治水必躬亲教案(苏教版)

一、导入新课

日常生活中，人们常常通过对话来促进相互间的交流和沟通，它不仅可以增进人们之间的相互理解和友谊，而且还能调节人与人之间的心理距离，由此可见对话的作用很大。

二、与文本对话，解读文本

与课文对话，利用旧知，结合注释，运用工具书，尝试读懂、理解文章，将自已不懂的字词语句作出标记

三、与同学对话，释疑解难

与小组同学对话，交流自已对于文章字词以及内容的理解，互相合作，解答疑难。将小组合作依然不能解决的问题记录下来。

四、与老师对话，交流心得

五、与生活对话，理解文意

1、叙述故事

要求学生讲述古今几个有关“治水” 的故事，并且能够做到故事情节完整，叙述重点突出。如:鲧治水、大禹治水，西门豹治水、李冰治水、历史上中华民族治黄等等。

2、比照分析

要求学生结合故事，对照文本，理解治水必躬亲的道理。(结合所讲的故事是重点，在评述故事的基础上理解文章的主题。如:鯀治水不成，因为他执一、拘泥于“水来土掩”的掌故，未能躬历山川，亲劳胼胝;李冰修建都江堰虽然是堵水，但他成为造福后人的功臣，这是因为他知山知水，知情知势。大禹治水能躬历山川，亲劳胼胝，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，三过家门而不....在具体事例中加深对文章主题的理解。)

六、援疑质理，掌握方法

七、课堂小结。