祖国啊我亲爱的祖国文本
祖国啊,我亲爱的祖国
【作者】舒婷 【朝代】现代
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗,是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊,
——祖国啊!
我是贫困,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵,
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
—— 祖国啊!
我是你的十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
—— 祖国啊,
我亲爱的祖国!
相关内容
-
祖国啊我亲爱的祖国九下
祖国啊我亲爱的祖国九下,,《祖国啊,我亲爱的祖国》是部编版九年级下册语文课文。《祖国啊,我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象,描述了中国过去的贫穷,和人民千百年来的梦想与苦难,亦展现了中国让人振奋的崛起和新生,深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重,充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛;后两节清新、明快,流露出祖国摆脱...
-
祖国啊我亲爱的祖国作者
祖国啊我亲爱的祖国作者,,《祖国啊,我亲爱的祖国》作者是当代诗人舒婷。此诗精选了一组组意象,描述了中国过去的贫穷,和人民千百年来的梦想与苦难,亦展现了中国让人振奋的崛起和新生,深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重,充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛;后两节清新、明快,流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦;全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感,涌动激情,读来令人荡...
-
获得教养的途径是什么文
获得教养的途径是什么文,,《获得教养的途径》一文是诺贝尔文学奖获得者黑塞的一篇随笔,它的学习方式属于“问题探讨”。这篇文章比较深奥,思想比较深刻,解读起来有难度不小,属于典型的深度文本,其中存在着大量的理解“问题”。节选自《黑塞说书》,杨武能译,《读书》1990年第四期、1991年第三期。标题是作者翻译而来。该文章认为读书是获得教养的主要途径,重视读书的作用。劝说人们多多拜读经典著作,在思考自我中...
-
把栏杆拍遍读后感伟人崔秋白
把栏杆拍遍读后感伟人崔秋白,,暑假假期,有幸读了梁衡先生的散文《把栏杆拍遍》。想来,读梁衡先生的文章不算早,先生以“一年一篇”的虔诚写作,给散文创作带来别样的文本,也为很多朋友带来了堪为“范本”的“工巧散文”。《把栏杆拍遍》使我沉醉,不能释手,通过此文我才真正了解辛弃疾充满豪情与苍凉的一生。楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子,把吴钩看了,栏杆拍...
-
祖国啊我亲爱的祖国100字
祖国啊我亲爱的祖国100字,,祖国啊,我亲爱的祖国!我是雷神山医院上沉重的十字架,灯塔般指明救护车的方向;我是火神山医院里滴答的输液瓶,小溪般驱散发烧的灼炎;我是钟南山院士手中不停的手术剪(刀),锄头般播种生存的希望;是夜以继日灯亮的急诊房,绿洲般救助抗击病魔的人民。致敬:日夜奋战一线的医护人员全国手执温度计的安检员岁月静好,只是有人替我们负重前行!病毒,你切莫嚣张,等待你的是中华民族的一记铁拳!...
-
说木叶文体
说木叶文体,,《说木叶》是论说文体。文体,是指独立成篇的文本体裁(或样式、体制),是文本构成的规格和模式,一种独特的文化现象,是某种历史内容长期积淀的产物。它反映了文本从内容到形式的整体特点,属于形式范畴。《说“木叶”》是林庚写作的论述文章,收录在他的《唐诗综论》中。本文为人教版高中新课标语文必修5第9课课文。林庚所著的议论性散文《说木叶》是一篇优美的文章,它深入浅出、条理清晰地为读者讲述了古诗中...
-
我是一个聪明的人作文400字
我是一个聪明的人作文400字,,说起这件事,你们会觉得我很骄傲是吗?如果你们说是的话,那你就大错特错了!我奶奶都说了,我这个人很聪明的。我可以猜测,如果学习成绩很差的同学,上课可能不认真,你要读万卷书,行万里路,才能成为天才!这句话又是什么意思呢?我给你们解释一下吧!意思就是指做事要博览群书,这样才能将学到的知识加以运用,并获得新的知识和经验。下面我再给你们讲一讲,以下几点。1、来到学校第一件事就...
-
纸的发明表达了什么
纸的发明表达了什么,,《纸的发明》一课,表达了作者对祖国古代人民的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。这篇课文写出了纸的发明过程,同时也表明了我国古代文化对世界的影响。主要内容:造纸术是我们对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候,我们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术,传承下来传播到全世界。作者通过《纸的发明》向学生们介绍了“纸”的发展历程以及各种...
-
说木叶体裁
说木叶体裁,,《说木叶》是论说文体。文体,是指独立成篇的文本体裁(或样式、体制),是文本构成的规格和模式,一种独特的文化现象,是某种历史内容长期积淀的产物。它反映了文本从内容到形式的整体特点,属于形式范畴。《说“木叶”》是林庚写作的论述文章,收录在他的《唐诗综论》中。本文为人教版高中新课标语文必修5第9课课文。林庚所著的议论性散文《说木叶》是一篇优美的文章,它深入浅出、条理清晰地为读者讲述了古诗中...
-
师恩难忘800字日记
师恩难忘800字日记,,教师,是神圣的,是伟大的,是纯洁的,是高尚的。教师为我们付出的实在太多太多,日日夜夜地操劳着,夜以继日地忙碌着。每一次,当我们踏入失望之中,您都会尽力帮助我们;当我们成功地办好一件事,您都会同我们庆贺,同我们欢呼,告诫我们不要骄傲....不错!老师就好似一名园丁 ,每天辛勤地培育着我们这些祖国的花朵,为了让我们早日成才!早日成为祖国的栋梁,成为祖国的骄傲!记得那时我还很年幼...
-
驿路梨花300字缩写
驿路梨花300字缩写,,《驿路梨花》的叙述者“我”叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历,包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事。该小说是彭荆风在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后,情不自禁抒发的对在云南边地与朴实、纯洁的少数民族人民诚挚相处时光的怀念,及对美好未来的呼唤。《驿路梨花》的文本更侧重于以统一的意...
-
我与地坛导学案
我与地坛导学案,,自学 1、初读文本,积累梳理。 (1)给下面词语中加点的字注音。(你还找到哪些读不准的字?) 炫(xuàn)耀 坍(tān)圮(pǐ) 撅(juē) 窸窸(xī)窣窣(sū) 熨(yù)帖 猝(cù)然 (2)查字典解释下面的词语。(你还找到哪些不理解的词?) 熨帖:形容心情平静舒畅。 隽永:(言语、诗文)意味深长。 祈求:诚恳而...
-
1祖国啊我亲爱的祖国,九年级下册
1祖国啊我亲爱的祖国,九年级下册,,《祖国啊,我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象,描述了中国过去的贫穷,和人民千百年来的梦想与苦难,亦展现了中国让人振奋的崛起和新生,深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重,充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛;后两节清新、明快,流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦;全诗交融着深沉的历史...
-
我的五样体验
我的五样体验,,例一:世间重要的东西确实很多,可我选的是:足球、奶奶、健康、祖国、思想。选择的标准是我认为他们和我关系最密切或对一个活着的人来说是最重要的东西。我没有父母,是奶奶把我养大,奶奶对我来说,至关重要(非常激动);我曾因车祸瘫在床上两年,对没有健康的日子深恶痛绝,我不愿意再回到没有健康的日子;足球,是人生搏击的象征,我非常迷恋它;人活着,如果没有祖国,就如天空的浮尘,没有根基;若没有思想...
-
故园春读后感300字
故园春读后感300字,,(1)姹紫嫣红的春天给人幻想和梦幻,农民面对现实的灾难与艰辛的生活,也能一年一年地兴奋而乐观地挣扎、搏斗,去追求自己的幸福生活。(结合文本内容加以分析,意思相近即可) (2)人生并不总是一帆风顺的,不能因现实的磨难、暂时的困难而失去生存的斗志和生活的希望(生存与发展,是艰难的;但我们不能因为这艰难而失去对美好生活的憧憬);拥有梦想,能消解人生的苦难。“一年之计在于春”在这...
-
水浒传读后感450字左右优秀作文
水浒传读后感450字左右优秀作文,,1、《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义.2、忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上...
-
猎人海力布的梗概450字以上
猎人海力布的梗概450字以上,,《猎人海力布》梗概:从前,有一个猎人名叫海力布,他热心帮助别人,每次打猎都会把猎物分给大家,自己只留少部分,大家都很敬重他。有一天,海力布去深山打猎,听见天空有喊救命的声音,他抬头看见一只老鹰抓住了一条小白蛇。于是,他搭箭开弓救了那一条小白蛇。海力布对它说:“可怜的小东西快回家吧!”小白蛇说:“我是龙王的女儿,为了表示感谢,你跟我走吧,我家里有很多宝物,任意你选,你...
-
伟大的悲剧300字概括
伟大的悲剧300字概括,,讲述了阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点, 经过一番激烈的竞争, 结果阿蒙森队捷足先登, 于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站;斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地,比阿蒙森队晚了将近五个星期, 归途中不幸遇难。该传记抒情性强、文学味浓,体现了茨威格卓尔不凡的手笔和凝重的传记风格;它结合了文学性与历史性,情感真挚,语言精美。尤其是文本用细节来展...