不能忘记的抗战是什么时候写的
写作时间约为2004年,《不能忘记的抗战》是2005年上海画报出版社出版的图书,作者是杨克林、曹红。
内容简介:
一、《不能忘记的抗战》是一本反映近100年来中日关系演变发展、日本对华侵略霸占及中国人民奋起抗战的浓缩型通俗文史图文画册,资料丰寓、客观、真实,计文字30万,图片2360幅。
二、本书采用了新颖的编辑手法、结构立体、视野宽阔,既注重整体又不放过生动的细节,以与抗日战争相关的重要历史人物,特别是革命先烈和重要历史事件的交互为主线,贯联全书,分为5大部分共100章节。举凡抗日战争中的重要事件、战役、人物、故事等等皆被包容。从大历史的背景中来看中国的抗战,别具新意。
三、本书设计新颖,精细,尽可能利用有限的版面强化信息量、增加了尽可能丰富的传播要素,如在装帧设计中巧妙放入了6万多名阵亡将士的真实名录,既体现出追思、纪念的深沉基调,又增添更多的历史人物的真实性和事件的可读性。在大量黑白照片中增加了许多点睛色彩、色块(包括彩色图片)等新元素,既符合悲壮深沉的总体基调,又易为当今青年所接受。
这些珍贵史料的采集前后长达20年,采访对象多达1000多位,当事人有张学良、陈香梅、杨成武、张爱萍、吕正操、孙毅、陈立夫、蒋纬国等国共名人,还有大最的参加过抗战的老战士、平民、劳工及慰安妇等,他们都是这段历史的见证人。
相关内容
-
再别康桥哪本书
再别康桥哪本书,,徐志摩《再别康桥》内容介绍 1928年的深秋,诗人徐志摩 在再度游历英国后乘海轮归国,在茫茫的大海上,他回想此次游历的感受, 不禁诗情勃发,写下了名篇《再别康桥 》。康桥,今通译剑桥,是英国学术、文化、风景胜地。正如徐志摩当初把 意大利文化名城佛罗伦萨译为很有色彩和质感的翡冷翠一样, 康桥这个兼有意译 的音译也包含有这样的意思,即安乐的桥,壮美的桥。诗人对康桥有着特别的情 感,他...
-
咬文嚼字每一段段落大意
咬文嚼字每一段段落大意,,全文可以分为三个部分:第一部分(第1至5段),说明文字和思想感情有密切关系。其中,第1、2段举出《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子,说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式有不同的意味;第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写,说明文字一增一减意味不同;第5段举出贾岛“推敲”的故事,说明用字不同意境也不同。第二部分(第6、7段),说明文...
-
白杨礼赞二三九在文中起到什么作用
白杨礼赞二三九在文中起到什么作用,,一是增强文章结构的严密性。本文开头便以一句 “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”独自成段,以“实在”一词作强调,以感叹号作结,开门见山,直抒胸意。这种排空而来的强烈感情气势恢弘磅磚,能够- - 下子抓住读者,促使读者急于了解个中原委。在娓娓描述黄土高原景色中,作者-波三折地让读者经历着始而扬继而抑终于扬的情感变化。完成了对黄土高原最色的描绘,也就引出了对生长...
-
第56号教室的奇迹好词好句
第56号教室的奇迹好词好句,,1、《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字:绝对不要忘了:孩子们一直看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩,他们很聪明,一定会识破的。2、这段文字告诉我们:教师的示范作用是很重要的,教师的人格水平越高,其榜样作用也就越强。“欲齐其家,先修其...
-
长城和运河为什么被称为人间奇迹
长城和运河为什么被称为人间奇迹,,因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨,是世界历史上绝无仅有的。 《长城和运河》是首诗歌,这首诗是写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两个小节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关,第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华民族的骄傲。两部分的结构相同:均运用...
-
奇迹在于自己作文
奇迹在于自己作文,,英国科学家培根说过:“深窥自己的心灵,而后发觉一切的奇迹在你自己。”我们渴望创造奇迹,渴望成功,可绝大多数的失败都是由于缺乏自信。一个人如果做了自卑情绪的俘虏,没有自信,是很难有所作为的。1951年,英国的科学家弗兰克林,发现了DNA的螺旋结构,然而由于生性自卑,怀疑自己的发现是错误的,最终放弃了这个假说。1953年,科学家沃森和里克里有了同样的发现,勇敢地提出了DNA双螺旋结...
-
陈涉世家的一词多义
陈涉世家的一词多义,,《陈涉世家》中的一词多义:(一)之: 1、辍耕之垄上(动词,到,去,往)(停止耕种,到了田垄上面。)2、怅恨久之(语气助词,无意义)(已经怨恨很久了。) 3、二世杀之(代词,他,指扶苏)(秦二世把他杀了。) 4、燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的) (麻雀怎么会知道大雁的志向呢?) 5、楚人怜之(代词,他,指项燕)(楚人可怜他。) (二)会: 1、会...
-
消息二则初读感受
消息二则初读感受,,《我三十万大军胜利南渡长江》,消息正文一共是五句话,第一句是导语,交代了何时何地何人何事;第二句交代作战的主要低于,第三句写战况,第四句插入描写,具体展现战场情景,第五局表现人民解放军的战斗意志和战斗目标。文字简洁,语言凝练,平实中显示出宏大的气势。《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况,指出了战局的发展趋势,分析了敌败我胜的原因。表现了我军战...
-
56号教室的奇迹读书心得题目
56号教室的奇迹读书心得题目,,今天终于看完了《第56号教室的奇迹》一书,可能是之前对它的期望值过高,看完后并没有感动的泪如雨下.这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟,其中并没有刻意煽情的文字.但细细想来,其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱.对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事,但是对于雷夫来说,教书是一件让人觉得幸福的事...
-
敬业与乐业提出了什么论点
敬业与乐业提出了什么论点,,《敬业与乐业》中心论点是:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。分论点是:1.在“敬业”中,分为“敬业的作用”和“敬业的必要性”;2.在“乐业”中,分为“乐业的作用”和“乐业的必要性”。《敬业与乐业》共有9段,总体结构是“总一分一总”式:1、开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。2、全文可分为三个部分:第一部分(...
-
驱遣我们的想象题目的意思
驱遣我们的想象题目的意思,,“驱遣我们的想象”可以理解为“展开我们的想象”。如果不能很好地展开想象,我们就无法直观地体会到作者的感受,同样无法深刻地了解作品的中心思想。这便是文章阐述的内涵。作者在文中介绍了文学作品的鉴赏方法,论述了驱遣想象的重要作用,指出欣赏文艺作品,不仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入到作品的意境中,体验阅读的愉快。作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍...
-
致云雀形象特点
致云雀形象特点,,《致云雀》中云雀的形象特点为追求光明,蔑视地面,向往理想的世界。《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一。《致云雀》一诗通过云雀的形象,生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。云雀是一种鸟,形如麻雀而稍大,栖于荒野草原之中,在地面营巢又性喜高飞,常从它的“领地”升腾而起直上云霄,越飞越高。《致云雀》是一篇抒情诗,全诗21节。从赞美开始,以感叹告终,层次分明,结构严谨。大体可...
-
走月亮能提出什么问题
走月亮能提出什么问题,,一、课文写了什么,表达了作者怎样的思想感情?二、课文怎样写的?(结构层次)三、“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次,有什么作用?《走月亮》是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文,文章从孩子的心灵感受出发,描绘了一幅秋天月夜下的动静结合的优美画面,充满了童真气息,字里行间洋溢着浓浓的亲情。走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因...
-
威尼斯的小艇的生字组词拼音
威尼斯的小艇的生字组词拼音,,1.尼:ní , 5画 , 左上包围结构 , 部首:尸尼姑(ní gū)、僧尼(sēng ní)、尼龙(ní lóng)2.斯:sī, 12画 , 左右结构,部首: 斤斯文(sī wén)、斯人(sī rén)、威尼斯(wēi ní sī)3.艇:tǐng ,12画,左右结构,部首:舟潜艇(qián tǐng)、汽艇(qì tǐng)、舰艇(jiàn tǐng)4....
-
说勤奋文章的中心句
说勤奋文章的中心句,,在你们现在的学习和将来的工作中,与其相信‘天才’,不如相信勤奋……以勤奋作为自己的起点!”这篇课文开篇点题,说明了“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的”这一道理。为了证明观点,作者叙述了司马光幼时勤奋,后来编成史学巨著《资治通鉴》,和童第周勤奋成才的故事。如果将这两则故事进行对比,同学们可以更深入地领会文章的中心。从结构上来说,是非常典型的三段式...
-
散文二篇5段在文中起什么作用
散文二篇5段在文中起什么作用,,1、①结构上的作用:作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。2、②内容上的作用:概括段落内容,表现了人物 的情感、性格,突出了 的中心。3、句子开头的作用:一是内容上,概括这一节的内容,与下文……形成对比,正衬或反衬……的特点,突出中心;二是结构上,为下文写 作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、开篇...
-
天窗生字组词带拼音
天窗生字组词带拼音,,慰(慰藉)藉(蕴藉)锐(锐利)滩(沙滩)帐(帐篷)烁(闪烁)蝙(蝙蝠)蝠(蝙蝠侠)霸(霸气)鹰(老鹰)《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵,又表达了作者的思乡之情。作者简介:茅盾...
-
乡下人家生字组词
乡下人家生字组词,,《乡下人家》生字组词如下:1、构,组词:(构成、构思、虚构、结构、构图、构造)2、芍,组词:(芍药、芍陂、赤芍、赠芍、芩芍汤)3、冠,组词:(花冠、皇冠、桂冠、树冠、鸡冠、衣冠)4、朴,组词:(朴素、朴实、质朴、简朴、纯朴、俭朴)5、素,组词:(朴素、要素、素质、素描、元素、因素)6、率,组词:(率领、坦率、轻率、率性、表率、直率)7、倘(倘若、倘使、倘佯、倘来、倘如、倘然)8...