赵州桥分段段意
赵州桥每个自然段主要写的是:
第1自然段:介绍了赵州桥的地点、设计者和建造年代。
第2、3自然段:介绍赵州桥的特点:雄伟、坚固、美观。
第4自然段:是全文的中心句,总结性的来写赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
《赵州桥》一文根据赵州桥的特点,从赵州桥的外观、实用性与图案这三个方面来介绍赵州桥,从而表现出赵州桥雄伟、坚固与美观这三个特点。全文通过对赵州桥的说明与介绍,表达了作者对古代劳动人民的智慧的赞美之情。
《赵州桥》的主要内容:
全文先后介绍了赵州桥的历史、赵州桥的外观与基础构造、赵州桥的实用性以及桥身上精美的雕刻与图案,从而为读者展现出赵州桥全面的形象,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
相关内容
-
想北平概括每一段段意
想北平概括每一段段意,,第一、1到3段表达 对北平的热爱和思念。第二、4到7段比较北平与其他历史都城,突出北平的特点以及对北平的思念。第三、8段直接抒发想念北平的情绪。《想北平》是老舍创作的文学作品。作者身处异地,在战乱的岁月中,思念他挚爱的北平。通过北平与巴黎的对比,深深表达了作者对故乡眷恋之情。本文于2004年入选江苏(凤凰)教育出版社高中语文必修一教科书。赏析:《想北平》是一篇散文,在一篇短...
-
宇宙生命之谜每一段的概括
宇宙生命之谜每一段的概括,,段落划分第一部分(1——2自然段)引出地球之外的太空中是否有生命存在这个话题并从理论上提出猜测:地球绝不是有生命存在的唯一天体。第二部分(3——4自然段)列出生命存在的四个必备条件,并根据这些条件,分析出太阳系六大行星都不可能有生命存在。第三部分(5——8自然段)科学家对火星的探索和研究。第四部分(9——10自然段)太空有可能存在生命,还需继续探索。《宇宙生命之谜》按照...
-
大自然的文字描写有哪几个景物
大自然的文字描写有哪几个景物,,漂砾、化石、岩层、冰川、石头、云、鸟、雾、蚂蚁等。1、漂砾(lì):冰川消融后沉积下来的巨大石块,上面常有冰川擦痕。砾,碎石。,它不是人搬来的,而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来,沿路把岩石砸碎,并且把砸下来的碎石块带着一起走。2、在建筑工地上,挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头,可是懂得大自然文字的人看来,它并不是普通的石头,而是石灰...
-
促织每一段大意
促织每一段大意,,第一部分(第1自然段),故事的起因:祸起宫廷。第二部分(第2自然段),故事的开端:会征促织,无所赔偿。自行搜觅,不中款式。追比杖责,陷入绝境。第三部分(第3-4自然段),故事的发展:求神问卜,神示图画。按图苦搜,终得佳品。第四部分(第5-7自然段),故事的高潮:虫子死亡,更陷绝境。忽又得虫,将献公堂。与人使斗,虫显异能。第五部分(第8自然段),故事的结局:层层进献,迭显其能。皇上...
-
理想的风筝文章开头景物描写起什么作用
理想的风筝文章开头景物描写起什么作用,,运用了拟人的修辞手法,写得生动传神,让我们感到这些自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。课文开头先描写春天放风筝的景象,引出对刘老师的回忆;主体部分分别写了刘老师上课和放风筝时的情景,突出体现了他的人生态度;最后又回到现实中,以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情。整篇文章结构严谨,善于用典型事例来表现人物的精神境界,并...
-
小草和大树300字啊!好美丽的大自然呀
小草和大树300字啊!好美丽的大自然呀,,有一对非常要好的朋友———小草和大树,在遇到困难时,他们总能互相帮助。可今天,他们却为了一件小事吵架了。原来他们发现了一块森林币,却为应该谁拥有这块森林币而吵得不可开交。“这是我先看见的,应该是我的”小草先声夺人地说。“可它是我先碰到的。”大树理直气壮地说。……就这样,他们相持不下,于是吵了起来。小草用那软弱无力的小手——枝叶,在大树身上疯狂地乱抓,而大树...
-
听听那冷雨5—9的过渡句
听听那冷雨5—9的过渡句,,《听听那冷雨》5—9段过渡句:雨不但可嗅,可亲,更可以听。《听听那冷雨》可以分为三部分:第一部分(1至3自然段):写春雨勾起作者对故土大陆的孺慕思念之情。第二部分(4至13自然段):具体抒写冷雨情思。又分三层:第一层(4自然段),写“雨”字视觉上的美感;第二层(5至12自然段),写嗅雨、观雨、听雨的感受;第三层(13自然段),写20世纪70年代的台北“没有音韵的雨季”。...
-
理想的风筝文章开头的景物描写有什么作用
理想的风筝文章开头的景物描写有什么作用请简要分析,,理想的风筝文章开头的景物描写的作用:运用了拟人的修辞手法,写得生动传神,让我们感到这些自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用.《理想的风筝》有两个含义。1:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子,放飞理想的风筝。2:每年春天,刘老师都放风筝,那风筝里有刘老师的理想,他把理想放飞。从苏叔阳平生资料中,他也是一个对生活...
-
诗词五首思想感情
诗词五首思想感情,,《饮酒》表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。《行路难》表达作者为自己怀才不遇感到悲愤,对自己施展才能、实现理想充满信心。《茅屋为秋风所破歌》抒发诗人忧国忧民的思想感情。《白雪歌送武判官归京》抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆帐的感情。《己亥杂诗》抒发了离京时的复杂心情,表达了自己不甘沉沦,还想继续报效国家的思想...
-
他们那时候多有趣啊分段段意
他们那时候多有趣啊分段段意,,1、主要内容:2155年的一天,玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书,写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子,古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师,还可以一起游戏玩耍,玛琪听后十分向往。2、主要内容简化版:未来世界的一天,玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书,写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子,玛琪十分向...
-
大自然的语言每一段的概括
大自然的语言每一段的概括,,《大自然的语言》可分为4个段落,其每个段落的大意如下:第1段(1-3自然段):从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候,并进一步说明物候学和它研究的对象。第2段(4-5自然段):说明物候观测对于农业的重要性。第3段(6-10自然段):分项说明决定物候现象来临的因素。第4段(11-12自然段):说明研究物候学的意义。简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意...
-
荷花淀123自然段景物描写有哪些?有什么作
荷花淀123自然段景物描写有哪些?有什么作用?,,《荷花淀》中的景物描写为小说形成诗情画意的浪漫风格起到了很大作用,皎月白苇 、绿荷红莲、碧水蓝天的描写构成鲜明生动的意境。如此美好的意境之中,作者甚至不让战争的血淋淋对此有哪怕一点的污染,所以惨烈的战争场面只简约到了放几排枪、投出手榴弹、敌船沉下去、战士们打捞战利品等粗线条的勾勒。当然作者这样写不是回避战争,更不是淡化、甚至美化战争,而是通过这样的...
-
理想的风筝开头的景物描写有什么作用
理想的风筝开头的景物描写有什么作用,,运用了拟人的修辞手法,写得生动传神,让我们感到这些自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。课文开头先描写春天放风筝的景象,引出对刘老师的回忆;主体部分分别写了刘老师上课和放风筝时的情景,突出体现了他的人生态度;最后又回到现实中,以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情。整篇文章结构严谨,善于用典型事例来表现人物的精神境界,并充...
-
大自然的语言每一段段意
大自然的语言每一段段意,,《大自然的语言》可分为4个段落,其每个段落的大意如下:第1段(1-3自然段):从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候,并进一步说明物候学和它研究的对象。第2段(4-5自然段):说明物候观测对于农业的重要性。第3段(6-10自然段):分项说明决定物候现象来临的因素。第4段(11-12自然段):说明研究物候学的意义。“大自然的语言”指的是“物候现象”具体指水中动物和天上飞禽...
-
醉花阴月下无尘第六
醉花阴月下无尘第六,,《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》是宋代女词人李清照的作品。这首词是作者婚后所作,通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景,烘托了一种凄凉寂寥的氛围,表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。上片咏节令,写别愁;下片写赏菊情景。作者在自然景物的描写中,加入自己浓重的感情色彩,使客观环境和人物内心的情绪融和交织。尤其是结尾三句,用黄花比喻人的憔悴,以瘦暗示相思之深,含蓄深沉,言有尽而意无穷,历来广...
-
诗词五首情感
诗词五首情感,,《饮酒》表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。《行路难》表达作者为自己怀才不遇感到悲愤,对自己施展才能、实现理想充满信心。《茅屋为秋风所破歌》抒发诗人忧国忧民的思想感情。《白雪歌送武判官归京》抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆帐的感情。《己亥杂诗》抒发了离京时的复杂心情,表达了自己不甘沉沦,还想继续报效国家的思想和对...
-
丁香结每一段的段意
丁香结每一段的段意,,这篇课文一共6个自然段,可以分成两个部分。;第一部分(第1-3自然段):分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。(主体写丁香花样貌。)第二部分(第4-6自然段):分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。(主体写作者对丁香结的感悟。) 扩展资料:...
-
最后一课课文层次
最后一课课文层次,,按故事情节可分为四部分第一部分(1~6自然段)上学途中,是故事的序幕。以乐写哀,为韩麦尔的出场提供特定的环境,渲染了气氛,巧妙交代了背景。第二部分(7~10自然段)上课之前,是情节的开端。写学校不同往日的景像,进一步造成悬念,为下文“最后一课”作了很好的铺垫。第三部分(11~23自然段)最后一课,是情节的发展。前面的伏笔揭晓,韩麦尔的性格特征得到充分展示。第四部分(24~29自...