最后一课感悟
《最后一课》是法国作家都德的著名作品,我读了《最后一课》这本书以后,深受震撼、受益匪浅!作者都德以生动的语句,告诉了被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课的故事。通过一个童稚、可怜、无知的小学生的自叙,生动地反映了法国人民遭受异国统治的痛苦,也写出了都德自己对祖国的无比热爱!作者对小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人。
韩麦尔先生作为一个爱国的知识分子,形象得被作者描绘地栩栩如生。我觉得,这本书写得淋漓尽致、详略得当,我非常喜欢!每次我读的时候,都仿佛身临其境。我不禁心一颤,很同情这些苦难人民,也抱怨上帝给这些可怜人命运的不公平!
我想:我们如今的生活无论如何都不能跟从前比,我们现在的生活幸福、无忧无虑、安宁,没有硝烟。我们真的应该珍惜当今的美好生活,过好每一天,让每一天都过得有意义!我们应该用自己的双手换来更加美妙的生活!
相关内容
-
故都的秋和我与地坛语言表达有何不同
故都的秋和我与地坛语言表达有何不同,,《秋天的怀念》是借花朵的各种颜色体现出作者希望活下去的情感。文章主要以叙述为主。《我与地坛》是借地坛这个载体,寻求希望。文章主要以抒情为主。①郁文:借景抒情,情景交融,以景显情。借庭院秋景来抒发故都的秋的清静、清闲与悲凉。史文:以景明理,景中寓理。借地坛的小昆虫与草木的形象来表达荒芜但是张扬着生命活力,以抚慰作者,虽然残疾却可以顽强而活。《我与地坛》在1989...
-
最后一课层次
最后一课层次,,1先让学生分角色朗读,感知课文内容。 2再引导学生分析课文先后写了哪几件事。 3将这几件事归类,从而引导学生划分层次。4《最后一课》的层次划分: 第一部分:(1-6)写“我”在上学路上的见闻和心理活动; 第二部分:(7-23)写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗郎士的转变; 第三部分:(24-29)写韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈的精神。《最后一课》是法国...
-
三国演义读后感小学生600字
三国演义读后感小学生600字,,"话说天下大势,分久必合,合久必分。"这句话出自于《三国演义》,里面的每一个故事都丰富有趣,今天我来和大家一起分享一下《三国演义》读后感。整本《三国演义》在罗贯中笔下,飘然而起。故事主要讲了东汉末年,三国争雄的故事。三国主要指:西蜀、曹魏、东吴。最后司马家族统治了权位,统一了天下。改国号为西晋。虽然西蜀没有统一天下,但是有头戴纶巾的诸葛亮轻摇羽扇,在隆中为刘备"三分...
-
最后一课崩坏
最后一课崩坏,,《最后一课》的主要内容:写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀。普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯——洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语...
-
最后一课安全教育
最后一课安全教育,,最后一课安全教育:对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。让学生了解常遇到的安全问题及注意事项,在学习和生活中注意校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等,并出现危险的情况下保护自己。开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的...
-
最后一课读后感
最后一课读后感,,《最后一课》用第一人称向我们展示了一个迟到,不爱学习,也不知道什么是国家命运的小弗郎士,通过最后一堂法语课,他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权利,这使得小弗朗士在心灵上精神上受到了极大的震撼。在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨,也有对侵略者的憎恨,心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开课本又讲法语课时,小弗郎士居然听懂了他最厌烦的法语课。读完...
-
韩语wuli是什么意思
韩语wuli是什么意思,,韩语的wuli就是指“我们的”,“我的”意思,是‘우리’发音的音译过来的。在韩国,可以把很亲密的同辈/恋人/喜欢的明星称为:wuli+ 名字。这是一个非常常用的口语,使得让人觉得更加的亲切感!韩国的语音使用的是朝鲜语,朝鲜语是一种无声调但音韵多变的语言。虽然目前韩国的官方文件的朝鲜语标准仍偶尔出现元音长短之分,但是今天韩国和朝鲜的年轻人说的朝鲜语已经不分长短音了,所以非常...
-
人类基因组计划及其意义作者
人类基因组计划及其意义作者,,《人类基因组计划及其意义》作者杨焕明。《人类基因组计划及其意义》是杨焕明所写的一篇学术报告,文章介绍了人类基因组计划的科学宗旨,分析了人类的遗传信息,全面介绍了这一计划的重大意义,为人类对自身的生命研究提供了基础。《人类基因组计划及其意义》是一篇学术报告,语言通俗易懂,文章在结构.上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的,条分缕析眉目清晰,纲举目张。总体.上是总分结...
-
小学生文明礼仪心得体会100字
小学生文明礼仪心得体会100字,,中国有五千年的历史,有"礼仪之邦"之称。说道礼仪,我们都知道应该遵守文明礼仪,可有些人,明知道但偏偏不遵守。但有些人是守规矩的。星期天,我和小曼一起去买东西,半路上,看见一个小孩随地扔垃圾,垃圾桶就在离他不远处,可他还是不扔;还有一个小孩,把垃圾捡起来,扔到垃圾桶里。我看见了,对第一个小孩十分愤怒地说:"你怎么可以把垃圾扔在地上呢?会破坏、污染环境的,知道吗?"小...
-
最后一课思想感情
最后一课思想感情,,表达了作者对祖国的热爱之情和崇高的爱国精神。文章简介:《最后一课》是法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,1873年,首版于《月曜故事》。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。《最后一课》取材精炼,文字简洁,主题明确,结构紧凑,每段每句都和题目紧相呼...
-
小学生爱国主义读后感100字
小学生爱国主义读后感100字,,1.我的祖国,历史悠久,资源丰富。是无数的叔叔阿姨用他们的生命才换来我们今天的幸福生活。所以我们在珍惜幸福生活的同时,也要热爱自己的国家。另外,还要爱学习!因为只有好好学习,将来长大了才能报效祖国,才能做祖国的`栋梁之材为祖国作贡献,使我们的国家变得更加强大,免受外国的侵犯!2.我们每一个人都要有一颗爱国心,无论在怎样的境遇里,无论受到怎样的欺凌,我们都会挺身而出,...
-
草房子读后感初中600字
草房子读后感初中600字,,金色的草房子,苦苦的艾叶,静静的大河,一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事,我都会感到一种震撼人心的力量。善良,尊严,顽强……这一切的一切都散发着...
-
最后一课300字
最后一课300字,,这周我们学了都德的一-片课文,《最后一课》。学完这篇课文,让我深深的得到了体会。这篇课文主要讲的是这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象一小 弗郎士。通过,上最后一节法语课,他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权利,实行奴化教育,这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。在最后-堂法语课上,当韩麦尔...
-
慌里慌张没有条理是什么成语
慌里慌张没有条理是什么成语,,慌里慌张没有条理的成语有惊慌失措、手足无措、手忙脚乱等,这几个成语都可以表示出这个意思,成语是一门很有技术性的语言,成语的种类有很多,但是想要全部掌握还是比较有难度的。成语的学习是我们从小就开始的了,为了更好地学习成语,小时候家长就给我们下足了功夫,从简单的成语再到复杂有难度的成语,不断地让我们扩充自己,学习到更多的知识,比如:千军万马、白手起家、瓜田李下、助人为乐都...
-
最后一课郑振铎原文赏析
最后一课郑振铎原文赏析,,1、带着坚毅的决心,最后的沉着,镇定安详,没有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心。赏析:正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心,有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。2、没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨。赏析:既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋,又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。3、“郑振铎心里明白这‘最后一课’的意义,他恨不得自己能变成一...
-
鸟语趣谈的阅读答案
鸟语趣谈的阅读答案,,1.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好?为什么?初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出,像鸣镝,直冲云霄.(不好.“射出”写出了云雀的机灵、轻捷,突出了鸟儿飞出速度之快的特点.)2.文章语言优美,内涵丰富,请仔细品味下面句子,作点赏析.云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆...
-
中国石拱桥4,5段说明顺序
中国石拱桥4,5段说明顺序,,《中国石拱桥》4、5段说明顺序:第4段:由总到分第5段:有整体到局部,由主到次。《中国石拱桥》文章思想内容:本文以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了新中国桥梁事业的飞速发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。《中国石拱桥》文章运用了举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、引用这几种说明方法,语言...
-
想赢的男孩读后感700字
想赢的男孩读后感700字,,每个人都有一颗赢的心,但不是每个人都能输得起,如果你输不起,很可能你最终会输“——这句话从书中“想赢男孩”,曾经像太阳一样,突然照亮了我黑暗的心情。“那个想赢的男孩”中的男孩似乎在小学里迷失了方向: 他在课堂上情不自禁,笑到老师不能为止; 他喜欢踢球,但有时候把球踢进球门,当对手获胜时,他会为他们欢呼; 他甚至不能认出自己的名字,因为他的字迹如此诡异; 没有人愿意成为他...