一夜的工作小学课文
作者在文章中先简要交代了自己得以目睹周恩来总理工作的缘由,然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后抒发了自己真切的感受。
选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
《一夜的工作》是北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册,人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文,节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。
相关内容
-
岂日无依与子同袍出自哪本书
岂日无依与子同袍出自哪本书,,“岂日无依?与子同袍”是在文言文当中经常会听到的一句话,那么“岂日无依?与子同袍”到底是出自于哪一本书当中呢?实际上,“岂日无依?与子同袍”这句话出自于《诗经》当中,“岂日无依?与子同袍”的意思是是谁说我们没衣服穿呢?和你一起穿那个长袍。“岂日无依?与子同袍”出自《诗经》当中的《秦风·无衣》篇目,这句话表现出了当时士兵的英勇无畏、顽强乐观的精神,《秦风·无衣》更多的是...
-
宋宴殊浣溪沙描写的是什么人的生活
宋宴殊浣溪沙描写的是什么人的生活,,宋宴殊的《浣溪沙》所描写的是士大夫这一种人的生活情况,这首词透露着淡淡的忧伤,而且也展现出了士大夫一种孤独的情怀,词人总是懂得如何去捕获那刹那间的感受,闲愁和隐忧令人百感交集。而正是这些简单朴素的语言和文字,经词人的一番精雕和细琢,才将他对于美好事物的流连,以及对于时光的流逝,透露出一种怅惘之情,在词中体现的淋漓尽致。虽然读来感觉带有些许的悼惜残春的情怀,但是细...
-
奥林匹克精神现实意义
奥林匹克精神现实意义,,奥林匹克精神是奥林匹克运动的实质内容,《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。通常它包括参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。"参与原则是奥林匹克精神的第一项原则,参与是基础,没有参与,就谈不上奥林匹克的理想、原则和宗旨等等。"参与比取胜更重要"这句格言最早是美国一位主教提出来的。1908年伦敦举行第4届奥运会时,顾拜旦引用了...
-
跟踪台风的卫星起因是什么
跟踪台风的卫星起因是什么,,勘测风向。这是一篇拟人话的科学小品文,小品文是种散文的文体,其内容经常是在生活中,作者经过反省思想传达给读者的讯息,内容题材不限。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在中国有着悠久的历史和多种样式,古代许多带有强烈感情色彩、语言优美生动的序、跋、记传、书信等等,都可以算作小品文。小品是相对于大品而言的,是篇幅上的区分,而不是题材或体裁的区分。小品一词后来运用到...
-
推敲精神
推敲精神,,这首诗赞扬了贾岛对文学钻研的一丝不苟,在遣词造句方面字斟句酌、精益求精的精神。推敲是关于诗人贾岛和韩愈的一个典故。贾岛在驴背上想到了这首诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”开始想用“推”字,又想用“敲”字,反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟诵,伸出手来做着推和敲的动作,冲撞了韩愈的仪仗队。韩愈对贾岛说:“用‘敲’字好。并告知原因,两人一同谈论作诗的方法。...
-
大自然的语言100字左右
大自然的语言100字左右,,所谓人有人言,兽有兽语,大自然也有它独特的语言,只要你肯认真观察,就会发现它无处不在。白云在天空飘游,不就像鱼鳞片片?大自然在天空上写着:今天是个艳阳天。春天大雾浓浓,这也是大自然的语言;大自然在雾中写道:今天是个风天。你看那路上游蛇,这又是大自然的语言,游蛇忙着赶路,明日必是雨天。大自然的语言并不难懂,只要你肯认真思考,假如你不爱动脑,那就常常会视而不见。比如黑洞旋转...
-
开天辟地二年级
开天辟地二年级,,《开天辟地》是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文,讲述的是中国著名的神话传说,意在赞颂盘古无私的奉贤精神。本文一共八个自然段,处处充满神气的想象,语言优美,且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰,使得故事显得十分生动精彩,尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神。学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。此外还...
-
堂吉诃德骑士精神
堂吉诃德骑士精神,,堂吉诃德中的骑士精神是:更重视荣誉,肯为他人牺牲,永不怯懦,怜悯弱者,前程上帝,信守诺言,公正无私等等,即便其自身已处在赋予的境遇之中依然坚守。堂吉诃德,一个博古通今、多才多艺的老乡绅,一个彻底的理想主义者,怀有一个不切实际的梦想——复兴百年前的骑士精神,这个瘦高的老头,披挂祖父遗留的一副残缺不全的盔甲,骑上一匹瘦骨嶙峋的老马,于一个阳光明媚的午后离开了舒适的家,踏上了一条注定...
-
诗词五首填空
诗词五首填空,,《左迁至蓝关示侄孙湘》诗词五首习题诗词五首 习题精选1.填空。(1)《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是___代的___。“左迁”的意思是______。(2)《醉花阴》的作者是___代的___,这首词表达了作者______的感情。(3)《别云间》的作者是___代的___,表达了他_______________的精神。(4)根据课文填空。清晨人古寺,初日照高林。_____,_____。__...
-
你是人间的四月天的特点
你是人间的四月天的特点,,1.形式纯熟,意象巧妙 这首诗用“人间的四月天"来表达美好的情感,可谓匠心独运。作者用轻风、云烟、星子、细雨、百花、圆月白莲等刻画四月的景色,描绘出和风习习、百花吐蕊、阳光和煦、春色浓郁的景象,细腻而韵味无穷。2.大量比喻、感官描写 用大量的比喻和感官描写,对意象和情感进行雕琢和塑造,却毫无刻意之感,反而巧妙地将深刻的感情隐藏在华丽的语言和修饰中,让人不觉被诗中唯美的意境...
-
奥林匹克精神700字
奥林匹克精神700字,,每过四年都有一次奥运会,今年是二零零四年,有奥运会。4年前,我国运动员王义夫参加奥运会没取得胜利。今年,他又出现在了赛场上,虽然他已经44岁了,但是为了取得金牌,他没有气馁。果然,黄天不负有心人,王义夫在今年的奥运会上取得了他多年梦寐以求的金牌。给他的体育生涯圆满的画上了一个句号。这种奥林匹克精神每个运动员都有。比如,马拉松上的所有运动员,跑那么远的路,虽然有些人连得铜牌的...
-
南州六月荔枝丹有哪些说明方法
南州六月荔枝丹有哪些说明方法,,南州六月荔枝丹每段的说明顺序,说明方法及其作用,分别如下:第1段:引用白居易《荔枝图序》的诗句,为后文提到的与白居易对荔枝的不同看法提供了依据。第2-4段:采用由外向内(由表及里)的说明顺序。运用打比方和作比较的方法,使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”。第5-8段:介绍荔枝果实,采用由外向内(由表及里)的说明顺序。运用举例子的方法,增...
-
拟行路难其四默写填空
拟行路难其四默写填空,,1.《拟行路难》(其四)中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是:2.《拟行路难》(其四)用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是:3.《拟行路难》中“ , ”是作者的自我安慰,认命,不再忧愁。4.在《拟行路难》中,作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是: , 。参考答案:1. 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。2. 泻水置平地,各自东西南...
-
奥林匹克精神内涵
奥林匹克精神内涵,,奥林匹克精神具体内涵是指:体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会,象征着世界的和平、友谊和团结。奥林匹克是一种和谐,自由,健康,积极的现代伦理。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般伦理的基本推崇为基础的。奥林匹克精神中的伦理价值是对人的潜能与自由创造、人类的文明与优良秩序的最大尊重与倡导,是对人类一切优良道德价值与伦理...
-
祖父的园子o愿意就写一段话
祖父的园子o愿意就写一段话,,1、《祖父的园子》文运用了借景抒情的表现手法, 作者以富有诗意的语言还原了祖父的园子里充满生机与活力的景象,展现了诗人自由快乐的童年生活,抒发了诗人对美好童年与祖父的怀念。文中多处也运用了排比,比喻、拟人等修辞手法,让文章的语言更加生动活泼,富有感染力。2、《相父的圆子》的简介。《祖父的圆子》的作者是荣红,出自萧红的长简小说...
-
过秦论属于政论还是史论
过秦论属于政论还是史论,,《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训,以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴,是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。《过秦论》上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因:具有地理的优势、实行变法图强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子和铺陈式的描写方法...
-
始得西山宴游记中始得的理解
始得西山宴游记中始得的理解,,“始”是开始。“得”,原义获得,引申为发现。字面意思是,开始发现西山的奇特,获得宴游之乐的游记。开始先概写平日游览之胜,继而再写西山之宴游,在这里作者采用曲折入题的方法,欲写今日始见西山,先写昔日未见西山;欲写昔日未见西山,先写昔日得见诸山,即先写未得西山之游,然后笔锋一转,折入始得西山之宴游。铺垫充分,转折自然,说明西山之游,既是昔日游遍诸山的继续,又是一系列新的宴...
-
奥林匹克精神灵魂
奥林匹克精神灵魂,,国际奥委会在《奥林匹克宪章》中"奥林匹克主义的原则"条款中有这样一段话:"每一个人都应享有从事体育运动的可能性,而不受任何形式的歧视,并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神"。也称现代奥林匹克精神。在奥林匹克运动语境中,“奥林匹克精神”有专门的含义显然,《奥林匹克宪章》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。奥运会是集体育精神、民族精神和...