人民英雄永垂不朽6-10段说明顺序
说明顺序特点:时间顺序与空间顺序结合。
空间顺序:东——南——西——北
时间顺序:(1839年-1851年)→(1911年-1925年)→(1927年-抗日战争)→(解放战争)
作用:具体准确地描述了浮雕的高大壮观,生动形象的说明了纪念碑的高大巍峨。
人民英雄永垂不朽说明顺序是地点变化顺序,空间顺序,空间和时间相结合的顺序。
1、从整篇文章来看,采用以瞻仰者本人的活动顺序为主,主要是由远到近的参观顺序,以纪念碑的方位顺序为辅的顺序说明的:进入广场——越过广场——踏上石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台——走下台阶,离开纪念碑。
2、说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型时,先四周,后中间,先台阶,后碑身,先正面,后背面。主要按照空间顺序说明的。
3、在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词,交代清观察部位,在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。
总之,全文主要按照作者瞻仰时的地点变化顺序说明的,介绍纪念碑以空间顺序为主说明的,介绍浮雕时以空间和时间相结合的顺序为主来说明的。
相关内容
-
火烧云和朝霞和晚霞的关系
火烧云和朝霞和晚霞的关系,,这两种云其实没有区别,清晨太阳出来时或者落山后可以看见红色的云彩,这种云叫做火烧云,同时也被人们称作早霞或者晚霞。都是很好看的,那时候看天空是火红的一片,像被火烧过以后的天空,也不一定是红色,有时候带着点耀眼的金,是常会在夏季出现的景色,特别是雷雨前后,由于地面水分蒸发的旺盛,气流作用也慢慢变大,使火烧云的形状一并千变万化,火烧云的出现通常预示了天气变得暖热,或者是雨水...
-
芝麻哪里来的
芝麻哪里来的,,芝麻是胡麻科芝麻的种子。芝麻大致分为黑色和白色两种,两者都具有很高的营养价值。芝麻是一年生的草本植物,高度的话正常在80-180cm。茎是四棱形的,棱角非常的突出,有着很短的柔毛。叶片是卵形的、长圆形,也有披针形的。虽然黑芝麻和白芝麻都有营养,但是总的来说,黑芝麻的营养是要高于白芝麻的。而且黑芝麻还含有大量的天然色素花青素,这种活性物质是具有很强的抗氧化作用的,它能帮助人杀灭体内的...
-
邓稼先与奥本海默表现手法及作用
邓稼先与奥本海默表现手法及作用,,突出邓稼先的气质和品格。课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,邓稼先与奥本海默截然不同,“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实,邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部,并变成了自身的气质品格。文章大意1、在历史的背景上引出邓稼先。2、写邓稼先“...
-
杨氏之子是谁写的
杨氏之子是谁写的,,《杨氏之子》作者是南朝刘义庆,选自《世说新语·言语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。原文:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”描述了杨氏子的聪慧,把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。教导我们要...
-
湖心亭看雪白描手法的赏析
湖心亭看雪白描手法的赏析,,多处使用白描手法的作用:几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境,言简义丰,可谓“片言只语役百意”。“惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”一痕、一点、一芥、两三粒,使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静。作品赏析此文通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡...
-
说木叶认知顺序
说木叶认知顺序,,全文大致可以分为三个部分。第一至三段为第一“部分, 列举我国古代诗歌史.上的-一个现象,就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶"形象的关键在-一个“木”字。第四至六段为第二部分,说明了“木”的两个艺术特征,以及为什么有这些特征。第七段是小结,强调理解“木的艺术形象的重要性。而全文的中对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与落叶”、“落叶”与“ 落木”、“木叶”与“落...
-
马说默写和理解性默写
马说默写和理解性默写,,问题;1.本文的中心论点是(伯乐对千里马起决定作用的名句是):2.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现,韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹:3.《马说》中描绘千里马终身遭遇的句子是4.千里马的悲惨遭遇是:,;能揭示文章主旨的一句话是:。5.作者认为千里马被埋没的根本原因是食马者不知其能千里而食也。直接原因:。食马者“不知马”的具体表现为:6.对食马者进行强烈讽刺是:...
-
诗词三首写作手法
诗词三首写作手法,,1、表达方式:诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式有(抒情方式:主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。2、表达技巧:(一)借景抒情或情景交融:诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、...
-
水浒传读后感450字优秀作文
水浒传读后感450字优秀作文,,《水浒传》读后感书是人类的营养品,《水浒传》是一首不朽的史诗,是一首英雄的赞歌。《水浒传》这部巨著描写了108将,他们的聚集全凭一个“义”字。因为“义”兄弟互相信任,互相帮助。因为有了“义”才成就了水泊梁山的浩大军队。从这部鸿篇巨制中我懂得了如何对待朋友。宋江是我们学习的榜样。他武功不高,计谋不深,也没有什么独门绝学,为什么能坐的头把交椅呢?那是因为他结交朋友全凭一...
-
作陪与坐陪这两个词有什么区别
作陪与坐陪这两个词有什么区别,,“作陪”和“坐陪”这两个词语发音一样但是意思不相同,“作陪”可以是不同形式的相陪,而“坐陪”比较强调“坐”这个动作,即坐在旁边相陪。“作陪”的意思比“坐陪”要广泛得多,比如陪远道而来的亲友游览、陪尊贵的客人进餐、陪客户参观公司或工厂……这些都属于“作陪”的范围。而“坐陪”一定用来描述“坐在旁边相陪”这个动作,比如坐在孩子旁边陪他/她做作业、在医院里坐在病床旁边陪伴生...
-
自然选择的证明14段意概括
自然选择的证明14段意概括,,自然选择的证明每段概括如下:1.第一段:提出论点,在自然条件下生物的变异种,自然选择发挥了作用。2.第二段:从事理上推断自然选择、适者生存的合理性。3.第三段:物种起先是以变种形式存在,可以解释同一属内的许多物种很繁 盛、有大量变种等生物现象,而特创论则不能解释。4.第四段:自然选择可以解释生物的演化、改良、灭绝,以及可以规划大小 不等的类群等生物现象,而特创论则不能...
-
鸟语浸染的村庄
鸟语浸染的村庄,,阅读短文 《鸟语浸染的村庄》,回答问题。【1】本文的题目是“鸟语浸染的村庄”,读了本文,你对“浸染”二字有怎样的理解?你从文中体会到人们对这样的村庄有什么感情?【2】文章的重点内容是写鸟儿的叫声,文章写了哪些鸟儿的叫声?是怎样处理的?为什么这样处理?【3】文章倒数第二段把尖嘴麻雀和村民们放在一起写,这样设计有什么作用呢?【4】文章第一段的句子说“每个人身上都带着鸟的痕迹在大地生存...
-
鸟语教案
鸟语教案,,教学目标: 1、预习课文,自学认识生字。 2、默读课文,理解课文内容。 3、正确、通畅地朗读课文。 4、感受与鸟儿亲切相伴、与自然和谐相处的情感和意趣。 重点难点: 仿造课文片段练习说话、写话。 理解文中各引号的不同作用。 教学过程 一、情景导入,揭示课题: (录音)同学们,美丽的清晨,在郊外、在公园,你的身边处处充盈围绕着这...
-
玛玛哈哈什么意思
玛玛哈哈什么意思,,玛玛哈哈有两种意思,一是王者荣耀和侍魂里娜可露露的台词,谢谢玛玛哈哈,指的是它的鹰,二是网络用语马马虎虎的意思。具体原因如下:1、王者荣耀和侍魂在两款游戏里,玛玛哈哈同样都是娜可露露的不可缺少的战斗小伙伴,都是一头鹰。在《侍魂》游戏中玛玛哈哈都在娜可露露和对方的战斗里起到很大的作用,或者说是不可或缺的作用。在《王者荣耀》游戏中的娜可露露出场的时候,都是会携带一直老鹰的,所以长期...
-
人民英雄永垂不朽6-10段作用
人民英雄永垂不朽6-10段作用,,作用:具体准确地描述了浮雕的高大壮观,生动形象的说明了纪念碑的高大巍峨,既能够让读者对它的整体建筑结构有一个总体把握,又能够使读者对其中最精彩的部分内容有详细的了解。《人民英雄永垂不朽》6-10段依次介绍了大碑座四周的10幅浮雕,在按空间方位的顺序介绍事物的同时,又运用了时间顺序,使两者完美地结合在一起。空间顺序:东-南-西-北。时间顺序:(1839年-1851年...
-
水浒传读后感600字优秀作文
水浒传读后感600字优秀作文,,《水浒传》时我国最早的长篇小说之一,成书于元末明初,是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。它以发生在北宋末年的宋江起义为题材,生动地叙述了起义的发生、发展和结局,塑造了一系列农民起义英雄形象,直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。它运用纯粹的白话,达到了绘声绘色、惟妙惟肖的艺术效果,确立了白话文体在小说创作方面的优势,在中国文学史上占有崇高地位,对后代文学...
-
送东阳马生序如何克服困难
送东阳马生序如何克服困难,,克服的方法:①常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,以此得以遍观群书。②苦无名师引导,长趋百里外,从师叩问。用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否...
-
李凭箜篌引和琵琶行的异同
李凭箜篌引和琵琶行的异同,,相同之处都是描写音乐的作品,且都是千古名篇。从一个侧面反映了唐诗的丰富与华瞻。《李凭箜篌引》反映了李贺的一贯风格,想象奇特夸张因此显得瑰丽奇幻而略带奇诡。但是作者似乎只是纯粹的描写乐手高超的技艺以及所听之后的感觉,并没有注入作者自己多少情感倾向。整首诗在乐手演奏完之后就没有了,因此显得急促而有力。《琵琶行》则更多的通过环境的铺垫以及听者所感受的触动来描述乐手非凡的技艺。...