再别康桥融情于景的特点
动静相衬中见深情美: “多情自古伤离别”,自古以来,离别总是免不了一种沉重愁绪,诗人离开无限眷恋的康桥,内心同样是沉重而压抑的,但这首诗总体上诗情的表述是含蓄的,有节制的,用词遣句尽力轻巧,只着色绘景而不摹声,以“轻轻的”、“悄悄的”、“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境,排除了离别中因伤别而产生的沉重感。不仅如此,诗人使用了绚丽多彩的语言,如“云彩、金柳、夕阳、青荇、彩虹、星辉斑斓”等,使诗在轻盈飘逸中浸染了诗人的缕缕情思。
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的怀念,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。
相关内容
-
虞美人(春花秋月何时了)教案
虞美人(春花秋月何时了)教案,,一、教学目标:1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。2、了解李煜借江水表达愁情的手法。二、核心素养:语言建构与运用:掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。对李煜其人及其词有一定的了解。思维发展与提升:了解李煜借江水表达愁情的手法。感受李煜的愁情之源。审美鉴赏与创造:感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。学会分析诗词的意象及意境,从而把握诗人的感情。文...
-
木兰诗拟古决绝词柬友
木兰诗拟古决绝词柬友,,《木兰花·拟古决绝词柬友》是清代词人纳兰性德的词作。此词假托一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景,借用班婕妤被弃以及唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧的典故,通过“秋扇”“骊山语”“雨霖铃”“比翼连枝”这些意象,营造了一种幽怨、凄楚、悲凉的意境,抒写了被抛弃的幽怨之情。全词格调凄婉,语言流畅,富有哲思。词题说这是一首拟古之作,其所拟之《决绝词》本是古诗中的一种,是以女子的口...
-
诗词三首的共同点
诗词三首的共同点,,诗词三首的共同之处目标 总体感知课文,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇。品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。大致了解诗人的生平和写作背景。鉴赏情景交融的写法。李白,字太白,号青莲居士。中国唐朝诗人,有“诗仙”、“诗侠”之称。年轻时即漫游全国各地,曾经至长安,供奉翰林,但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带,最后病死于当涂。诗多强烈抨击当时的黑暗现实,深切关怀时局安危,热爱祖国山河,同情下层人...
-
白杨礼赞初中几年级
白杨礼赞初中几年级,,八年级的课文。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。文章一开头就点题,热情赞颂白杨树“不平凡”,但却不紧接着...
-
文言文二则二小
文言文二则二小,,两小儿辩日启示:宇宙无限大,知识无限多,学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。知之为知之,不知为不知。“不要强不知以为知”。认识事物从不同角度出发考虑,会有不一样的结果。多听听身边孩子们的声音,也许能有所长进。知识是不分年龄,不分界限的。我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据,用道理说明问题。中心思...
-
社戏22段赏析
社戏22段赏析,,《社戏》22段赏析:“回望”表现了“我”对戏的依依不舍、无限留念的心情,漂渺”一词也体现了那种隐隐约约、仙境般梦幻的美。“罩”写出了夜色的浓重,表现了戏台如梦如幻的情形,同时与前文照应。《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号,后收入小说集《呐喊》。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历...
-
我与地坛写作手法
我与地坛写作手法,,总体上,结构宏大。第一节写自己和地坛的缘分,第二节写母爱,第三节写地坛的四季,第四节写人的坚持的故事,第五节写人生的缺憾,第六节是总结。全文夹叙夹议,记叙、描写、议论、抒情相结合,表达方式水乳交融,有生活场景,有生活哲理。具体手法而言,十分丰富。第一节主要是拟人手法,把地坛人化,两者形成交流,把残疾人的心曲表现得淋漓尽致。第二节写母亲是选文的重点。正面写母亲的语言动作,表现一个...
-
九色鹿5-6岁女孩毛衣织法
九色鹿5-6岁女孩毛衣织法,,主要内容:全文可分为三个部分。第一部分(第1段),提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业。第二部分(2~8段),论述敬业和乐业的重要:有业之必要;敬业之重要;乐业之重要。第三部分(第9段),总结全文,勉励人敬业乐业。全文主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。这篇文章是梁启超对上海中华职业学校学生做的一次演讲。上海中华职业学校是中国近代史上以试验、总结、推广职业教育...
-
青山不老选自
青山不老选自,,选自《梁衡文集》。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!这是一个真实的故事,文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰...
-
听听,秋的声音的主要内容是什么
听听,秋的声音的主要内容是什么,,《听听,秋的声音》课文主题:作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了秋天,表达了对秋天的喜爱,抒发了对美好生活的热爱。《听听,秋的声音》重点句子解析:1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。2.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。...
-
故事二则里面的扁鹊是什么样的人
故事二则里面的扁鹊是什么样的人,,《扁鹊治病》:扁鹊是一个医术高超、医德高尚的医生。《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医,最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者,应该勇于正视现实,直面个人灾难、社会危机,及早采取救治措施。作者在阐释道理、叙写过程中,赞颂了扁鹊之神智而鞭挞了蔡桓公的固执、愚顽,简单的语言传达,无繁复累赘,无咬文嚼字,实为佳...
-
诗词三首的中心思想
诗词三首的中心思想,,三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性,读着这些诗词,顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里,我们可以窥见古代儿童的生活场景,感觉那遥远的、古人童年的生活,在诗人的生花妙笔之下,就变得生动、活泼起来,使读之有着一种亲切感。学习这这三首古诗词,体会童年生活的纯真美好;丰富学生的语言积累;激发学生热爱中华...
-
早教课程都有哪些内容0-3岁
早教课程都有哪些内容0-3岁,,1.培育孩子的感知能力 从宝宝诞生后,宝宝就能通过触觉,嗅觉,听觉,视觉等才体验和认识这个世界,父母需要调动宝宝对世界的感知能力,进而让宝宝对世界有一定的认知能力。2.语言开发能力 宝宝到达1岁到1岁半的时候,主要能理解父母的语言的阶段,而到了3岁末期的时候才是表达语言的能力,父母们应该诱导和启发孩子掌握好说话的技巧。3.独立自理能力 主要是要培养孩子生活自理的能力...
-
诗词三首赏析九年级
诗词三首赏析九年级,,一.以月渲染清幽气氛,营造月明人远的意境。王建在《十五夜望月》中,就以月来渲染环境的凄清、孤寂,营造了一种月明人远、思深意长的意境。他写中庭月色,只用“地白”二字,描绘素洁的月色,给人以积水空明、澄静素洁之感,用“树栖鸦”三字烘托了月夜的寂静,描绘了中秋月夜沉静幽美的画面。二.以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感。在远离家乡及亲人者的眼里,月这一意象蕴含对故乡和亲人朋友的无限思...
-
三亚落日联想到的四字词语
三亚落日联想到的四字词语,,三亚落日联想到的四字词语:美妙绝伦、如痴如醉、赤朱丹彤、光焰柔和、夕阳西下、落日余晖、晚霞满天。本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。作者把落日分别比作快乐孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等修辞手法,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾,与开头首尾呼应,语言简洁,内涵丰富,又...
-
《劝学》文言文
《劝学》文言文,,《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第三段论述学习的内容和途径,第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练,设喻贴切,说理深入,结构严谨,代表了先秦论...
-
再别康桥好在哪里
再别康桥好在哪里,,《再别康桥》以其独特的魅力把徐志摩的诗歌创作艺术推向了顶峰,它以幽婉深邃,韵致丰赡的美提高着读者的审美力。许多审美者在赏析此文时,或注重它的结构美,或注重它的韵律美,或注重它的图画美,更多的是注重它的意境美,也有欣赏者注意到了它的伤感情调,但似乎是以其诗义美的负性价值见出的,譬如论及本诗消极面时就会提到“伤感” “颓唐”等字眼,其实不然。品读全诗,弥漫在审美者和诗歌文本这种主客...
-
白杨礼赞教学目标
白杨礼赞教学目标,,教学目标: 1、理解托物言志的写法,体会白杨树的象征意义。 2、理解本文的抒情线索,学习散文状物抒情的写法。 3、学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命品质。 4、理解直抒胸臆的语言特点。 重点难点: 重点:理解托物言志的写法;理解直抒胸臆的语言特点。 难点: 教学课时: 2课时。 教学内容及步骤: 第一课时 一、导...