三袋麦子板书

教学目标知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标:了解由生字组成词语的意思,学会用“ 拜访” 说一句话。情感、态度、价值观:1.在阅读过程中引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法,作出评价并说明理由。2.学习正确的思维方法,培养创造性思维。教学重点:朗读课文,了解由生字组成的词语。教学难点:引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法作出评价。养成教育训练点: 1.培养学生专心读书、认真写字的习惯。 2.培养学生认真倾听、积极思考的习惯。教学用具:多媒体课件教学过程 第一课时 一、导入 今天,老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事,题目是《三袋麦子》(板书:齐读,指导“麦”字上下结构,竖在竖中线上,“子”轻声) 读了课题,你想提什么问题? 二、初读指导 1.自学课文。(1)下面先请同学们自己读课文,注意老师提出的要求:先读课后生字,再读课文,边读边标自然段,注意:读准字音,不添字,不漏字。(2)学生自读课文。(3)检查自读情况。 A.出示词语。     馒头、憨厚、搬、节俭      防止、拜访、仍       虫蛀、至今 B.自读。 C.细心的同学找找各组加点字有什么共同点? D.指名读。三、再读课文1.提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读 2.学生自读 3.指名分自然段读 4.评价,奖励