语文学生自我评价

语文学生自我评价：

半个学期过去了，我从语文课程中学习了一些字、词、句，也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典“老师”来关心。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同品种的书，其中有《少儿百科全书》《科学家的故事》《名人名句》和《歇后语》……等等。在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。

在我写作的时候，我会先在心里“列提纲”和“打草稿”，假如我实在想不出的话，我就会先在草稿纸里打提纲，激发思维。可是，我独一的不足是：常常受其他同学的干扰，和老师批判别人的干扰。我常常为此而断了思维和写上错别字。为此，我很苦恼。在一次偶然的机会中，我发光了方法。我在看书时候，用心致志的盯住那本书，想像下面的结局会如何，不看不理四周的东西，老人常说“眼不见，心不烦；耳不听，才用心”，我用这种方法处理了问题。

我写作业时，都是一个个问题认仔细真地回答，假如有不懂的就先跳过去，写完后再前往检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，假如有错字就记在卡片上，让它不段的提示本人，让下一次牢牢记住我在学习语文的时候，有很多优点也有很多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的大家有什么好方法，也来和大家共享吧！