最佳路径第三自然段的段意
最佳路径第三自然段的段意:罗培斯无意中发现了一个无人看管的葡萄园只要投入五法郎就可摘一篮葡萄,这种方法却最先卖出葡萄;这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发。
《最佳路径》这篇文章,它主要讲了世界建筑大师格罗培斯因迪斯尼乐园的路径设计问题而大伤脑筋时,受到法国南部农民卖葡萄方法的启发而“设计”出了迪斯尼乐园路径的故事.格罗培斯这样的设计方法也使我深受启发.他这样的设计把游人放在了第一位,给了游人权利,体现了对游人的尊重,这样的设计才是顺其自然的.看来在没有办法的时候,顺其自然是一种最佳的选择;有时候,道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的,而是用脚走出来的.
相关内容
-
美丽的鹿角课文教案
美丽的鹿角课文教案,,教学目标:1、知识与技能目标:能有感情地朗读课文。2、过程与方法目标:通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,这是课文学习的重点。3、情感与态度目标:使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点:理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点:使学生体会故事中的寓意:尺有所长,寸有所短。不要光图外表的美丽,更要讲实用和它的存在价值。教学准备:课件教学过程:一、情景导入,激发兴趣...
-
苏武传而的用法
苏武传而的用法,,1.用作介词。主要有以下几种情况: (一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用(凭)什么身份"等。例如: 以故法为其国与此同。(《察今》) 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) 乃入见。问:"何以战?"(《曹刿论战》) 余船以次俱进。(《赤壁之战》) 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》) (二)起提宾...
-
阿西莫夫短文两篇明白了什么道理
阿西莫夫短文两篇明白了什么道理,,恐龙无处不在(被压扁的沙子)不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.两篇文章都表达一个主题或者:各门学科都是互相联系,互相促进的.比如:要想学好语文,不仅要看文学方面的书籍,还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科,只有这样,才算树立了大语文课,为将来更好学习、工作打下基础.否则,不会融会贯通,一身书呆子气,将会被现代社会...
-
总也倒不了的老屋让我们学会了什么读书方
总也倒不了的老屋让我们学会了什么读书方法,,让我们学会了:1、看课文应该把不会的生僻字用字典或者手机查找,才更有利于理解全文;2、在生活中我们应该向老屋学习,永远乐于助人、慈祥;3、理解全文前记得通读全文几遍,不要急着去了解。《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第12课的课文,这篇课文是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小...
-
梅兰芳蓄须反思教学
梅兰芳蓄须反思教学,,梅兰芳蓄须是一片略读课文,该单元语文要素是抓住主要人物和事件来把握文章的主要内容。引导学生抓住梅兰芳三次拒绝演出的具体事件以及他遇到的危险困难拒绝的方法,了解文章主要写了梅兰芳蓄须明志拒绝日本人演出的事。在授课时我以列表格的形式引导学生总结文章的主要事件,把拒演原因直接出示出来,引导学生找拒演的办法以及遇到的困难和危险。找到关键句读一读,接着用自己的话概括出关键词语。最后引导...
-
诗经两首任选一首诗分析重章叠句的好处
诗经两首任选一首诗分析重章叠句的好处,,1、蒹葭,蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。2、重章叠句是诗歌的一种常见手法,即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手...
-
锦瑟200字赏析
锦瑟200字赏析,,诗运用象征、隐喻的手法,创造性地发展了传统的“比兴”方法。“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”想象一下:绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦,诗人也一边在感慨快到五十岁了,一弦一柱都唤起了他对逝水流年的喜悦追忆,暗示自己才华出众而年华流逝。诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。旧说中,原有认为这是咏物诗的,但注解家似乎都主张:这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。诗的首...
-
中国建筑的特征总结
中国建筑的特征总结,,1、个别的建筑物,一般地由三个主要部分构成:下部的台基,中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶。2、在面布置上,中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物,如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等,围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。3、这个体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说,房身部分是以木材做立柱和横梁,成为一付梁架。每一付梁架有两根立柱和两层以上的横梁...
-
蟋蟀的住宅优秀教案
蟋蟀的住宅优秀教案,,一、教学目标:①知识与技能:有感情朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和修建过程。②过程与方法:通过抓关键词和想象体验法,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。③情感态度价值观:激发学生观察周围事物的兴趣。二、教学重难点:①重点:学习抓住特点形象生动地描述事物。②难点:品读描写蟋蟀住宅特点的词句,体会课文准确生动的表达,感受作者持续细致的观察。湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话...
-
现代诗二首课文教案
现代诗二首课文教案,,教学目标:【知识与技能】1.认识本课的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解两首诗的内容,想象诗中的景物构成了怎样的画面。4.体会诗歌优美的意境和丰富的想像。【过程与方法】以朗读、感悟、联想为主,以诗歌特有的音律美,引导学生感受对大自然风景的喜爱。同时,运用多媒体音乐、画面营造氛围,让学生独立思考、独自体会。【情感、态度与价值观】对学生进行爱大自然、爱祖国的思想教育...
-
纪念白求恩教案
纪念白求恩教案,,纪念白求恩教案教学目标1、知识与技能(1)了解议论文的文体特点;(2)把握分析以论文的方法(3)背诵精彩段落。2、过程与方法(1)通过默读、诵读整体感知课文,熟悉课文内容;(2)师生共同讨论本文的论点和论据及论证方法。3、情感态度与价值观(1)学习白求恩的共产主义精神;(2)教育学生做白求恩式的人。教学重点、难点1.对白求恩同志共产主义精神的理解。2.对文章雄辩说服力的理解。具体...
-
天上的街市课文解析
天上的街市课文解析,,天上的街市课文解析第一节,用比喻自然而然地把“街灯”和“明星”联系起来,既描写出了迷人夜景,有暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的满这样运用比喻修辞方法,体现了作者联想的思路。“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”,作者看到“远远的街灯明了”,联想到地面“明了”的“街灯”像是天上“闪着无数的明星”。联想到街灯像明星,自然会仰望星空,自然地引出“天上的明星现了,好像是点着无数...
-
六国论每段大意总结
六国论每段大意总结,,1、《六国论》着重探讨了六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个“势”字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风。2、本文为论说文,其结构完美地体现了论证的一般方法和规则,堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点;然后以史实为据,分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证;3、又以假设进一步申说,如果不赂秦则六国不...
-
寡人之于国也反思
寡人之于国也反思,,《寡人之于国也》教学反思《寡人之于国也》这篇文章,不仅再现了当时梁惠王和孟子关于“民不加多”,如何“使民加多”的激烈争论场景,而且更让我们惊叹的是作为儒家学派杰出的代表人物孟轲的高超的辩论艺术。孟子的辩论艺术主要体现于:逻辑缜密的思维、理性而文学的语言,“执”中有“权”的方法。一、逻辑缜密的思维文章开始由“梁惠王”的疑问引出。他希望更多的百姓归附自己,以便在列国争雄的战乱中不缺...
-
给家乡孩子的信教学反思
给家乡孩子的信教学反思,,《给家乡孩子的信》是一封书信,是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。在教学本课时,我有如下几个心得:1。教给学生阅读的方法,重视阅读的积累感悟。教师的教是为了引导学生更好地学。如初读课文时,提出读书建议:读准生字,读通句子,把感觉困难的句子多读几遍。在读通顺、流畅的...
-
落花生的作者是谁?笔名是什么?
落花生的作者是谁?笔名是什么?,,《落花生》作者许地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生)。《落花生》课文主题:《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。也告诉我们:做人就要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好...
-
落花生作者的笔名是什么?
落花生作者的笔名是什么?,,《落花生》作者许地山的笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生)。《落花生》课文主题:《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。也告诉我们:做人就要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人...
-
大自然的语言二年级下册的答案
大自然的语言二年级下册的答案,,7、选文说明的主要内容是____________________________________。(3分)8、第(1)段与(2)(3)(4)(5)是________结构关系。(2分)9 、除了举例子,选文还主要运用了________________、________________等说明方法。(2分)10、第(5)段前者和后者分别指什么?(3分)__________...