雪400字作文
雪,纷纷扬扬地从空中飘落下来,好像数不清的蝴蝶在飞,又像是柳絮轻轻飘舞,天地浑然一体了。
中午,我吃过午饭,拉开窗帘一看,啊,眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪,此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了,等回过神来时,眼前又是另一番景象。雪依旧下这,屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的,仿佛只有雪花在轻轻飘落,在上演着一场好戏,真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯,踩上去发出“咯吱咯吱”的声音,留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了,他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了,来到楼下。伸出手,一片雪花落在了我手上,凉丝丝的,轻轻的,柔柔的,还挺舒服的!雪花为六角形,由许多小雪末聚在一起组成,不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。
雪,仍然不停得下着,像珍珠,晶莹剔透,像鹅毛,纷纷扬扬,像天空中的小精灵,调皮可爱,像柳絮扬花,从天而降……
此时,我想起了远处的大山,皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上,将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话,那就好比进了童话世界了!
雪,就像那动听的乐章,深情优美的诗篇,给孩子们带来了快乐,也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。
相关内容
-
雷雨二少爷是谁
雷雨二少爷是谁,,周冲,男,是曹禺所著话剧《雷雨》中的人物。周家二少爷,性格冲动、热情、富有同情心。周萍和周冲是两兄弟,又是情敌,在《雷雨》中应该是比较出挑的人物形象。周冲是朝阳,他孩子气,天真,善良,又有点冲动。这几乎是一个完美的孩子啊。可是四凤不爱他。周冲的悲剧就在于他懂得爱的时候没有遇到一个更好的导师,当然当他遇到繁漪般的女人后会不会和周萍一样,那还两说,一直觉得周冲很可惜,但沉郁的家庭只有...
-
雨霖铃寒蝉凄切扩写
雨霖铃寒蝉凄切扩写,,1、剪不断的情,消不尽的愁,一句多情自古伤别离,柳永湿润的笔下,不知道出了多少人的心泪。他轻轻挥下的几笔墨痕,却勾勒出别样清秋节。2、长亭惜别,凄美的清秋节。一阵暴雨刚刚停歇,朦胧的雾气弥漫在夜空里,暮色中的长亭,寒蝉凄切的独鸣,设帐置酒饯别,却又是如此的留恋。她泪光闪烁,好像在期待着什么,也许是怅惘,也许是让我留下。可是,兰舟上的樵夫已在催促,多想再和她多说一些话,却不能多...
-
掌声600字优秀作文
掌声600字优秀作文,,掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。掌声,就是五彩人生中的一部交响曲。失败时,掌声是鼓励望着数学试卷上那刺眼的85分,我羞愧得无地自容,伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷,把头深深地埋进桌空里,无声地啜泣。这时,同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着:“别伤心嘛,失败是成功的妈”“就是嘛,这次没考好,下次重来过”“来...
-
写离别的作文600字
写离别的作文600字,,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”苏轼曾用它来表达离别之情,一念起这句诗,我便想起来那个场景,那些人,和那些令人难忘的事。那年秋天,姐姐考上了吉林的一所大学,我们一家人开车送她去飞机场,一路上,窗外红红的枫叶,一片片的落着,正如那些奔往他乡的学子们,此刻我望着这些落叶,它们牵连着我的心。汽车缓缓开进停车场,我们下了车,一阵寒风吹过,冷得人直打哆嗦。爸爸帮助姐姐取好票,我一直拉着...
-
秋天的怀念500作文
秋天的怀念500作文,,母爱是只小小的船,悠悠地划行在平静的水面。母亲摇着爱的小船,把希望挂在帆上,把沉重装进船舱,把思念藏入船底,把笑容露在脸上。《秋天的怀念》这篇文章告诉了我,母爱是一座无形的桥,你永远也探索不到她有多深奥;母爱是一杯甘泉,在你酷热难耐的时候,抚慰你躁动的心;母亲的爱就像空气,无论什么时候我都可以感受到母爱的气息。作者因为双腿瘫痪,脾气变得怪癖异常,失去信心,望着望着天上北归的...
-
月光启蒙小片段
月光启蒙小片段,,望着窗外皎洁的月光,想起了在幼年时,母亲在月光下对我的启蒙。是母亲那一双勤劳的手为我打开文学宝库,送给我月夜浓浓的诗情。夏夜是美妙的。热浪退去了,星星出齐了,对我们调皮的行注目礼,月亮也笑眯眯的望着我们。皎洁的月光洒在树上,投在地上一层细细的碎影;洒在身上,投在地上的影子时不时发出一阵银铃般的笑声。母亲忙完了活,会搬来一张小板凳,坐在那棵树下为我讲故事。“从前啊,有个人,他特别谦...
-
天蓝色的阳台读后感
天蓝色的阳台读后感,,1、或许,人生就像一场戏。有着许许多多的着路点。读了天蓝色的阳台,真的让我体会到有爱就大声的说出来。不要害羞,不要担心。因为眼前的才是最重要的。2、七七,一个活泼可爱的女孩,有着时尚的味道。她,是现代人的体现。现在的很多女孩子都追求时尚,她不会因为害羞而放弃眼前的爱情。她,很勇敢的与她喜欢的人在一起,并且享受着他们的爱情结晶。好比金剀,有着非凡的气度,有着男人的胸怀,大气十足...
-
哦香雪人物形象特点
哦香雪人物形象特点,,香雪的性格特征是心地善良,生性胆怯。香雪平时话不多,胆子又小,但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁净如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说:“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍...
-
南州六月荔枝丹分段概括
南州六月荔枝丹分段概括,,第一部分(1):引言,引白居易的《荔枝图序》总领全文。第二部分(2-10):介绍荔枝的生态知识。第三部分(11-14):介绍荔枝生产种植方面的知识。第一小节.文章开头并没有直接写荔枝,却是先从又是所写的荔枝壳,肉的颜色和《荔枝图序》描写的不同提出疑问:“实在无法理解,荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白,不是更奇怪吗?”然后自然而然地过渡到对荔枝的说明.由回忆进入到了...
-
老山界二十二段仿写
老山界二十二段仿写,,清晨,来到丛林,才觉得如此空旷,使得豁然开朗,心旷神怡.天空中,太阳并不是很刺眼,有种清冷而神圣的气势,那种气势,令我心驰神往!远处,高耸的山峰像屏障一样落在面前。不时传来几声蛐蛐儿的鸣声,除此以外,就是一片的安静与祥和。耳朵里有时强时弱的声响,极清楚的又是极模糊的,极规律的又是极和谐的。像鸟儿在高声鸣唱,像雷在闷闷地响着,像竖琴在动听地弹着,像泉水在湍急地流着。...
-
螳螂捕蝉你明白了什么道理
螳螂捕蝉你明白了什么道理,,在现实生活中,我们不但要顾眼前的利益,而且还要考虑到隐藏在身后的种种危险或者说在考虑问题、处理事情时,要深思熟虑,考虑后果,不要只顾眼前利益,而不顾后患。这个故事讽刺了那些只顾眼前利益,不顾身后祸患的人。对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告。也比喻有人一心想暗算别人,却没想到有人也想暗算他。也可以说只为利益,将有报应。把自己的眼光放得更加的长远,避免受到狭隘思维...
-
吃汉堡二年级作文精选
吃汉堡二年级作文精选,,今天又是一个周末,我们该怎么度过呢?哦!有了有了,咱们还是来做汉堡包吧。我们的“秘密行动”开始啦!首先我和爸爸两个人来到了超市里,购买了做汉堡包的东西,有红肠、面包、萨拉、果酱等等。然后我们回到了家里,开始行动起来了。我们先用黄瓜做拼盘,拼盘被我做地像一朵盛开的鲜花。再把面包切成两瓣,中间放上红肠啊!萨啦啊!等等,不一会儿,一个汉堡包做完了。我开心地吃着自己亲手做得汉堡包,...
-
秋天的怀念全文阅读
秋天的怀念全文阅读,,阅读《秋天的怀念》,完成下列各题。1、谈谈你对文章的标题《秋天的怀念》含义的理解。2、如何理解“望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”?3、“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感?4、怎样理解...
-
爱祖国读后感
爱祖国读后感,,是谁,让我们丰衣足食?是谁,给了我们一个幸福的家?是我们的祖国妈妈!又是谁,让祖国妈妈发了高烧却难以降温?又是谁,撕破了祖国妈妈的绿衫使她的皮肤受伤?是我们这群不懂事的孩子!不知你是否还记得十年前,祖国那山清水秀的模样?在那时,天空很蓝,蓝得很深邃、很清澈,天空中时常飘着一丝丝洁白的云朵。那时候的大气层,很干净、很美丽,它像一层淡蓝色的薄雾紧紧包裹着地球,它使地球成为了茫茫宇宙中最...
-
青山不老200字
青山不老200字,,是啊!敬爱的老人,青山是不会老的。望着这片生机勃勃的绿,我可以想象,沙尘暴再度袭来,而此时您还在山上种树,风卷起地上的尘土,黄沙漫天卷地般向您刮来,您的脸被黄沙打得钻心地痛,您的头巾被风卷走了,甚至您的嘴中还进了几粒沙子。刚栽的小树还抵抗不了沙尘暴的攻击,您便一手捂着眼睛,一手摸索着,把小树一次又一次不厌其烦的扶正;望着这片生机勃勃的绿,我可以想象,与您风雨同舟一生的——您的老...
-
说木叶有感
说木叶有感,,1、林老先生既是诗人,又是学者,无论是读其诗,还是品其文,都给人以韵味隽永的感觉。可不知为什么,新教材的《说木叶》,我已教了两遍,可每每教起来,总是莫名地排斥,觉得无欲也无法教好这篇课文,因此敷衍了事,只求上过,不求上好。2、时值今日,面对第三遍的《说木叶》,我想,再也不能对付它了,一定得沉下心去好好读读这篇课文,让学生喜欢,首先得让自己喜欢嘛。读完三五遍,渐渐地,我有了新认识,说木...
-
说木叶感悟
说木叶感悟,,林老先生既是诗人,又是学者,无论是读其诗,还是品其文,都给人以韵味隽永的感觉。可不知为什么,新教材的《说木叶》,我已教了两遍,可每每教起来,总是莫名地排斥,觉得无欲也无法教好这篇课文,因此敷衍了事,只求上过,不求上好。时值今日,面对第三遍的《说木叶》,我想,再也不能对付它了,一定得沉下心去好好读读这篇课文,让学生喜欢,首先得让自己喜欢嘛。读完三五遍,渐渐地,我有了新认识,说木叶,“木...
-
呼风唤雨的世纪按写法提问
呼风唤雨的世纪按写法提问,,可以提出以下问题:1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?《呼风唤雨的世纪》 可以分为三个部分:第一部分(第1自然段):20世纪是呼风唤 雨的世纪。第二部分(第2~4自然段):科学技术对人类的意义。第三部分...