为了忘却的记念赏析
1、《为了忘却的记念》人物形象分析以白莽说明:白莽是爱憎分明、意气用事、率直而又敏感的爱国青年。在作者笔下,白莽是那样纯朴、率真,见面的次数不多,一回生,二回熟,鲁迅就寄予殷切的期望,给予热诚的帮助,白莽也完全信赖鲁迅,第三次相见,就告诉鲁迅,自己是一个革命者。他是一个追求光明、富有才华的青年作家。
2、文章意图是:文章一开始,作者说:“两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止”,因此很想“将悲哀摆脱”,这就是说,作者不愿自己老沉浸在悲痛之中。
3、所谓“忘却”就是要“摆脱”悲哀的重压,即不能光用悲痛来“记念”死者,而应该用别样的方式:化悲痛为力量,以战斗来“记念”死者。题目似乎矛盾的这两层意思,正表现了作者深沉的悲愤和坚韧的战斗精神。
相关内容
-
记念刘和珍君的革命主题和传统
记念刘和珍君的革命主题和传统,,鲁迅在本文中通过对刘和珍等死难烈士的悼念,深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行’,有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径,热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神,激励革命者继续战斗。因此,本文不是一般的悼念文章,而是歌颂“为了中国而死的中国青年”的悲壮战歌,是讨伐帝国主义者及其走狗的战斗檄文,也是鼓舞青年奋勇斗争的革命号角。在段祺瑞反动政府的通缉声中,鲁迅...
-
怎么分辨卧蚕和眼袋
怎么分辨卧蚕和眼袋,,1、形态不同。眼袋是三角形,但卧蚕是椭圆形。卧蚕位于下睫毛的下面,有一个肉嘟嘟的线条,卧蚕饱满会显得下眼睑好看,眼睛也会被凸显得炯炯有神。眼袋位于眼睛下面的一大块区域,呈袋状,颜色偏暗。在青年人群中不是很明显,但如果长期熬夜睡眠不足眼袋也是有可能很明显的。2、呈现效果不同。卧蚕是你在笑的时候才会特别的明显,就像眼睛在笑一样;而眼袋是不管你是什么表情,都有会带状的突起物,眼袋会...
-
为了忘却的记念读后感100字
为了忘却的记念读后感100字,,鲁迅先生为了纪念“左联”五烈士,于一九三三年写下了《为了忘却的纪念》,这篇著名散文。仔细阅读,我们可以发现,文章并没有全面的写五位烈士的事迹,而是着重写了两位,其余的三位只简约的点到而已。作者回忆自己与白莽(殷夫)、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触,特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景,既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品,有有力地控诉了反动派屠杀人...
-
为了忘却的记念句子理解与赏析
为了忘却的记念句子理解与赏析,,1、鲁迅先生为了纪念“左联”五烈士,于一九三三年写下了《为了忘却的纪念》,这篇著名散文。仔细阅读,我们可以发现,文章并没有全面的写五位烈士的事迹,而是着重写了两位,其余的三位只简约的点到而已。作者回忆自己与白莽(殷夫)、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触,特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景,既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品,有有力地控诉了国民党反...
-
为了忘却的记念人物形象分析
为了忘却的记念人物形象分析,,《为了忘却的记念》人物形象分析以白莽说明:白莽是爱憎分明、意气用事、率直而又敏感的爱国青年。在作者笔下,白莽是那样纯朴、率真,见面的次数不多,一回生,二回熟,鲁迅就寄予殷切的期望,给予热诚的帮助,白莽也完全信赖鲁迅,第三次相见,就告诉鲁迅,自己是一个革命者。他是一个追求光明、富有才华的青年作家。文章意图是:文章一开始,作者说:“两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没...
-
为了忘却的记念段意
为了忘却的记念段意,,1、第一部分: 点明题意,记叙和白莽的交往。第二部分: 回忆与柔石的交往第三部分: 写柔石、白莽同时被捕 第四部分: 写柔石被捕遇害的经过,揭露反动派的罪行,表达对烈士深切的悼念。(全文重点) 第五部分: 结束全文,抒发对烈士的怀念与尊敬,表达对反动派必然灭亡,革命必胜的坚强信念。 2、作者写此文是为了“记念”死者,既然是“记念”,作者却说是“为了忘却”,其意图是:文章一开始...
-
为了忘却的记念课文原文
为了忘却的记念课文原文,,我早已想写一点文字,来纪念几个青年的作家。这并非为了别的,只因为两年以来,悲愤总时时袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。两年前的此时,即一九三一年的二月七日夜或八日晨,是我们的五个青年作家1同时遇害的时候。当时上海的报章都不敢载这件事,也许是不愿,或不屑载这件事,只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文...
-
为了忘却的纪念刘和珍君
为了忘却的纪念刘和珍君,,《记念刘和珍君》是民国时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四期。刘和珍是北京学生运动的领袖之一,1926年在“三·一八惨案”中遇害,年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后,亲作《记念刘和珍君》一文,追忆这位始终微笑的和蔼的学生,痛悼“为中国而死的中国的青年”,歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。创作背景:...
-
为了忘却的纪念表达了什么
为了忘却的纪念表达了什么,,1、《为了忘却的纪念》是近代文学家、思想家鲁迅创作的一篇杂文。作者写此文是为了“纪念”死者,既然是“纪念”,作者却说是“为了忘却”。题目似乎矛盾的这两层意思,正表现了作者深沉的悲愤和坚韧的战斗精神。2、此文通过对白莽、柔石等“左联五烈士”的回忆,抒发了作者对烈士的怀念和尊敬、对国民党当局卑劣行径的愤恨,号召民众应化悲愤为力量,以战斗来纪念死者。对革命前途,作者也充满了必...
-
记念刘和珍君为了忘却的纪念群文阅读
记念刘和珍君为了忘却的纪念群文阅读,,8.下列对作品的理解与分析,不正确的一项是(3分)A.选文(一)中“更何至于无端在府门前喋血”是说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙的。B.选文(一)中加点的“文明人”“伟绩”“武功”等词是反语,具有强烈的讽刺和批判意味。C.选文(二)主要回忆了柔石被捕后的一些情况,在表达方式上以记叙为主,兼有议论。D.选文(二)中作者写自己选择“逃走”,体现了反对“坐以待毙”、...
-
为了忘却的记念课文
为了忘却的记念课文,,《为了忘却的记念》是鲁迅先生为了纪念“左联”五烈士,于一九三三年写下了《为了忘却的记念》,这篇著名杂文。作者回忆自己与白莽(殷夫)、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触,特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景,既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品,又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行。同时还抒发了作者怀念烈士、憎爱分明、坚信革命一定胜利的思想感情。惯于长夜过春时,挈妇...
-
为了不能忘却的纪念原文
为了不能忘却的纪念原文,,《为了忘却的记念》原文:一我早已想写一点文字,来记念几个青年的作家。这并非为了别的,只因为两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。两年前的此时,即一九三一年的二月七日夜或八日晨,是我们的五个青年作家〔2〕同时遇害的时候。当时上海的报章都不敢载这件事,或者也许是不愿,或不屑载这件事,...
-
为了忘却的纪念文章脉络
为了忘却的纪念文章脉络,,1、文章先是交代了写文章的缘由,由报章上林莽的文章引出白莽,写了关于白莽的三次见面。第一次印象不深,第二次与他交换书籍,第三次白莽向鲁迅道出自己的真实身份,体现了二人之间的极度信任。又由送书一事引出柔石(为什么送书写的这么长?1与白莽志同道合2对自己有重要意义3引出柔石)。随后写了与柔石的初见以及和他的交往,“我”体会出了他的“迂”和硬气,再由柔石引出冯铿,随后在回归白莽...
-
大学生处于人生的哪个时期
大学生处于人生的哪个时期,,大学时期在人的一生中可以说是处于一个非常重要的阶段,准确的来说是人生中的青年,后期是人生关键的时期,因为这决定着以后自己的人生,这个时候大学生要建立人生的目标,尤其是对自己的未来要有一个比较深入的思考,知道自己的人生未来究竟努力的方向是什么?对自己的人生要有一个系统的规划,这样才能够在走出校园之后,向着自己的目标去努力的奋斗,更早的实现人生的价值。而现在的大学生一般来说...
-
为了忘却的记念优秀教案
为了忘却的记念优秀教案,,一、教学目标(一)了解这篇记叙文的特点是:把记叙、议论、抒情相结合,情文并茂。(二)学习运用课文主次勾连、前后照应等写作手法,把零碎的材料结构成篇,使文章自然熨帖,紧密严谨。(三)学习革命先烈的高贵品格和鲁迅先生爱憎分明的感情与坚持对敌斗争、坚信革命必胜的精神。二、难点、重点分析(一)本文结构如何划分?全文可分五部分。第一部分一开头就写“我早已想写一点文字,来记念几个青年...
-
为了忘却的记念主旨
为了忘却的记念主旨,,主旨:作者在“纪念”与“忘却”的心理矛盾冲突中,一方面表达对几个青年作家的遇害,心情极为沉痛,悲愤之情始终不已,所以两年之后仍写文章悼念他们;另一方面又表达了我们不能只陷入悲痛之中,要将悲痛化为力量,完成先烈未尽的事业,这是对烈士最好的纪念。《为了忘却的记念》是鲁迅先生为了纪念“左联”五烈士,于一九三三年写下了《为了忘却的记念》,这篇著名杂文。作者回忆自己与白莽(殷夫)、柔石...
-
大自然的文字分段
大自然的文字分段,,第一自然段为一段,段意:大自然也有自己的文字。第2—6自然段为一段,段意:大自然的文字可以从各方面看出:辨别方向,观察气象和了解地质变化。第七自然段为一段,段意:怎样认识大自然的文字。《大自然的文字》一书是以《大自然的文字》一文作标题的儿童读物,除第一篇的《大自然的文字》外还有另外几篇文章,层层深入介绍自然,清晰简明,这是一篇文字浅易生动、富有趣味的科普性说明文,其写作意图在于...
-
送东阳马生序题目什么意思
送东阳马生序题目什么意思,,送东阳马生序题目的意思:序是一古文体,马生即马姓的年轻人,东阳是他的地籍名,是送东阳县青年马君则的文章。主要内容:明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则一篇文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,...