表里的生物其实是什么
1、原来作者认为表里的生物是蝎子,根据课文后面的说明作者知道表里的生物是秒针。
2、作者回忆的自己小时候一件幼稚可笑的事情,表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。
3、课文写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问,“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子的事。
4、作者简介:课文作者冯志是现代著名诗人、翻译家、教授,主要作品有诗歌集《昨日之歌》、《十四行集》等。鲁迅曾评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。
相关内容
-
老人与海鸥作者简介
老人与海鸥作者简介,,文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事:一位老人吴庆恒,为了喂食海鸥,每天徒步二十余里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友,也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了,好心的人们为老人做了一尊雕像,安放在翠湖边,好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。邓启耀,教育部人文社会科学重点研究基地“云南大学西南边疆民族研究中心”学术委员会委员,云南大学和云南民...
-
作为生物的社会是什么体裁
作为生物的社会是什么体裁,,《作为生物的社会》是一篇科普文章,属于说明文的范畴。《作为生物的社会》选自《细胞生命的礼赞》,作者通过透过表面现象看透生命,强调物种间内在的相似性和互相依存的共生关系及优胜劣汰的生存法则。本文作者以独特的视角,将一些群居性生物的行为与人类的行为进行类比,描述了它们在集体行动中所表现出来的高度组织性,对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思,也对人类盲目自大...
-
作为生物的社会文体是什么
作为生物的社会文体是什么,,作为生物的社会是科普作品.科普作品按照其所介绍学科知识可以分为很多类别。比如物理学科普(如《时间简史》)、医学科普、生物学科普、数学科普(如《拓扑学奇趣》)等等。按照阅读对象的受教育程度,也可分为:儿童科普、中学生科普、成人科普等等。按照科普作品的内容深浅可分为:常识性科普、通俗性科普(《花儿为什么这样红》)、专业性科普(如克莱因《数学:确定性的丧失》)。按照科普作品的...
-
第一朵杏花讲的是什么
第一朵杏花讲的是什么,,《第一朵杏花》是一篇物候学的小故事。课文主要写了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子问询第一朵杏花开放的具体时间,并且郑重记下的故事,赞扬了他严谨细致的科学态度、一丝不苟的研究精神、平易近人的处世原则。《第一朵杏花》是苏教版语文第八册课文。说明只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵杏花”,实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度...
-
作为生物的社会是什么文体
作为生物的社会是什么文体,,作为生物的社会是科普作品.科普作品按照其所介绍学科知识可以分为很多类别。比如物理学科普(如《时间简史》)、医学科普、生物学科普、数学科普(如《拓扑学奇趣》)等等。按照阅读对象的受教育程度,也可分为:儿童科普、中学生科普、成人科普等等。按照科普作品的内容深浅可分为:常识性科普、通俗性科普(《花儿为什么这样红》)、专业性科普(如克莱因《数学:确定性的丧失》)。按照科普作品的...
-
囚绿记内容
囚绿记内容,,《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。"囚绿“体现了作者对”绿“的喜爱程度,寄托了作者对生命,对爱和幸福的珍视,而无法囚住绿,正说明“绿”的顽强与倔强,作者...
-
花朝节主题
花朝节主题,,因为母亲的诞辰在花朝节后的十天,更重要的是作者感激,也要赞美母亲全心全意的爱,母亲像春天爱护百花一样,用心血哺育子女,爱护家庭,帮助周围的人,在作者心目中,母亲像春天,像守护神,所以作者以“花朝节的纪念”为文章标题来纪念母亲。花朝节,是指中国百花的生日,简称花朝,也称“花神节”、“百花生日”、“花神生日”、“挑菜节”,汉族传统节日 ,流行于东北、华北、华东、中南等地,一般于农历二月初...
-
三月桃花水一千朵桃花指的是什么
三月桃花水一千朵桃花指的是什么,,因为三月桃花水这篇文章就是以写桃花为题,一千朵桃花突出了文章的主题,点点洒在河面上就像弹奏琴弦的手指一样。课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章,却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文,接下来,用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽,...
-
什么是原核生物什么是真核生物
什么是原核生物什么是真核生物,,原核生物是一种细胞核没有核膜包裹,只可以叫做核区的裸露DNA的原始单细胞生物,真核生物是用真核细胞构成的生物,它是所有的单细胞与多细胞里都具有着细胞核生物的总称,也就是包括了所有的植物,真菌还有动物以及其它用膜所包裹的复杂的亚细胞所组成的生物,原核生物和真核生物根本区别是后者是有成型的细胞核,许多真核细胞里还有其它细胞器,比如高尔基体,线粒体或者叶绿体等等,而原核细...
-
大学之道 作者
大学之道 作者,,《大学之道》是作者王冀生 著,2005年高等教育出版社出版的图书。内容简介:《大学之道》系统论述了在新的时代背景下大学是做什么的、什么是大学、怎样办大学和办什么样的大学这样几个基本的理论和实践问题,构建了一个新的、关于大学的本质及其办学规律的哲学思考体系,初步提出了“大学之道”新的内涵和走中国特色大学创新之路的基本构想,集中地反映了近年来我国进行大学理念创新研究取得的最新成果,有...
-
一块奶酪相当于多少牛奶
一块奶酪相当于多少牛奶,,纯奶酪15克相当于200ml的牛奶。老人最好还是不要吃,奶酪是牛奶中高营养成分的提炼精华,因此其中所含的油脂成分偏高,虽然市面上也有低脂的,但其浓缩了高浓度,对于老年的消化系统不利。低钠奶酪还是比较健康的。奶酪加工过程中需要添加盐,这不仅能调味,还能抑制微生物生长,使奶酪风味更佳。调查市面上17种奶酪后发现,其盐含量均在170毫克/100克到1800毫克/100克之间。奶...
-
始得西山宴游记然后知吾向之未始游
始得西山宴游记然后知吾向之未始游,,《始得西山宴游记》中“然后知吾向之未始游”意思是(游过西山)然后才知我以前不曾真正游赏过。《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇散文,为《永州八记》的第一篇。此文记叙了作者发现和宴游西山的经过,描写了西山的怪特,抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之情。本文叙事写景,都饱含着作者的感情色彩,表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。例如,写“披草而坐,倾壶而醉”,...
-
与幸福擦肩而过
与幸福擦肩而过,,一位年轻人即将大学毕业。他一直渴望拥有一辆跑车。于是,他跟父亲说了自己的想法。随着毕业典礼的临近,年轻人期待着父亲给他一个惊喜。终于,在毕业典礼那个早晨,父亲把他叫到自己的书房,告诉他,自己是多么爱他,为有一个这么出色的儿子而感到自豪。接着,父亲递给儿子一个包装精美的礼品盒。年轻人既好奇又略显失望地打开礼品盒,发现里面是一本精美的皮革封面的书,上面用金色的字刻着他的名字。年轻人生...
-
中外传记达尔文读后感
中外传记达尔文读后感,,我先是学习,尔后是环球航行,然后又是学习,这就是我的自传。”这就是十九世纪伟大的科学家——达尔文。这几天,我把长达268页的《达尔文传》读完了。这本书以传记的形式记录了达尔文的一生:先在牛津上学,然后随贝格尔号进行了长达5年的航海冒险,然后出版诸多着作,与教会进行斗争,创立达尔文主义——进化论,直至在73岁离开人世。达尔文的进化论,不仅推翻了盘踞好多世纪的神学说,还为生物学...
-
人不知而不愠的解释
人不知而不愠的解释,,人作为一个自然界的生物,和低等动物最大的区别就是人是会思考的,人会遵守社会的秩序。人在思考的时候会想出一些作为人应该具有的品质并且努力去实现它。而这些道理都是从古到今一点点积累下来的,写的文章也是一点点被传承下来的,被众人所熟知。人不知而不愠的解释是别人对我不理解而误解我,我也不生气。这句话出自论语当中,在孔子的道理熏陶之下,这种道理已经传播了千年,已经深深刻入中国人的脑海里...
-
提醒幸福观后感500字
提醒幸福观后感500字,,1、我读完了《提醒幸福》这篇文章,它让我有了很深的感触。2、这篇文章是一篇说明文,表达了作者毕淑敏的幸福观,也是对读者的睿智提醒,正因为作者的提醒,所以让我们有必要重新审视和对待、感悟幸福的意义。3、关于幸福,古往今来有许多种解释。毕淑敏在文章中写道:“幸福是一种心灵的震颤”。“幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖”。“幸福绝大多数是朴素的”。正因为如此,作者才会在...
-
提醒幸福读后感100字
提醒幸福读后感100字,,2月10日,我读完了《提醒幸福》这篇文章,它让我有了很深的感触。这篇文章是一篇说明文,表达了作者毕淑敏的幸福观,也是对读者的睿智提醒,正因为作者的提醒,所以让我们有必要重新审视和对待、感悟幸福的意义。关于幸福,古往今来有许多种解释。毕淑敏在文章中写道:“幸福是一种心灵的震颤”。“幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖”。“幸福绝大多数是朴素的”。正因为如此,作者才会在...
-
作为生物的社会核心素养
作为生物的社会核心素养,,本文是一篇自然科学小论文,有一个核心议题:群居性动物的行为太像人类了。同时,本文融知识性和趣味性于一体。阅读此文,既可得到科学知识的启迪,又可得到科学美感的陶冶。学习此文的目的,即在于通过把握生物与人类社会的联系,了解人类唯有尊重生物,借鉴生物社会群体性生活的智慧才能最大程度地推动人类社会的发展。赏析:作者选取了独特的视角,将一些群居性生物的行为与人类的行为进行类比,描述...