描写山的词语(三)
八公山上,草木皆兵、跋履山川、跋涉山川、百二山川、百二山河半壁山河、避溺山隅、表里山河、带砺山河、地崩山摧地动山摧、地动山摇、恩同山岳、海沸山崩、海沸山裂海沸山摇、海盟山咒、海誓山盟、海啸山崩、海约山盟湖光山色、华屋山丘、积甲山齐、寄迹山林、锦绣山河邈若山河、邈以山河、木坏山颓、气吞山河、气壮山河入宝山而空回、水碧山青、水光山色、水尽山穷、水阔山高水明山秀、水穷山尽、水软山温、水色山光、水剩山残水宿山行、水秀山明、水远山长、水远山遥、退如山移文章山斗、啸聚山林、阳煦山立、野蔌山肴、渊亭山立渊停山立、钟鼎山林、众喣山动、坐吃山崩、坐吃山空坐食山空
相关内容
-
描写山的优美段落
描写山的优美段落,,早晨,千山初醒,朝云出岫,在青青苍苍中,乳白色的云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞。傍晚,夕阳映照重峦,霞光倾泻万山,转眼间,太阳落山,霞光消退,在暮色降临山野的苍茫中,峰巅却凝聚着一片彩霞,经久不灭。碧野《岭南秋日》西山数不尽的诸峰,如笑如眠,带着紫苍的暮色,静躺在绿阴起伏的春野西边;你若叫它一声,好像是这些远山,都能慢慢走上你身边的样子。郁达夫《薄奠》山,在你的面前呈现出千态万...
-
大自然的声音描写
大自然的声音描写,,大自然有许多美妙的声音。雨,是大自然的音乐家。看那,雨姐姐正在呼风唤雨,我仿佛听见那有节奏感的脚步声,滴答滴答……叮咚叮咚……一场热闹的音乐会便开始了。雷,是大自然的音乐家。“轰隆隆,轰隆隆”雷公公正敲着它从不离身的大鼓,顿时,天空乌云密布,我慌忙回家去了,因为大雨就要来临了。这时,雷公公别提多高兴,多自豪了。风,也是大自然的音乐家,当风从草坪吹过,小草便摇头晃脑地转个不停,风...
-
文言文中兼职、代理的词语
文言文中兼职、代理的词语,,表“兼职、代理”的词语。1.假:临时的、代理的。如①《史记·项羽本纪》:乃相与共立羽为假上将军。②《汉书·苏武传》:武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。2.兼:兼任,同时监管。如①《宋史·李纲传》:积官至监察御史,兼权殿中侍御史。②《旧五代史·甘荷余传》:未几,移镇青州,就加兼中书令。3.领:兼任(较为低级的官职)。如①柳宗元《段太尉逸事状》:王子晞为尚书,...
-
牛和鹅鹅的形象
牛和鹅鹅的形象,,《牛和鹅》中牛的形象是吃苦耐劳,踏实肯干。鹅的形象是骄傲自满,胆大妄为。《牛和鹅》记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画,通过对鹅的动作的传神描写活...
-
描写山的词语(四)
描写山的词语(四),,安如太山、安如泰山、安若泰山、拔地摇山、拔树撼山百二河山、半壁河山、半壁江山、逼上梁山、兵败如山倒不识庐山真面目、不识泰山、藏之名山、藏之名山,传之其人、藏诸名山藏诸名山,传之其人、楚水吴山、大好河山、带砺河山、荡海拔山调虎离山、笃定泰山、堆积如山、恩德如山、恩重如山恩重泰山、范水模山、放虎归山、放火烧山、覆海移山高卧东山、功若丘山、航海梯山、号令如山、鸿毛泰山还我河山、火海...
-
牛和鹅的作者是谁?
牛和鹅的作者是谁?,,《牛和鹅》的作者是任大霖。《牛和鹅》这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后...
-
古汉语中表示兼职的词语
古汉语中表示兼职的词语,,中国古代加官、兼职、代理官职名词加官:加官为在原有的官职之外,兼任其他官职。据《汉书。百官公卿表上》记载:侍中、左右曹、诸吏、散骑、中常侍,都是加官,被加官者有列侯、将军、列卿、诸种大夫、郎将、都尉、尚书、太医令、太官令、甚至郎官中最低的郎中,而且没有员额限制,多达数十人。加侍中、中常侍者,得以出入宫廷,侍从皇帝左右,起初分别掌管御物杂务,后来渐渐参与朝政。加左右曹者,掌...
-
描写山的词语(一)
描写山的词语(一),,山包海容、山崩川竭、山崩地坼、山崩地裂、山崩地塌山崩地陷、山崩海啸、山崩水竭、山崩钟应、山长水阔山长水远、山川米聚、山肤水豢、山复整妆、山高皇帝远山高水长、山高水低、山高水险、山公倒载、山光水色山寒水冷、山河表里、山河易改,本性难移、山呼海啸山积波委、山节藻棁、山砠水厓、山枯石死、山亏一篑山林隐逸、山溜穿石、山眉水眼、山盟海誓、山明水秀山鸣谷应、山木自寇、山南海北、山栖谷饮、...
-
燕子234自然段都描写了燕子的哪些方面
燕子234自然段都描写了燕子的哪些方面,,第一,写了燕子的外形。第二,写了春天从南方飞来的燕子。第三,写了天空中燕子的飞行姿态。第四,写了湖面上飞行的燕子。第五,写了停歇在电线上的燕子。《燕子》这篇文章表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情,《燕子》全文依次描绘了燕子的外形以及燕子在春天从南方飞往北方的景象,并具体描绘了燕子在天空中飞翔、在湖面上嬉戏、在电线上休息的情景,从而表现了诗人对燕子和春...
-
描写燕子的诗句古诗
描写燕子的诗句古诗,,1、问世间情为何物,直教人生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。——元好问《摸鱼儿·雁丘词》2、迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》4、海燕何微眇,乘春亦暂来。岂知泥滓贱,只见玉堂开。绣户时双入,华轩日几回。无心与物竞,鹰隼莫相猜。...
-
形容吃水不忘挖井人的四字词语
形容吃水不忘挖井人的四字词语,,形容吃水不忘挖井人的四字词语是饮水思源,出自庾信《徵调曲》,该词语本意是说喝水的时候不要忘记水是从哪来的,延伸开来则是比喻做人不要忘本。这是一个中性词,也就是说,这个词语带有褒义或者是贬义的成分在其中,一般来说,需要分场合来使用,比如表扬某个人做人不忘本的时候,可以说他饮水思源,若是批判或者是劝诫某个人的时候,也可以说要其饮水思源。从根本上来说,吃水不忘挖井人跟饮水...
-
大自然的语言词语
大自然的语言词语,,1·萌发(méngfā):①种子或孢子发芽。②比喻事物发生。③产生一种强烈的欲望。2·次第(cìdì):①次序。②排场,有气派。③情形,景况。④依次,按照顺序或依一定顺序,一个接一个地。3·翩然(piānrán):形容动作轻快的样子。4·孕育(yùnyù):怀胎生育,用来比喻酝酿着新生事物。5·销声匿迹(xiāoshēngnìjì):不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来,不...
-
金岳霖先生全文的文眼
金岳霖先生全文的文眼,,《金岳霖先生》是苏教版必修二“慢慢走,欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的课文,这是一篇记人散文,描写了一位让人敬佩让人喜爱的金岳霖先生。高一的学生对于散文的阅读并不陌生,在初中的时候已经学习过朱自清的《背影》,《背影》中对父亲爬月台的动作传神的描写,相信给学生留下了深刻的印象。前面刚学完的《荷塘月色》教会了学生写景散文,不仅仅是局限在景物描写上,景物背后的深刻意蕴才是需要...
-
对于红楼梦的感悟
对于红楼梦的感悟,,红楼梦是四大名著之一,其文笔流畅,立意高远,表面看来是描写盛世大族的兴衰,实则描写的是人生无常。第一次读红楼梦时,有一些感悟,感悟主要源于贾宝玉。任何时候想要赢得别人的尊重,必须自己的品德过关,贾宝玉是很好的例子。贾宝玉在贾府中算是一个另类,他尽管恩宠加身,是贾母最喜欢的孙子,贾府上上下下都视他为宝,然而贾宝玉身上并没有多少富贵子弟的骄奢之气,反倒十分平易近人。贾宝玉的兄弟贾环...
-
露似珍珠月似弓是描写什么季节的
露似珍珠月似弓是描写什么季节的,,可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。这句诗表明露水已经出来了,秋季已然来到,但是露水依然还是露水,还没有变为霜,这就说明了冬天还没来。所以描写的是秋季。这首诗是一首写景小诗,公元821年的秋天,诗人在傍晚来到曲江边游玩,看着这漂亮的江边景色,诗人大为吃惊,不仅很喜爱这里的景色,又想借此表达自己的心情,于是就写了这首《暮江吟》,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月...
-
细节描写和动作描写的区别
细节描写和动作描写的区别,,细节描写和动作描写之间存在很大的区别,1、代表意思区别,细节描写主要是代表把握生活里面一些细微,然后很具体的情节,动作描写是代表人物存在一些特征性的动作。2、描写对象区别,细节描写运用在人物、或者场面等描写之中,动作描写通常只运用在人物描写上,3、侧重点区别,细节描写通常都是在文章描写过程中占据很重要的位置,不能随便去取代,可是动作描写就不同,通常都是某个人物,或者是某...
-
屈原(节选)词语
屈原(节选)词语,,视死如归,大义凛然,正气凛然,宁为玉碎,不为瓦全,宁死不屈。屈原在《离骚》中,成功地塑造了中国文学史上第一个形象丰满、个性鲜明的抒情主人公的形象,体现了屈原的伟大思想和崇高的人格。首先,这是一位杰出政治家的形象。他有明确的“美政”思想,这与屈原改革弊政,联齐抗秦的政治主张是一致的。其最终目的是要“及前王之踵武”,使历史上曾兴旺发达的“三王”政绩发扬光大。他在诗中极力揭露群小的罪...
-
天窗奇异变换相应的词语
天窗奇异变换相应的词语,,奇争斗艳。《天窗》讲的是夜晚小朋友们被逼着去睡觉,所有木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,屋顶的天窗成了孩子们唯一的慰藉。孩子们透过小小天窗看到的点点画面,对外面的世界进行了丰富的联想。全文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵...