出师表中的成语

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  出师表和后出师表的异同200字

  出师表和后出师表的异同200字，，1、出处不同《前出师表》指诸葛亮的《出师表》，出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五。而《后出师表》载于三国时期吴国张俨的《默记》，具体是否为诸葛亮所作，仍有异议。2、创作时间不同《前出师表》是诸葛亮作于三国时期（227年），而《后出师表》作于蜀汉建兴六年（228），比《前出师表》晚了一年。3、创作背景不同《前出师表》是诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安（今汉长安城遗址）...

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  出师表而的用法

  出师表而的用法，，《出师表》中“之”“而”“以”字的词性是【代词】。《出师表》作者：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之诸葛亮（新三国陆毅饰）秋也。然侍卫之臣不懈(xiè)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德(dé)，恢弘志士之气，不宜妄自菲（fěi)薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏(jiàn)之路...

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  出师表几年级的课本

  出师表几年级的课本，，九年级的课文。《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原 之前给后主刘禅上书的表文。 这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。文章既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，多以四字句行文。《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝...

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  钱彩说岳全传

  钱彩说岳全传，，作者： (清)钱彩 《说岳全传》，全称《新增精忠演义说本岳王全传》，是一部以岳飞抗金故事为题材、带有某种历史演义色彩的英雄传奇小说。 《说岳全传》是一部思想内容比较复杂的作品，它以忠奸斗争为线索来展开民族矛盾，在民族矛盾中表现忠奸斗争。忠奸斗争，是一个比较古老的主题，但是不同时代的忠奸斗争有不同的具体内容。《说岳全传》中所写的忠奸斗争是在南宋立国未稳、金兵大举进兵中原的特殊历史背景...

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  大江保卫战成语

  大江保卫战成语，，挺身而出,视死如归,无所畏惧,大义凛然,奋不顾身,铮铮铁汉,惊心动魄。一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2.学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3.通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。二、教...

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  永远的白衣战士阅读短文

  永远的白衣战士阅读短文，，问题：1.给短文中画线部分加上标点符号。2.“心甘情愿”这个成语由“心甘”和“情愿”两个意思相近的部分组成，短文中“____”也是这种结构的成语。3.联系课文内容，理解下列词语的意思。斩钉截铁:____ 声色俱厉:____ 4. 读了这段文字，你最想用成语“____ ”“____ ”来赞美叶欣。答案：1. ， ：“ ， ！” —— 、2. 斩钉截铁3. 说话办事坚决果断，...

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  田园诗情悬念导入

  田园诗情悬念导入，，(一)直接导入新课,简洁明了，迅速吸引学生注意。教师直接说出课题的主要内容，直接接触学生的情感、思维，然后带领学生逐步地去欣赏。直接导入新课，直接明了，简洁易懂，能在很短时间内引起学生的注意。(二)应用成语、竞猜谜语及讲故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。我国的成语包含很多典故、传说，以及做人、做事的道理等，出示一个成语，学生就会对这个成语涉及到的内容产生联想，愿意去想、去...

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  肖邦故园续写300字

  肖邦故园续写300字，，国家!什么是国家?政治上对它的定义是:经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。对于工具，我们永远也谈不上热爱。但我国自古以来就有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨;“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情;“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的执着……这因为他们都深爱着自己的祖国!一个“祖”字就道尽了无限热爱与依恋。“祖”是游子魂牵梦萦的故乡;是落叶归根的乡愁;是“把...

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  老师领进门成语

  老师领进门成语，，诲人不倦、良师益友、教导有方、尽心尽力、和蔼可亲、兢兢业业、无微不至等。《老师领进门》课文主要内容：田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事。娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。《老师领进门》是刘绍棠创作的记叙文，文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。这篇课文的具体段落结构如下：第一段（1-2节）...

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  钮姓的由来

  钮姓的由来，，钮这个姓氏的始祖是钮宣义，它是春秋时期吴国的一名从卫都骑卫，因为他的祖上是从事钮柄制作的工匠，所以他就使用了这项技艺作为自己的姓氏，于是这个姓氏也就得以流传下来了。钮这个姓氏在中国是一个比较少见的姓氏，拥有这个姓氏的人数量不多，并且分部的也非常散，不论是在北京，还是天津，以及河南河北这片中原地带，以及内蒙古，云南这些靠近边界的地方都有分布，所以非常不好统计。钮这个姓氏最早是源自于江南...

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  沙漠中的绿洲成语

  沙漠中的绿洲成语，，1、沙土飞扬 狂风袭来 坦坦荡荡 雨散云收 穷山恶水2、人迹空至 黄沙万里 宽阔无边 浩荡沙海 烟波浩渺3、茫茫大漠无边无际大漠孤烟 一望无际 莽莽苍苍4、连绵起伏 寒风冷雨 狂风骤沙 逶迤连绵 天昏地暗5、瀚海无边 寸草不生 沙海茫茫 沙粒飞扬 浩浩渺渺6、广豪无垠 沙漠浪头 坎坷不平飞沙扬砾 沙漠之舟7、绵延千里 热浪灼人无边无垠 沙尘满天 碧蓝明净8、黄沙漫漫 风沙侵蚀荒...

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  出师表文学常识

  出师表文学常识，，《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原 之前给后主刘禅上书的表文。 这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都（洛阳） ；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。文章既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，多以四字句行文。汉章武元年（221年），刘备称帝，诸葛亮为丞相。汉建兴元年（2...

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  拿来主义文学常识

  拿来主义文学常识，，一.知识目标：1、正确对待中外文化遗产，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点。2、明确鲁迅所针对的那个时代特点和鲁迅关于继承文化遗产的观点。二.重点：1、本文十个自然段可以概括为两部分，两部分之间的关系是怎样的?本文第一部分主要是批判“送去主义”，第二部分则是正面论述“拿来主义”。作者采用“破”字当头的迂回笔法，先破“送去主义”，再立“拿来主义”，这就从广阔的社会背景上点明国民党...

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  治水必躬亲成语

  治水必躬亲成语，，从中可以得到好逸恶劳和见利忘义。《治水必躬亲》本文说明了治水要防止的现象，论述治水必躬亲的原因，再以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。第一段，论述治水要防止的现象和治水必躬亲（要防止这种现象）的原因。第二段， 以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，还要廉洁。作者：钱泳（1759－1844），金匮（今江苏无锡）人。工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。尝客游毕沅幕中。工篆...

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  祁黄羊成语故事

  祁黄羊成语故事，，祁黄羊是春秋时晋国的大夫，一生经历了晋国四位君主在位，多次立下战功，广受爱戴。特别是他推荐人才秉公无私，成为千古美谈，为人所称颂。有一次，晋平公问祁黄羊：“南阳现在没有县令，你看派谁去担任这个官职合适？”祁黄羊回答：“可以派解狐去。”晋平公有些疑惑，问他：“解狐？他不是你的仇人吗？”祁黄羊回答：“您是问我谁有能力担任，不是问谁是我的仇人。”晋平公高兴地说：“说得好。”于是解狐就被...

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  c#接口和抽象类的区别

  c#接口和抽象类的区别，，c#接口和抽象类的区别比较多，一般常见的有以下几种情况，第一抽象类是要被子类继承的，而接口的实现要依靠类。第二，接口里面定义的变量只能是一种公有的静态常量，然而抽象类里面被定义的变量可以是一个普通变量。第三，抽象类是重构的结果，接口是设计的结果。第四，虽然c#接口和抽象类都可以用来抽象一个具体对象，但是c#接口抽象的级别高。其中的区别在于抽象类主要是用来抽象类别的，而接口...

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  含p的成语

  含p的成语，，爬罗剔抉、拍案而起、拍案叫绝、拍板成交、拍手称快、排斥异同、排除万难、排除异己、排糠障风、排难解纷、排沙简金、排山倒海、排山压卵、攀龙附凤、攀辕卧辙、盘根错节、盘根究底、盘古开天地、盘龙之癖、盘马弯弓、盘游无度、磐石之安、磐石之固、判若鸿沟、判若两人、平安无事、疲惫不堪、撇呆打堕、平步登天、迫不得已、剖蚌得珠、破壁飞去、破璧毁珪、迫不及待、贫病交攻、贫病交加、贫病交迫、贫病交侵、迫不...

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  治水必躬亲概括两个成语

  治水必躬亲概括两个成语，，好逸恶劳、见利忘义。本文说明了治水要防止的现象，论述治水必躬亲的原因，再以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。第一段，论述治水要防止的现象和治水必躬亲（要防止这种现象）的原因。第二段， 以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，还要廉洁。内容概括：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，...