锤炼思想写得有文采优秀教案

教学目标:

1、理解修辞、句式、联想等方面对增强文章文采的意义。

2、讲练结合,通过比较认识“有文采”的作用,通过练习学会把文章写得有文采。

一、展示优秀片段

成熟是一种优秀的灵魂,是灵魂深处的独语。

成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿,面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。

成熟是一种心境,一种品格,成熟中蕴藏思索;成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃,孔子成熟,孕育了万古不易的思想;苏轼成熟,创作了诗情不朽的篇章。

少年因走向成熟而懂事,青年因走向成熟而稳重,中年因走向成熟而舒心,老年因走向成熟而淡定……

——《美丽的灵魂》

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种能够看得很远却又并不陡峭的高度……

——余秋雨《苏东坡突围》

二、如何才能做到“有文采”?

巧用修辞

1、语音修辞

对偶、连绵词;叠音词;平仄变化;押韵;排比、反复、回环等。

2、词语修辞

炼字;词语超常搭配;比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词等

3、语句修辞

句序调整(倒装等);句子组合(整散句、长短句等);句式选择(反问句、设问句等)。