公仪休拒收礼物是什么样的人
清正廉明.以身作则的人。
公仪休拒收礼物这篇课文是个独幕剧,剧中共有3个人物,分别是公仪休,子明,鲁国某大夫的管家,文章主要讲了公仪休拒绝收大夫派人送来的两条鲤鱼的故事,反映出公仪休是个清正廉洁的人。
联系生活实际:收礼,和送礼,为何要送礼呢?
所谓拿人家的手短,吃人家的嘴软,拿了礼物自然要替别人办事,这就可能要有违道义啊,公共利益啊。所以,收不得。
相关内容
-
公仪休拒收礼物是一个什么样的人
公仪休拒收礼物是一个什么样的人,,清正廉明.以身作则的人公仪休拒收礼物这篇课文是个独幕剧,剧中共有3个人物,分别是公仪休,子明,鲁国某大夫的管家,文章主要讲了公仪休拒绝收大夫派人送来的两条鲤鱼的故事,反映出公仪休是个清正廉洁的人.教学目标:1、能分角色朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品...
-
公仪休拒收礼物教学设计第二课时
公仪休拒收礼物教学设计第二课时,,教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。3、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品格。教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。教学过程:一、复习导入。(一)、复习独幕剧的特色。(二)、这节课我们就来好好读读剧本,研究剧...
-
公仪休拒收礼物选自哪本书
公仪休拒收礼物选自哪本书,,《公仪休拒收礼物》,苏教版四年级下。文体是:独幕剧。知识扩展:独幕剧是戏剧作品的一种形式,全剧情节在一幕内完成。《公仪休拒收礼物》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第七册第七单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒绝某大夫送来的鲤鱼的故事。在教学此文时,同学们对公仪休的这一人物形象围绕一个“清”字层层深入而独到的分析感悟给人以耳目一新之感!...
-
最后的常青藤叶里人物性格
最后的常青藤叶里人物性格,,贝尔曼先生。(初见贝尔曼时,作者通过外貌描写告诉我们:贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家,他生活失意有不满于现状,不得不借酒消愁、发泄;又通过语言描写,当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后,“讽刺地咆哮了一阵子”,写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时,贝尔曼已经身体虚弱,病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子,得了肺炎而去世的。他的人...
-
公仪休拒收礼物做得对吗为什么
公仪休拒收礼物做得对吗为什么,,做得对,因为拒收礼物属于清正廉洁的表现,值得我们学习。公仪休嗜鱼的故事,讲的是很实在的小道理:受贿就要丢官,丢官以后,人家当然不会再送贿赂给你,你自己却又因为失去了俸禄,什么爱好也都无法实现了,因此,受贿是不合算的。公仪休是出身鲁国的博士,鲁国的博士或当为儒生,公仪休在这里所讲的道理,却又不同于儒家的那些从高起点出发的大道理。不过。这里讲的小道理,却很实在,人人能算...
-
《狼王梦》读后感200字
《狼王梦》读后感200字,,俗话说得妙:书是人类的好伙伴!我也是个离不开书的人,常常为书而陶醉,若你问我最爱哪一本?我会毫不犹豫的回答:《狼王梦》!《狼王梦》是动物小说大王沈石溪的大作。一匹叫做紫岚的母狼,分别生了四个孩子。大儿子黑球身强力壮,是块当狼王的料,可还没长大,就成了老雕的美餐;二儿子爱捕食猎物,好动,却不幸死在了猎人的刀下;三儿子双毛胆小怕事,紫岚呕心沥血,想尽千方百计锻炼它的胆子,可...
-
谈中国诗原文
谈中国诗原文,,中国诗的一般印象什么是中国诗的一般印象呢?发这个问题的人一定是位外国读者,或者是位能欣赏外国诗的中国读者。一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。他能辨别,他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样,避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。他会牢记诗人勃莱克的快语:“作概论就是傻瓜。”假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论,他...
-
天蓝色的阳台读后感
天蓝色的阳台读后感,,1、或许,人生就像一场戏。有着许许多多的着路点。读了天蓝色的阳台,真的让我体会到有爱就大声的说出来。不要害羞,不要担心。因为眼前的才是最重要的。2、七七,一个活泼可爱的女孩,有着时尚的味道。她,是现代人的体现。现在的很多女孩子都追求时尚,她不会因为害羞而放弃眼前的爱情。她,很勇敢的与她喜欢的人在一起,并且享受着他们的爱情结晶。好比金剀,有着非凡的气度,有着男人的胸怀,大气十足...
-
公仪休拒收礼物的道理
公仪休拒收礼物的道理,,公仪休收到了别人送来的鱼,可他却不要,他告诉他的徒弟为什么,是用以对道家以不为自己反而能为自己得到好处,知道满足就不会遭到困辱思想的演述。公仪休嗜鱼中包含的朴素思想,可以给当今从政者鉴。第一段写了通过公仪休与学生子明的对话,反映了公仪休是一个极爱吃鱼的人。第二段写了公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。第三段写了公仪休告诉子明自己拒收鲤鱼的原因。公仪休嗜鱼的故事,讲的是很实在的...
-
公仪休拒收礼物教学设计和反思
公仪休拒收礼物教学设计和反思,,《公仪休拒收礼物》教学设计学习目标:1、我能联系课文内容说出公仪休拒收礼物的原因,并能用一两个词语评价公仪休。2、我可以和同学合作分角色朗读课文或尝试演一演剧本。学习重点:我能联系课文内容说出公仪休拒收礼物的原因,并能用一两个词语评价公仪休学习难点:理解“你想,如果我收了人家的鱼,……不是一直有鱼吃吗”这段话的意思。教学过程:一、复习导入,初识剧本1、板书课题:公仪...
-
读天蓝色的彼岸有感范文
读天蓝色的彼岸有感范文,,1、看了才知道这本书讲的是一个叫哈里的小男孩由于一场车祸没了生命,那时他才8岁。哈里是多么可怜啊,一个连童年时光都没有享受完的孩子就这样,被车祸夺去了生命。太可怜了。他到了天堂后悔在前几分钟对姐姐所说的话,也舍不得爸爸妈妈、同学老师、邻居伙伴。2、他想念的事物太多了。所以他请求另一个寻找妈妈好几年的幽灵——阿瑟(他和哈里成了朋友)带他回一次人间。来到人间后和他想念的人告别...
-
我与地坛表达了什么情感
我与地坛表达了什么情感,,《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文,中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟,对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念。《我与地坛》集中思考和表达了“生...
-
人的高贵在于灵魂周国平赏析
人的高贵在于灵魂周国平赏析,,“平庸的背景”比喻缺乏灵魂生活的环境:或吃喝玩乐,或追求物质利益,或争名夺利……在恶劣的环境下,如有人出淤泥而不染,爱学习,爱思考,追求富足的精神财富,他的行为很是让人感动。 2和3是指人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人,人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。...
-
公仪休拒收礼物是一篇
公仪休拒收礼物是一篇,,是一篇独幕剧。本批那课文主要讲公仪休收到了别人送来的鱼,可他却不要,他告诉他的徒弟为什么,是用以对道家以不为自己反而能为自己得到好处,知道满足就不会遭到困辱思想的演述。公仪休嗜鱼中包含的朴素思想,可以给当今从政者鉴的故事。第一段写了通过公仪休与学生子明的对话,反映了公仪休是一个极爱吃鱼的人。第二段写了公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。第三段写了公仪休告诉子明自己拒收鲤鱼的原...
-
公仪休拒收礼物是一篇什么文
公仪休拒收礼物是一篇什么文,,公仪休拒收礼物是一篇独幕剧。故事梗概:公仪休收到了别人送来的鱼,可他却不要,他告诉他的徒弟为什么,是用以对道家以不为自己反而能为自己得到好处,知道满足就不会遭到困辱思想的演述。公仪休嗜鱼中包含的朴素思想,可以给当今从政者鉴。第一段写了通过公仪休与学生子明的对话,反映了公仪休是一个极爱吃鱼的人。第二段写了公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。第三段写了公仪休告诉子明自己拒收...
-
西门豹治邺巫婆的人物形象?
西门豹治邺巫婆的人物形象?,,巫婆非常的恶毒,迫害平民,而且一直在阻挠西门豹。这篇讲读课文讲的是两千多年前,西门豹管理邺县那个地方时,通过调查,了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓,便设计破除迷信,并大力兴修水利,使邺地重又繁荣起来。中心思想本文通过写两千多年前,西门豹治邺时,破除迷信兴修水利的故事,刻画了西门豹有勇有谋,以民为本,敢作敢为,与民做主,为民除害的形象。文章赏析:西门豹在邺县做出...
-
狼王梦阅读感受200字
狼王梦阅读感受200字,,俗话说得妙:书是人类的好伙伴!我也是个离不开书的人,常常为书而陶醉,若你问我最爱哪一本?我会毫不犹豫的回答:《狼王梦》!《狼王梦》是动物小说大王沈石溪的大作。一匹叫做紫岚的母狼,分别生了四个孩子。大儿子黑球身强力壮,是块当狼王的料,可还没长大,就成了老雕的美餐;二儿子爱捕食猎物,好动,却不幸死在了猎人的刀下;三儿子双毛胆小怕事,紫岚呕心沥血,想尽千方百计锻炼它的胆子,可双...
-
永远别害怕新的自己议论文
永远别害怕新的自己议论文,,请抹杀我的正义。——题记这个季节的空气总带着一丝干冷。雪纷纷扬扬地落着,被街道上的昏黄的灯映成没有暖意的橘色,歪歪扭扭的灰色脚印的尽头是个女孩,蹲在一角静静看着躺在地面的鸟儿。目光落在这已逝去的小生命上,却又在透过它回想更多更多的东西。岁月被世界折射出不同的色彩,鲜艳的红色对准镜面:女孩揪出人群中“骗吃骗喝”的孩子,并让大家都疏远他。她刻意忽略了他的贫穷,他的幼小,自顾...