牧场之国微课

教学目标

有感情地朗读课文,积累好词佳句

抓住重点词句感受牧场之国的美

体会“这就是真正的荷兰”的含义

教学重难点

重点:能抓住重点词句感受牧场之国的美

难点:培养通过语言文字想象画面的能力

教学准备

师:多媒体课件      生:搜集关于荷兰的资料

四、教学流程

图片导入、初识牧场

1、【出示第一张图片】

师:同学们,你们去过大草原吗?来说说草原给你留下了哪些印象。

(生分享交流游玩后的感受)

师:辽阔无垠的大草原既是我们游玩的好去处,也是很多动物自由生长的地方(出示剩下的图片,一边播放一边解说),我们把这类草原称为“牧场”,也就是人们放养牲畜的专用场地。有这样一个国家,我们把它称为“牧场之国”(板书课题),它就是荷兰。相信通过之前的预习,同学们都对荷兰有了一定的了解,今天就让我们走进作者笔下的“牧场之国”,一起去欣赏牧场风光,感受异国风情。

初读课文、整体感知

1、【出示自学要求】

要求:①自读课文,思考作者是按照怎样的结构和顺序来写的?

②用自己的话来说说本文主要讲了什么?

师:齐读要求  开始自学

预设——①结构:总分总;顺序:时间顺序

②主要讲了荷兰牧场的一天,白天牛羊成群,悠然自得;夜晚万籁俱寂,宁静祥和。

师:作者用美丽的文字勾勒出了四幅画,让我们一起来看看吧!

教学典型段落-第三段

1、师:【出示“骏马飞驰图”】

看,你们觉得这幅图对应课文的哪一段?  生:第三段

师:那我们一起来读读第三段,边读边思考你是从哪些词句看出来这幅图和这个段落的关系。 (生读)

预设——①词语:碧绿的低地、运河、骏马、剽悍强壮、飞驰

②句子:碧绿的低地镶嵌在一条条运河之中。成群的骏马,剽悍强壮,腿粗如圆柱,鬃毛随风飞扬。

师:这些都很明确地表明了图像与文字之间的对应关系,同学们找得真是又快又准;看看这句话,你发现了什么?

生:它是比喻句,生动形象地写出了骏马的强壮和自由、不受拘束。

师:真棒,说明我们在写的时候也要多多运用修辞手法和加上好词佳句(生),那我们一起来读读这一句,要读出?

生:强壮的感觉(如果读得不到位,可继续引导:怎么一个个都体虚瘦弱的了?让小男子汉再试试)

2、师:关键的词句已经被聪明的你们找到了。看,剽悍强壮的骏马在辽阔无垠的草原上驰骋,仿佛它们是这个自由王国的主人(生),那你们能给这幅画起个名字吗?

预设——骏马飞驰图(板书) (引导:回到课文,也许能给你灵感)

师:你觉得这幅图给我们展现了牧场什么样的美?

生:豪放美粗犷美动感美……(板书)

【教师小结学法】

师:我们通过找关键词句对这一段进行了解读,为这段文字勾勒出的一幅《骏马飞驰图》起了名,感受到了牧场的粗犷美。(按板书总结)

学法迁移、合作自学