发了作者壮志难酬的苦闷及自我排遣,表现了他旷达乐观的人生态度。《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。原文:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水...
-
书愤写作手法
书愤写作手法,,《书愤》和《蜀相》均写于国家动乱的时代,诗人都借诸葛亮的事迹来表达心迹。 但两首诗的传达情感和写作手法都有所不同,《书愤》多用白描和对比的手法,诗风慷慨激昂,抒发了诗人渴望效法诸葛亮、报效祖国的心志与壮志未酬愤懑;《蜀相》借乐景抒哀情,全诗沉郁顿挫,表达了诗人对诸葛亮忠心报国的赞颂以及对其功业未遂的惋惜。本诗主要表现手法。 (1)对比手法:诗中的“愤”,主要通过两个对比表现出来。一...
-
甜甜的泥土原文赏析
甜甜的泥土原文赏析,,这篇课文主要表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。这个故事照理是一个悲剧,但作者却别出心裁,在结尾安排了一个喜剧性的结局。这是一个诗化的结尾,意蕴丰富的结尾,给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着"过去的妈妈"对儿子王小亮的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土,也包含着学校老师、传达室老爷爷...
-
甜甜的泥土的主旨
甜甜的泥土的主旨,,《甜甜的泥土》是黄飞创作的文学作品,课文写了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。离异家庭的孩子希望离异父母能够和好,家庭能够破镜重圆的迫切希望。这也是千万离异家庭的孩子的共同愿望,引起全社会对离异家庭子女的关注和力所能及的去帮助他/她们,并给予他/她们关爱,让离异家庭的...