走,我们去植树表达了作者怎样的情感
《走,我们去植树》是苏教版小学语文四年级下册第1课的课文,这篇课文以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言号召少先队员一起去植树,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。
课文原文:
迎着和煦的春风,
迈开轻快的脚步,
亲爱的少先队员们,
走,我们一起去植树!
荒滩,沟渠,
山坡,公路……
到处回荡着红领巾的欢声笑语,
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂,
片片枝叶都是快乐的音符,
给我们送来清新的空气,
让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树,
就多增添一片新绿;
亿万棵树连起来,
就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望,
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友,
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们,
走,我我们一起去植树!
相关内容
-
金岳霖先生课文感悟
金岳霖先生课文感悟,,《金岳霖先生》课文感悟:今天,我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的,介绍人物的文章,书名叫《金岳霖先生》。读后,使我耳目一新,感触极深。这篇文章的主要内容是:作者的老师沈从文有个朋友金先生,样子长得很怪,但教逻辑教得非常好,对学生有耐心,因此,结交了许多朋友。读后,我心里暗暗地想:这位金岳霖先生虽然其貌不扬,但对教学却拥有一套办法,一直耐心地回答学生们提出的千奇百怪的问题,这...
-
我们需要信任优秀作文
我们需要信任优秀作文,,当今社会的沟通桥梁,心灵的桥梁——信任。从古至今,信任就伴随着你我他,父母之间,朋友之间,同学之间,同事之间,甚至国家之间,都需要信任,无信任则不成方圆。人无信不立,缺少信任,就像失去了一支手臂,做什么都错失良机;缺少信任,就像心灵的生活从此变得枯燥乏味;缺少信任,就像朋友之间失去了交流的语言;缺少信任,就像失去光阴的小树,永远长不高;缺少信任,就像“豆腐渣贴门神——两不粘...
-
大自然的语言4到5段说明了什么
大自然的语言4到5段说明了什么,,1、1~3: 说明了物候和物候学。2、4~5 : 说明了物候观测对农业的重要性。3、6~10: 说明决定物候现象来临的因素。4、11~12: 说明研究物候学的意义。5、此文通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。四五段的作用1.为了预报农时,选择播种日期。2.物候资料对...
-
我们奇妙的世界表达了作者怎样的思想感情
我们奇妙的世界表达了作者怎样的思想感情,,《我们奇妙的世界》通过具体描写天空的缤纷色彩、云彩的奇妙形状和大地上的丰富财富,表达了作者对大自然的无比热爱之情。文章篇幅不长,文质兼美,条理清楚,结构完整,描写细致生动,语言生动有趣,充满了童真童趣,感情真挚深厚,字里行间流露对大自然、对美妙世界的热爱之情。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,只要我们仔细观察寻找普通的事物,也会有极其美好的一面。我们...
-
刷子李是几年级的课文
刷子李是几年级的课文,,《刷子李》,选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》,后选入人教版小学语文五年级下册教科书第14课(2019年统编版五年级下册第14课)。讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人,可他又是“俗世”中的“奇人”,刷墙的技艺高超的故事。这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物...
-
囚绿记作者
囚绿记作者,,《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。全文结构新奇精巧,详略得当,虚实相生,富有变化,平中见奇,语言含蓄蕴藉,深沉厚重。陆蠡(1908—1942),散文家、...
-
特殊的葬礼评课
特殊的葬礼评课,,课文《特殊的葬礼》是一篇有关环境保护的记叙文,作者透过描述塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程及人们的表现,说明环境破坏给大自然带来的严重危害,告诉我们要珍惜、保护环境,爱护我们共同的家园。在教学本堂课中,周老师让学生的个性在语言感悟训练中尽情的发挥。一、读为主线——悟之本文本是主体感悟的语言材料,对文本语言的感悟首先要由读来完成。读是理解、感悟的前提,也是最基本最经常的训练。深刻的...
-
特殊的葬礼教学目标
特殊的葬礼教学目标,,教学目标1.有感情地朗读课文,了解课文内容。2.理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强环境保护意识。教学建议1.课文所讲的塞特凯达斯大瀑布对学生而言非常陌生,课前可收集大瀑布的资料。有条件的地方可借助一些声像资料,让学生入情入境。2.教学时,可先让学生读懂阅读提示,把握要求,然后初读课文,了解课文内容。再引导学生认真读课文,在自读自悟的基础上,组织学生交流讨论。...
-
当下的力量这本书好恐怖
当下的力量这本书好恐怖,,《当下的力量》不恐怖。《当下的力量》书中用最清晰易懂的语言,告诉我们活在当下的真理,虽然我没有完全读完这本书,但我能感悟到这是一个真正能帮助我们移除障碍的心灵导师。它会提醒你:你是谁,为你指明前方的路。人需要用当下的力量,回归到爱的世界里,它利用古老印度记载灵性教诲经文的再现。《当下的力量》是一本美妙,深邃的灵修读本。每一段虽然很短,但要用心用神去体悟。初次读这本书,领悟...
-
姥姥的剪纸教材分析
姥姥的剪纸教材分析,,《姥姥的剪纸》教材分析教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点:凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行...
-
故事二则体裁
故事二则体裁,,体裁是寓言。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。(1)寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。(2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。(3)故事情节的虚构性,主人公可以是人,也可以是物。(4)常用手法:比喻、...
-
威尼斯的小艇课文解析
威尼斯的小艇课文解析,,一、教材分析全文6节,可分为4段。 第一段(第1自然段)讲小艇是威尼斯的交通工具,是全文的总起。 第二段(第2、3自然段)讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。 第2自然段运用了三个比喻句来写小艇的样子。第一句写制作比较讲究,长、窄、深,联想到有点像独木舟;第二句写小艇的形状,像挂在天边的新月;第三句写小艇的行动,仿佛田沟里的水蛇,轻快灵活。对小艇由静到动地描写生动、形象...
-
特殊的葬礼课文
特殊的葬礼课文,,《特殊的葬礼》一文以一场特殊的葬礼揭开序幕:国家总统为一条瀑布主持一场葬礼。随后层层深入,揭示事情的原委。讲述了塞特凯达斯大瀑布曾经的壮观气势与现今的逐渐衰竭,乃至科学家们预测不久的将来,瀑布将完全消失。文章在跌宕起伏中让读者不由地随着瀑布的盛衰而焦心忧虑,更为了总统和大批热爱自然的有识之士的令人惊异的举动而震惊佩服。前后景象的强烈对比,人物的庄严肃穆,使得本文具有一种震撼人心的...
-
金岳霖先生课文
金岳霖先生课文,,主要内容:全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。全文共15个自然段,可分为三个部分:第一部分(第1自然段),总领全文,概写金岳霖先生是位有趣的教授,值得写一写。第二部分(第2—12自然段),从多方面具体叙述金岳霖先生富于个性的特点...
-
唐诗三百首读后感50字
唐诗三百首读后感50字,,唐诗,发出它无限的光芒,见证着中国文明。每一首诗都很简朴,只有短短几行字,但是却很优美,富有一种让人用多优美的语言都表达不出来的美好情感。唐诗,字字句句都温暖人心,总会给予我们神奇的力量,让我们懂得生活中的大道理,让我们懂得珍惜。每一首诗跟诗人一样,有自己的光彩、风格。虽然诗人不在了,但是唐诗却永远存在!唐诗似乎有着让人起死回生的力量,只要细细去品读,这便是人生中最大的一...
-
科技类书籍读后感600字
科技类书籍读后感600字,,我从书上看到——狗,尾巴的动作也是它的一种“语言”。虽然不同类型的狗,尾巴的形状和大小各异,但是尾巴的动作却表达了相似的意思。一般在兴奋或见到主人高兴时,就会摇头摆尾,尾巴不仅左有摇摆,还会不断旋动;尾巴翘起,表示喜悦;尾巴下垂,意味危险;尾巴不动,显示不安;尾巴夹起,说明它很害怕;迅速地摇动尾巴,象征着友好。狗尾巴的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“...
-
故事二则主要内容
故事二则主要内容,,《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,课文记叙了一个双目失明的老人在街头乞讨,中午什么也没有得到,晚上,过往行人纷纷给她铜币,只因为一位诗人在她乞讨时身旁的木牌上加了一句话。说明诗人的语言是多么有魔力啊!课文动用了先叙述描写事情的经过,后议论点明中心的方法。描写事情经过时,运用了对比的方法。议论的时候感情表达得较强烈,用了两个感句和一个反问句,增强了语言的表达效果。第二则故事...
-
走一步再走一步课文原文
走一步再走一步课文原文,,《走一步,再走一步》课文原文:那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,正在寻觅其他好玩的事。一脸雀斑的小内德说到:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”“我们走吧!”有人附和着。然后他们出发了,气喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。我犹豫了。我渴望像他...