五代史伶官传序写作目的
1、欧阳修写此文是为了讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐,励精图治 。
2、《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:盛衰之理,决定于人事。然后便从“人事”下笔,叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程,以史实具体论证主旨。具体写法上,采用先抑后扬和对比论证的方法,先极赞庄宗成功时意气之盛,再叹其失败时形势之衰,兴与亡、盛与衰前后对照,强烈感人,最后再辅以《尚书》古训,更增强了文章说服力。全文紧扣“盛衰”二字,夹叙夹议,史论结合,笔带感慨,语调顿挫多姿,感染力很强,成为历来传诵的佳作。
相关内容
-
谈美摘抄好句
谈美摘抄好句,,(一)明了实用之后,才可以对他起反应动作,或是爱他,或是恶他,或是求他,或是拒他,(二)注意力的集中,意象的孤立绝缘,便是美感的态度的最大特点。(三)美感经验就是形相的直觉,美就是事物呈现形相于直觉时的特质。(四)实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目的。(五)本来是习见不以为奇的东西,让雾、雪、月盖上一层白纱,便见得很美丽。(六)艺术家和审美者...
-
谏逐客书暗喻
谏逐客书暗喻,,李斯的《谏逐客书》的现实意义:1、《谏逐客书》具有明显的实效性。实效,就是要讲求实用,注重效果,这就涉及到公文的目的及功能;2、《谏逐客书》在“对事的论断”方面堪称典范。“对事的论断”为公文的一个重要特征;3、《谏逐客书》也具有很强的针对性。全文以利劝之,以害怵之,紧紧抓住了秦王的心,深深击中其要害,使秦王顺理成章地接纳其意见,并收回逐客令,达到了上书的目的;《谏逐客书》表现的道理...
-
五代史伶官传序多少字
五代史伶官传序多少字,,1、五代史伶官传序大概有500多字。《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》,是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:...
-
五代史伶官传序哪本书
五代史伶官传序哪本书,,《伶官传序》是高中语文课本第三册的文言文,《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:盛衰之理...
-
五代史伶官传序文学常识
五代史伶官传序文学常识,,《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:盛衰之理,决定于人事。然后便从“人事”下笔,叙述...
-
五代史伶官传序重点字词
五代史伶官传序重点字词,,一.通假字1.及仇雠已灭“雠”同“仇”,仇敌2尔其无忘乃父之志!“无”通“毋”二、一词多义1.盛盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉(兴盛)请其矢,盛以锦囊(装)其意气之盛,可谓壮哉(旺盛)方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之(强盛)2.困及其衰也,数十伶人困之(围困)智勇多困于所溺(困扰)3.告以三矢赐庄宗而告之曰(告诉)遣从事以一少牢告庙(祭告)还矢先王,而告以成功(禀告)私见...
-
五代史伶官传序2段主要内容
五代史伶官传序2段主要内容,,此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:盛衰之理,决定于人事。然后便从“人事”下笔,叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程,以史实具体论证主旨...
-
五代史伶官传序哪个朝代
五代史伶官传序哪个朝代,,《五代史伶官传序》属于宋朝的作品。《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》,是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:...
-
五代史伶官传序古文岛
五代史伶官传序古文岛,,《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲。文章开门见山,提出全文主旨:盛衰之理,决定于人事。然后便从“人事”下笔,叙述庄...
-
敦促和促使的区别
敦促和促使的区别,,1、敦促意思指催促。亦作“敦趣”。敦促:茅盾《追求》三:“他离开了章女士后,就有一股无名的力在他心里敦促他赶快回来。”2、“促使”的意思是:推动使达到一定目的:~发生变化/~生产迅速发展。对“促进”的解释是:促使前进;推动使发展:~派/~工作/~两国的友好合作。“促使”的解释是:推动使产生行动或发生变化:~社会进步/现实~他改变观念。对“促进”的解释是:推动使发展进步:~生产。...
-
阿房宫赋教案一等奖
阿房宫赋教案一等奖,,《阿房宫赋》教案一、教学目标(一)理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。(二)懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。(三)认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。二、难点、重点解析(一)作者写作本文的背景和目的何在?分析:要回答此问题,...
-
读书:目的和前提随笔
读书:目的和前提随笔,,读书目的是为寻求知识而读书,为寻求技能而读书,为满足好奇心而读书,是出于情感的需要,情感的驱使而去读书,现在为明理而读书,为社会时步而读书,为挣钱而读书,为更好的生活而读书并不丢人,因为这样的目的在如今的社会一样很现实。读书的前提是认识自己,找到自己的个性或人格。随着书读得越多,就会在书中找到书籍中发现世界,认识社会,完善自我。读书可以使人更充实,丰富,有知识,使思想训练,...
-
卖油翁选自什么作者是谁
卖油翁选自什么作者是谁,,卖油翁”的作者是北宋的 欧阳修。欧阳修(1007~1072年),北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔,号醉翁、六一居士,吉州永丰(今属江西)人,自称庐陵人,因吉州原属庐陵郡。天圣进士。仁宗时,累擢知制诰、翰林学士;英宗,官至枢密副使、参知政事;神宗朝,迁兵部尚书,以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新,既是范仲淹庆历新政的支持者,也是北宋诗文革新运...
-
别了不列颠尼亚题目的妙处
别了不列颠尼亚题目的妙处,,标题有两层意思:从字面上看,参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港,消失在茫茫的南海夜幕中,这是现实的场景。另一方面,“不列颠尼亚”号的离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱终告洗刷。《别了,不列颠尼亚》概括:这篇通讯的导语部分有三个重点:一个是点题,点明了英国国旗降落后,查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠...
-
读书:目的和前提10个观点
读书:目的和前提10个观点,,《读书:目的和前提》10个观点:1、作者认为真正的修养是对“精神和心灵完善的追求”。2、认为真正的修养呈现的形式是“永远都在半道上”,也就是说,它是一种努力的过程,是动态呈现的。3、真正的修养不存在功利的企图,而是为了获得精神和心灵的自我完善,修养是人生存的境界。4、作者认为研读世界文学是获得教养最重要的途径之一。通过阅读各国作家和思想家的作品,逐渐熟悉并掌握大师们的...
-
读书目的和前提10个观点
读书目的和前提10个观点,,1、读书的目的学习知识,找到生活的意义。2、读书的前提是,认识自己,找到自己的个性或人格和找到适合自己的学习路线。3、读书绝不是要使我们“散心消遣”,倒是要使我们集中心智。不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使我们对无意义的人生视而不见,而是正好相反,要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。世界文学的辉煌殿堂对每—位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋...
-
金岳霖先生启发
金岳霖先生启发,,金岳霖先生的教育思想启发我们:应该注重个体人格、修养的培养;应该以教育的内在目的为教育的根本,从而在战略上实现教育的外在目的;应该重视逻辑思维、审辨式思维等学习方法的培养;应该重视培养学生形成独立的思想。《金岳霖先生》写全文以一个“趣”字为线索,描写了金先生有趣的外表穿着,所教有趣的学科,有趣的提问,有趣的答问,有趣的讲学,有趣的爱孩子的方式,有趣的爱人的方式,有趣的接触社会的方...
-
扁鹊故事二则
扁鹊故事二则,,故事二则《扁鹊治病》《纪昌学射》,让我们看到了防患于未然的扁鹊和苦练基本功的纪昌。故事二则课文主题:《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓侯,屡次指出蔡桓侯病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后的非常不高兴,致使延误了病情,小病拖成了大病,无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设...