落花生谜语导入

一、谜语导入:质疑笔名,引起疑问

  1、同学们,老师请你们猜一个谜语(课件出示:“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”)谁能猜出这是什么?(生猜)

  2、对,是落花生。(老师板书:落花生 出示落花生的图片)课前大家已经查阅了有关花生的资料,谁来介绍一下它?指名介绍花生。

  3、“落花生”不仅仅是种农作物的名字,还是我国著名作家、学者许地山的笔名呢!你对这个笔名有什么疑问吗?

  4、指名回答(好端端的一个人,干嘛起个落花生的笔名啊?)

  5、问得好!今天这节课,我们就来学习许地山的散文名篇(板书课题)。请大家齐读课题。咱们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义,同时还要看看,这篇著名的散文到底好在哪?

  二、检查预习:找准起点,夯实基础

  过渡:课文都预习过了。有信心把课文读对读顺的,请举手。(学生举手示意)呦,都有信心,那我就考考你们。

  1、请看第一题。(课件出示两行词语:半亩 茅亭 榨油 分辨 ; 吩咐 尝尝 便宜 石榴)指名读一人一行,第二个同学读第二行时,其他同学注意听,看看他们读的这四个词,读音上有什么特点?

  (1)指名生读。

  (2)这四个词读音上有什么特点?

  (3)师总结:这四个词语的末一个字都是轻声,师范读、

  (4)生齐读。

  2、请看第二题(幻灯出示课文第一自然段)。谁来读读这段话?

  (1)生读。

  (2)师评价正音,(课件中“空地”“开辟”“种花生”“买种”“播种”五个词语变为红色),这个词(指“播种”)有点疑问,在这儿应该读什么?

  (3)师引导学生弄清读音后齐读。

  3、请看第三题,比较朗读这两个句子,你发现了什么?(课件出示:我们家的后园有半亩空地。我们家的后院有半亩空地。)

  (1)生自由读句子。

  (2)生谈发现:前面的句子用的是“后园”,后面的句子用的是“后院”。

  (3)师引导学生弄清“院”和“园”两者的区别。可见作者用词多么准确啊!