大自然的声音课文解析
中心思想
文章分别从风、水和动物三个方面描写了大自然的声音。描写风的时候用了拟人和对比的手法;描写水的时候用了顶针的修辞手法,用了很多象声词;描写动物的时候用了排比的手法。作者让大家感受到了大自然的声音和魅力。作者想让人们去聆听大自然。
主要内容:
运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
相关内容
-
记念刘和珍君语句赏析
记念刘和珍君语句赏析,,重点语句赏析:1、不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。2、真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。3、残象,已使我目不忍视。流言,犹使我耳不忍闻。4、苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望:真的猛士,将更奋然而前行。5、长歌当哭,是必须在痛定之后的。《记念刘和珍君》是民国时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四...
-
大自然的文字阅读答案四年级下册
大自然的文字阅读答案四年级下册,,题目:19 .本文介绍了哪两类大自然的文字?各有什么突出特点? 20.“蜘蛛网” 这一意象在画线语句中多次出现,请简要赏析其妙处。21.作者在介绍:土地上的文字时重点介绍了哪两种石头?期意是什么? 试题答案:19.两类大自然的文字: -是天空大书上的文字,二是大地上的文字。特点:天空大书上的文字可以让人了解许多新奇的东西;大地上的文字是一-本很有趣的书。20.用“...
-
大自然的语言2段说明顺序
大自然的语言2段说明顺序,,逻辑顺序:第一部分:说明物候学研究的对象;第二部分:话题转到农业上,以具体事例说明物候学对农业生产的重要性;第三部分:谈决定物候现象来临的四个因素;第四部分:说明物候学对农业生产的重要意义。创作背景1963年,竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书即将出版,为了迅速普及这门学科知识,作者写了此篇以介绍物候学为主要内容的科学小品文。此文最早以《一门丰产的科学—物候学》为题...
-
大自然的声音23自然段课文
大自然的声音23自然段课文,,动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第21课的课文,这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分...
-
大自然的声音仿写第二自然段
大自然的声音仿写第二自然段,,森林是一个人人喜爱的大音乐厅。音乐厅里有许多动物,它们有的是优秀的歌手,有的是打击乐器的。站在森林的一处地方,可以听到布谷……布谷……和叽叽喳喳……的鸟叫声,声音越来越好听了。鸟儿们像在说:“唱歌可真快乐呀!”当你坐在草地上,便可以听到啾啾……啾啾……的蟋蟀声,它像一个有天赋的音乐家,像一个世界第一名的歌王,跳起舞来,又像一个舞蹈家。森林是一位音乐家!在森林里啄木鸟在...
-
李商隐诗两首课后题
李商隐诗两首课后题,,1.给下列加粗的字注音。决眦( ) 老妪( ) 不胜簪( )泣幽咽( ) 邺( )城戍( ) 青未了( )2.解释下列诗句中加粗的词。(1)决眦入归鸟( ) (2)浑欲不胜簪( )(3)老翁逾墙走( ) (4)犹得备晨炊( )(5)吏呼一何怒( ) (6)死者长已矣( )3.阅读《春望》,根据提示填空。(1)表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句是:(2)写战火连...
-
听听,秋的声音2一4自然段描写了
听听,秋的声音2一4自然段描写了,,《听听秋的声音》中写了四种声音。分别是:1.风吹落叶的声音2.蟋蟀的声音3.秋风吹过田野的声音4.谷粒落地的声音《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。原文:听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“...
-
大自然的声音评课优缺点
大自然的声音评课优缺点,,《大自然的声音》这篇课文结构严谨,第一自然段概括地说明了“大自然中有许多美妙的声音”,作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段,介绍了风、水、动物的声音。因此,我以“大自然有哪些声音”为主线展开教学,在小组汇报时,我有所侧重地引导学生学习第三自然段“水的声音”,抓关键词、重点句进行朗读、体会,然后观察发现“顶针”的句式,“小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海...
-
大自然的声音2~3自然段怎么背
大自然的声音2~3自然段怎么背,,1.朗读课文,体会大自然声音的美妙。背诵第2~3自然段。指导点拨:课文的第2~3自然段,分别写了大自然中风、水的声音,作者运用生动的语言,恰到好处地展示了大自然的声音。在正确、流利、有感情地朗读课文后,练习背诵,背诵时可以抓住文中拟声词的变化规律。文中描绘的大自然的声音有风吹树叶的声音,微风拂过的声音,狂风吹起时的声音;小雨滴敲敲打打的声音,小雨滴汇成小溪、河流、...
-
牛和鹅的教学目标
牛和鹅的教学目标,,《牛和鹅》教案1教学目标:1、知识与技能反复朗读课文,通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。2、过程与方法学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。3、情感态度与价值观认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结。教学重点:学会抓住重点词句,特别是人物心理活动描写理解语言、体会...
-
大自然的声音仿写四自然段
大自然的声音仿写四自然段,,河流是大自然的音乐家。她在流动的时候,会演奏出动听的音乐。当她向前流动、拍击岸边石头的时候,就好像在做游戏一样,她和岩石相互拍打着手掌,发出“啪啪啪”的声音,多么好听!当河里涨水时,就会卷起层层浪花,波涛汹涌,像极了很多人站在一起大合唱,声音忽高忽低,忽远忽近,气势雄伟壮观。鱼儿在水里游动的时候,那声音也十分好听。特别是鱼儿探出水面,然后又猛的跳进水里时,会发出“扑棱扑...
-
大自然的声音300字作文三年级
大自然的声音300字作文三年级,,1、大自然的声音是美妙的,只要你细细地听,就能感觉到。2、春姑娘踏着轻盈的脚步,来到了大地。听,树枝互相碰触的“沙沙”响,仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”,哟!下雨了。那声音是多么欢快呀!3、随着时间的流逝,那个粗暴、顽皮的“小伙子”——夏天来了。快过来看,那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱,还不时摇摇头,拍打着翅膀,似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传...
-
大自然的声音3年级课文
大自然的声音3年级课文,,《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第21课的课文,这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。 能说说自己在哪里听到过课文描写的大自然的声音,根据提示写几句“美妙的声音”,与同学之间交流、思考。大自然的声音大自然有许多奇妙无比的声音,有风声,雨声...
-
大自然的声音课文原文
大自然的声音课文原文,,大自然有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。也是大自然...
-
大自然的声音300字三年级
大自然的声音300字三年级,, 大自然有很多植物,比如:大树、花朵、小草我最喜欢的植物是花朵。大自然中有很多很多的'花,比如:油菜花、玫瑰花、菊花、郁金香、荷花这些花中,我最喜欢的就是荷花。我喜欢荷花的原因是,荷花在荷塘中如果从远处看,它的花瓣是大小匀称的,可是走近一看,它的花瓣却变得很大了。夏天到了,荷花开心地笑起来了。大一点的荷叶好像一张小床。荷花的茎很粗,而且它的茎上有一些小小的刺。再看下面...
-
大自然的声音150字三年级作文
大自然的声音150字三年级作文,,大自然的声音150作文一:字动物是大自然的歌手,小鸟叽叽喳喳的声音就像美妙的歌声,好听极了。鸟儿飞翔时,它的翅膀就发出哗啦哗啦的声音。夏天的时候,知了发出知了——知了——的叫声,好像在比谁的声音更美。晚上,有青蛙在呱呱地叫着,它们一定是在开音乐会。水也是伟大的音乐家。当它穿越小溪时,小溪发出叮叮咚咚的声音,当它流淌过大海时,发出哗啦哗啦的声音,水在演奏时还有浪花跳...
-
大自然的声音反思优缺点
大自然的声音反思优缺点,,《大自然的声音》是一篇三年级上册的精读课文,虽然展示课有很多很多的不足,在准备这次展示课的过程中收获颇丰。以下是我的一些想法,也是对自己今后上课的一些告诫。一、课前准备我在课前做了充分的准备,通过借助多媒体玩听声音,猜画面的游戏来激发学生多声音的'辨识,以此来达到老师想要学生们关注自然界声音的变化这样一个教学目标。二、课堂教学1、在本节课的教学中,我发现了学生们虽然知道这...
-
大自然的语言评课优缺点
大自然的语言评课优缺点,,《大自然的语言》教学设计 一、目标确定的依据 1. 《课标》要求: (1)阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息;(2)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题;(3)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2. 教材分析:《大自然的语言》是部编版八年级下册第二单元第5课,是一篇说明文。文章...