我的五样谈谈对文字的理解

毕淑敏散文往往文本质量和美感,理性的平衡,本文也不例外。作者用最不愿意放弃她的笔,生动细腻的叙述曾经经历的心理测试的全过程。从“我”经历了“选举”和“弃”的痛苦和折磨,不仅给读者享受文字的美,并返回给震撼读者的感觉。在这项研究中的文字,同时考虑到该单位的要求,学生的能力和文字功能,您应该注意以下几点:

第一,把握文本的内容,澄清的理念长度的第一单元是长? ,对于文字有很好的理解,必须基于对整体的把握和内容的充实为前提。在此基础上,本文应让学生快速阅读的基础上,从问题的所有方面联系的主题,内容丰富,归纳概括。简单地说,就是“选举”,“抛弃”,“建议”。具体地讲,是这样的:“选择生活的五样”“弃四件事情在生活中”,“讨论生活一样,”其结果是,内容充实,思路清晰。其次,描述的味道,这篇文章可读性的体验感受,因为依赖的“弃”的过程逼真细腻心理描写的“选举”的很大一部分。这样的段可以无处不在的文字中可以看出,例如:第10至12段来写自己的父母,孩子和亲人感到羞愧。第一个24-31写的段落放弃“水”痛苦而艰难的“空气”时,所有的身临其境,为之动容。品尝这些领域,不仅可以欣赏到文字的魅力。您还可以体验到追求个性的,独特的价值观和深刻的人生体验。因此,这方面的处理考虑艺术,一举两得,更为下一个链接提供了必要的情感的床上用品。

第三,把自己,以为生活就是生活是一个永恒的话题,也是每个人都必须面对的问题。生命的意义是非常广阔的,生活不能拥有一切在世界上,在有限的集合中追求的是什么,我们选择什么放弃什么是适当的早期思考的问题。引导学生正确认识和学会珍惜最宝贵的东西在生活中,它应该是他们的生活教训的方式的一个组成部分。虽然他们不一定选择生活保持不变,但在这个过程中,生命和思维的学生的经验会影响他们的生活。因此,在文本处理,文本可模仿形式的最后部分,让学生谈自己的“五样”是什么?引导学生结合自己的生活经历,谈论选择和放弃的理由。通过以上三个方面,力求从外面来实现进到里面,从文字和合理的,考虑到艺术,人文和工具来实现统一。