他们那时候多有趣啊10分钟微课稿

教学目标

1.快速默读课文，能了解文中想象的未来的上学方式和现在的不同。2.能联系生活实际，想象未来的学习生活还有可能是什么样的。

教学重难点

快速默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未来的上学方式和今天的不同。

教学准备

多媒体课件。

教学课时 1课时

教学过程

一、导入

1.老师给大家带来两个电影片段，我们来欣赏一下。

（1）观看《流浪地球》判断，这是哪个电影片段？他是根据刘慈欣的他们科幻小说改编而成。那什么是科幻小说呢？我们一起来了解一下：在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺作品。

（2)感觉科幻小说的定义来判断下面这个片段是不是根据科幻小说改变的呢？（奇幻小说）科学性 语言性

（3）导入课题，介绍作者，请学生读。

（4）齐读课题，质疑。

二、初读学习

1.回忆快速阅读的方法。

2.快速默读，想想刚才的问题。

他们指的是谁？具体是谁？--玛琪的爷爷的爷爷那一辈。

那时候--距离玛琪生活的年代几百年前。

那时候到底有趣在哪里？

三、精读对比

1.教师启发：这句话是玛琪心里所想的。一个生活在几个世纪以后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？（通过一本“真正的书”）

（1）引导思考：那时候的书和2155年的书有什么不同呢？在文中找一找，把描写那时候的画上横线，描写2155年的画上波浪线。哪些词语最能体现那时候的书和2155年的书特点，把它圈画出来。

从这些词语里面我们很容易看出来这是一本我们现在所用的——纸质书，同样的从“荧光屏、顺序移动”我们可以看出这是——电子书。

（2）直接：刚才，我们通过找“重点句子，圈画关键词，再提炼总结”找到了两个时代课本的不同。下面我们再来看看：

学同样的课程；一起上课；互相帮助；互相讨论问题

单独学习；人机对话；根据个人情况调整学习内容和学习进度；没完没了的测试

四、感悟写法

2155年的上学方式更加智能，更加先进，发生了很大的变化，请你对着科幻小说的特点说说这些变化是作者随意相信的，还是有据可循，合理的？

1. 虽然是作者想象的，但都是合理地，这就是科幻小说的特点，也是本文的特点——基于现实，大胆想象。

2. 本文还有一个写作特点大家发现没有？《电脑住宅》，立足现在，幻想未来，但是这篇文章是以未来人的的视角对今天的生活进项考古，这就是本文另一写作特点——立足未来，反观现在。

板书：基于现实，大胆想象。

立足未来，反观现在。

五、大胆想象

1. 你对未来的教育有什么样的期待？大胆想象一下，未来的学习生活还可能是什么样的？小组交流分享。

2. 推荐阅读《机器人短篇全集》。