阿西莫夫短文两篇推理过程
1.首先是举例子。在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点。例如,《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法。
2.其次是作比较。例如《被压扁的沙子》中,谈到斯石英和普通沙子的区别时,为了让读者更清楚地了解,运用了"一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多"的比较方法。
3.第三是打比方。短文还运用了打比方的方法,使得语言既生动又明白如话,如《恐龙无处不有》中"位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱"一句,形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
相关内容
-
精读和略读结合的好处
精读和略读结合的好处,, 叶圣陶说过:“精读是准备,略读才是应运。“掌握好的读书方法,可以事半功倍。精读与略读,一个人要积累知识,就必须读书。对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文,都是经过精心编选的,对我们学习语文很有帮助,因此须要精读。 然而,人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,谁也不...
-
师恩难忘课文教案
师恩难忘课文教案,,师恩难忘教案教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间:三课时第一课时一、启发谈话,导入新课同学们,我们的成长渗透了多少师长的心血,不少同...
-
大自然的语言4-5段主要内容
大自然的语言4-5段主要内容,,大自然的语言4-5段主要说明了物候观测对农业的重要性 。《大自然的语言》,本文是知识性小诗。通过一些自然现象,告诉我们只要仔细观察,就可以发现大自然的一些规律。全诗共7节,诗歌语言生动活泼,适合朗读背诵。大自然的语言是人心灵的声音。文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰...
-
十六年前的回忆是什么体裁
十六年前的回忆是什么体裁,,《十六年前的回忆》文章体裁属于回忆式文章。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录,写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护,作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚,同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值。...
-
五石之瓠论证方法
五石之瓠论证方法,,用设喻的方法,采用寓言的形式来说理。《五石之瓠》的艺术特点:借用寓言说理。文章借用寓言故事,把抽象的道理寄托于生动有趣寓言故事之中,想象奇特丰富;敢于讽刺批判,借助寓言,婉曲达意,以增强说理的趣味和效果的艺术特色。五石之瓠告诉我们同样的东西用在不同的地方,其效果大不一样。对待事物,要用善于发现的眼睛探索事物最大的价值,从而完美地利用它。五石之瓠的体裁是记叙文,记叙文是以记叙、描...
-
昆明的雨教案
昆明的雨教案,,教学目标1、整体感知课文,了解昆明雨的特点。2、理解课文内容,品味文章中的语句,体会作者对昆明的雨的思念。3、体会作者平淡自然的语言风格。教学重点理解课文内容,品味文章语句,体会作者对昆明的雨的思念。课时安排:1课时教学过程一、作者简介汪曾褀(1920——1997),江苏高邮人,作家。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。二、检查预习情况解决生字和新词:辟邪、鲜腴、篱笆、格调、吆喝、...
-
田园诗情荷兰是水之国阅读理解
田园诗情荷兰是水之国阅读理解,,阅读《田园诗情》全文,答题。1、从文中找出一对近义词。2、从哪里看出傍晚时的寂静?用简洁的语言写几点。3、“在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。”这句话中把比作 。文中打这样的比方是为了什么?4、全文围绕哪句话写的?5、“极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑前...
-
关于辩证推理中适用的具体方法
关于辩证推理中适用的具体方法,,辩证思维方法是从唯物主义的辩证法思想中直接脱胎而来的。因此,在其具体的思维方法上,处处体现着唯物辩证法的思想观点和精神实质,它是唯物主义辩证法思想、观点、规律在思维方法上的具体贯彻和表现。1、坚持矛盾本质的划分标准。两分法要求遵循“凡事要分、凡事必分”的原则,但是在对具体研究对象的划分上,却有了个坚持什么样的划分标准的问题。不同的标准有不同的划分,非本质的标准只能实...
-
棉花姑娘读后感
棉花姑娘读后感,,1、《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。2、根据本文的特点,老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有趣,有利于训练学生有感情地朗读课文,读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气,七星瓢虫高兴的...
-
猪腿上的毛怎样去除干净
猪腿上的毛怎样去除干净,,人们都知道在所有的肉制品中,猪肉的营养价值很高,而它需要正确的处理方法和制作方法,那么猪腿上的毛怎样去除干净呢?要想去除猪腿上的毛,可以先将松香先烧溶,接着趁热泼在猪毛上,等松香凉了之后再揭去,猪毛就会随之脱落。还有一种方法就是,可以先用开水煮,待猪毛变软后直接用镊子夹掉,但这种方法比较费时间。此外,去除猪腿上的毛也可以直接用火烧,但这比较考验技术,在操作的时候一定要多加...
-
谏太宗十思疏4个成语
谏太宗十思疏4个成语,,谏太宗十思疏中的4个成语:1、居安思危:居,处于,处在;思,想,考虑。处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。指要提高警惕,防止祸患。2、载舟覆舟:载,承载;覆,颠覆。民众犹如水,可以承载船,也可以倾覆船。比喻百姓能拥戴皇帝,也能推翻他的统治。3、择善而从:从,追随,引申为学习。指采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。4、善始善终:做事有好的开头,也有好的结尾。形容办事认真。...
-
谏太宗十思疏公开课教案
谏太宗十思疏公开课教案,,【教学目的】《谏太宗十思疏》优秀教案 一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。 二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等实词的义项,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。 三、背诵全文,归纳成语典故。 四、学习古人“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心纳下”的治国思想及为人之道。 【教学设想】 一、教学时首先了解写作背景,重点介绍唐太宗和魏征“明君...
-
独善其身的人的特征
独善其身的人的特征,,独善其身的人的特征有好多,第一独善其身的人日常生活中的表现稍微有一些冷酷,在其他人看来似乎没有什么感情。很多时候在和别人交往的过程中,通常都会觉得和别人的联系只有利益方面的。第二独善其身的人通常比较自我为中心,也就是只关注自己,不考虑他人。遇到一些利益问题,通常只考虑自己的利益,完全不管别人的利益如何。第三独善其身的人那种比较敏感,对于自己的利益非常的关注。对于其他人的语言还...
-
如何回复我想你了
如何回复我想你了,,在现代社会中很多人都喜欢在网上聊天,特别是情侣们往往不能一直在一起,所以就会在手机上继续聊天。在对方说“我想你了”的时候如何更好地回复也是两个人感情升温的必要条件。在对方说我想你了,所以就可以说一些哄着对方的话,所以可以说“啊,好巧!我也在想你”,“真的吗?我也好想你”等等一些比较甜蜜的话,或者直接可以计划去见见对方,更可以偷偷买了车票过去悄悄的给对方一个惊喜,但是无论哪种方法...
-
卤好的鸡爪怎么保存
卤好的鸡爪怎么保存,,人们都知道卤鸡爪需要正确的制作方法和保存方法,那么卤好的鸡爪怎么保存呢?卤好的鸡爪能用密封袋将其装起来,或者用保鲜膜将其包裹好,之后再放进冰箱里进行冷藏保存,也可以放在阴凉处,注意不要放在高温的环境下。卤制好的鸡爪如果放在冰箱里冷藏,大约能保存三天左右,但要盖上一层保鲜膜或将其密封,否则就会串味,影响口感。此外,卤好的鸡爪也能在冰箱里冷冻,通常可以保存十天,但下次食用之前,需...
-
傅雷家书读后感600字父子情深
傅雷家书读后感600字父子情深,,我读了《傅雷家书》1961年5月1日的信。这封信主要讲了傅雷寄给傅聪的几本书所作的介绍和希望傅聪能时时到野外去,而不是终日在锁碎家务与世俗应对中过生活的人。表达了傅雷对博大精深的中国文化的热爱和对儿子的关爱之情。其中有几句话富含哲理:“多亲近大自然倒是维持身心平衡最好的方法。”“近代人的大病即在于拼命损害了一种机能去发展一种机能,造成许多畸形与病态。”“幸而你东西...
-
傅雷家书读后感600字左右初二
傅雷家书读后感600字左右初二,,读了《傅雷家书》之后,真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术,小到吃饭穿衣花钱,事无巨细,无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法,学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法,对解放初期至文革这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解,而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中...
-
师恩难忘几年级课文
师恩难忘几年级课文,,五年级上册的语文课文。《师恩难忘》是刘绍棠创作的记叙文,文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。这篇课文是一篇语言朴实、情感真挚而有意义的记叙文。作者通过对小学一年级时田老师的回忆,抒发了对老师的感激和怀念之情。这篇课文的具体段落结构如下:第一段(1—2节):“我”到邻近的乡村小学去读书,以及介绍了学校的概况。第二段(3—7节):开学头一天,田老师根据一首小诗编了个生动有趣的...