姥姥的剪纸写作手法
记录,记述。
《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通。她手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着作者的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通,她实在又很普通,每天洗衣、择菜、淘米、喂猪,与所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜劳作,与外孙相濡以沫,有着浓得化不开的亲情。整篇课文语言优美,情感饱满。
"剪纸"是贯穿全文的线索,也是情感的载体。抓住这个主线,在教学设计时,我始终围绕姥姥的"剪纸"开展教学活动。我把全文分为两部分,第一、二段为第一部分,先是让学生找描写剪纸的语句,感受姥姥剪纸的形象生动、精巧细致,在感官上有一个形象的了解。接着,以"熟能生巧,总剪,手都有准头了!"为中心句,思辨姥姥为什么能"熟能生巧",怎么练的,结果怎样,进一步感受姥姥的心灵手巧。学生通过朗读以及重点词句的理解,对姥姥高超的剪纸非常佩服,我能从他们有感情的朗读体会到这一点
相关内容
-
关于教育书籍的读后感1500
关于教育书籍的读后感1500,,世界教育名著《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例,向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石,经过岁...
-
《小妇人》读后感300字
《小妇人》读后感300字,,这本书主要写的是马奇家的四个不同性格的女孩通过自己的善良和勤劳找到了自己幸福的故事。小说没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但作者用朴实的语言描写了马奇家的天伦之爱。她们的善良,对爱的忠诚及对亲情的渴望深深地感动了我。作者只描写了生活中很平凡的细节,但却处处显露出对爱、对美好生活的憧憬。马奇家的女孩虽然家里贫寒,但她们却对任何事都有积极乐观的态度。 小说强调了她们的...
-
我骄傲,我是一棵树教案
我骄傲,我是一棵树教案,,《我骄傲,我是一棵树》教案教学目标1、认知目标:朗读诗歌,理解“一棵树”的艺术形象。2、情感目标:品味诗歌优美、凝练的语言,学习“一棵树”的崇高精神。3、技能目标:学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法,学写诗歌。教学重难点1、朗读诗歌,理解“一棵树”的艺术形象。2、品味诗歌优美、凝练的语言,学习“一棵树”的崇高精神。教学课时1课时。教学过程一、情境导入,激发兴趣...
-
变形记50字
变形记50字,,今天向大家推荐奥地利小说家卡夫卡的短篇代表作《变形记》,它被认为是20世纪最伟大的小说作品之一,创作于1912年,发表于1915年。作品讲述主人公由于沉重的肉体和精神上的压迫,使人失去了自己的本质,异化为非人。它描述了人与人之间的这种孤独感与陌生感,卡夫卡通过小说并不只是单纯阐述事实,而是抗除这个世界,主张追寻人类人性的完善。《变形记》中的主人公,在父亲破产后,拼命地工作,使他的家...
-
姥姥的剪纸教案设计
姥姥的剪纸教案设计,,《姥姥的剪纸》教案设计教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点:凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行...
-
人物描写一组300字以上
人物描写一组300字以上,,《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的:《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》,并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象,而每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点又不尽相同。在教学时,引导学生先复习一下人物描写的方法:外貌、动作、神态、语言、心理活动的描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品质。然后引导学生每一篇课文用一个...
-
变形记分段概括
变形记分段概括,,1、第一部分即第1卷讲述了宇宙的建立。诗歌以宇宙由混沌变为有秩序开头,接着描述了人类开创时的四大时代。铁器时代的国王吕卡翁因冒犯天神朱庇特被变成一头狼,朱庇特对那些对天神不敬的人类极为不满,决定用洪水涤荡人世污秽。只有丢卡利昂和他的妻子幸存;他们听信神谕,一路上掷下地母的骨头,使地上重新长出人类,同时也生长了一种怪物蟒蛇。日神阿波罗杀死蟒蛇,又追河神女儿达佛涅,达佛涅为避阿波罗变...
-
登岳阳楼中描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才
登岳阳楼中描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的诗句,,《登岳阳楼》中写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情的句子是“亲朋无一字,老病有孤舟”。《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫的诗作。这是一首即景抒情之作,前两联写登岳阳楼所见,用凝练的语言,将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来,勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国...
-
故事二则作者简介
故事二则作者简介,,庄子(约公元前369年—约公元前286年),名周,战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲学家、文学家,道家学派代表人物,与老子并称“老庄”。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘,仅担任过宋国地方的漆园吏,史称“漆园傲吏”,被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。他洞悉易理,指出“《易》以道阴阳”,其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象丰富奇特,语言运用...
-
姥姥的剪纸阅读答案
姥姥的剪纸阅读答案,,我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,...
-
金岳霖先生教案
金岳霖先生教案,,教学目标一、知识教育目标1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。2.品味本文平实而有韵味的语言风格。二、能力培养目标通过对西南联大校风的探究,提高学生的认识能力。三、德育渗透目标学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。教学重点1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事。本文故事吸引人,一方面与人物本身的趣味性有关。另一方面也与作者的写作技巧有关。前者,作者善于选取有趣的材料。善于...
-
唐诗三百首友情诗读后感1000
唐诗三百首友情诗读后感1000,,1、如果说中国是诗的国度,那么唐诗就是中国诗歌发展史的高峰和瑰宝。唐诗,虽然只有短短的几行字,却凝聚着几代中国人的精神力量。那简洁而又生动的语言,似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化。2、可以说《唐诗三百首》是近两百多年来流传最为广泛,风行海内外,历久不衰的一种唐诗选本。作为展示唐诗精品之作,它具有以下几个鲜明的特点:3、第一、所选的诗体式全面。五言的古诗、律诗、...
-
姥姥的剪纸文本解读
姥姥的剪纸文本解读,,课文为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺,让所有人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着“我”的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通,她实在又太普通,每天烧饭、择菜、淘米、喂猪……与所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜劳作,与外孙相濡以沫,有着化不开的亲情。《姥姥的剪纸》一文主要描述了“我”有一位剪纸技艺高超的...
-
走,我们去植树表达了作者怎样的情感
走,我们去植树表达了作者怎样的情感,,《走,我们去植树》是苏教版小学语文四年级下册第1课的课文,这篇课文以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言号召少先队员一起去植树,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。课文原文:迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!荒滩,沟渠,山坡,公路……到处回荡着红领巾的欢...
-
姥姥的剪纸作文400字
姥姥的剪纸作文400字,,剪纸是传统的民间艺术,用一把剪子、一张纸,就能创造出内容丰富、色彩缤纷、美不胜收的剪纸。姥姥会剪纸,从小时候起,我就开始缠着姥姥剪纸,每次姥姥都是以恬静的微笑来回答我。姥姥剪出的纸各式各样,其中最让我难忘的是身穿长裙的小姑娘头顶着碗尽情地舞蹈的那一幅。每当我看到这幅剪纸的时候,我的脑海中便出现这样一幅画面:在一片广阔无垠的草原上,百草茂盛,草丛间一位蒙古族小女孩身穿本民族...
-
姥姥的剪纸教学反思
姥姥的剪纸教学反思,,《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称,叙写了姥姥心灵手巧,剪纸技艺精湛,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。通过引导学生理解“熟能生巧,手都有准头了”这句话的深刻含义,从中感悟姥姥的话是经验之谈,做什么事都要有恒心,有毅力,勤练不止!姥姥为什么如此熟练,下面的“总剪”二字透露端倪,因为老是不断地剪,岂能不熟...
-
我们需要信任优秀作文
我们需要信任优秀作文,,当今社会的沟通桥梁,心灵的桥梁——信任。从古至今,信任就伴随着你我他,父母之间,朋友之间,同学之间,同事之间,甚至国家之间,都需要信任,无信任则不成方圆。人无信不立,缺少信任,就像失去了一支手臂,做什么都错失良机;缺少信任,就像心灵的生活从此变得枯燥乏味;缺少信任,就像朋友之间失去了交流的语言;缺少信任,就像失去光阴的小树,永远长不高;缺少信任,就像“豆腐渣贴门神——两不粘...
-
大自然的语言4到5段说明了什么
大自然的语言4到5段说明了什么,,1、1~3: 说明了物候和物候学。2、4~5 : 说明了物候观测对农业的重要性。3、6~10: 说明决定物候现象来临的因素。4、11~12: 说明研究物候学的意义。5、此文通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。四五段的作用1.为了预报农时,选择播种日期。2.物候资料对...