呼风唤雨的世纪微课

教学目标：

1、认识5个生字，会12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。

2、流利朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感、探索科学奥秘的兴趣。

课前准备：

1、师准备课件。

2、生阅读《科技改变人类生活的100个瞬间》，并搜集1900年以前人类生活的相关图片、以及1900年以后人类生活的图片。

教学过程

第一课时

教学目标：

初读课文，交流感受，质疑问难。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，我们先来看动画片《西游记》中的一个片段，看完之后请你告诉我，这个片段中孙悟空表现的最大的本领是什么？

播放动画片《大圣除三妖》中的“求雨”片段。

同学们说得很好，在个片段中“齐天大圣孙悟空”能够“呼风唤雨”、“腾云驾雾”。《西游记》成书于1592年，也就是4个多世纪以前，那时人类并没有“呼风唤雨”的神力，只能把自己美好的愿望寄托于想象之中。我们是幸运的，现在我们人类已经能够依靠科学技术“呼风唤雨”、“腾云驾雾”了。

出示人工降雨、飞机穿梭于云层中的图片。

刚刚过去的20世纪，们人类学会了很多本领，掌握了很多技能。究竟学会了什么本领，掌握了哪些技能，为什么会变得神通广大了呢？今天就让我们来学习新的一课——《呼风唤雨的世纪》。（板书课题）

2、解释“呼风唤雨”的本义：要风得风，要雨得雨的神仙法术；解释“呼风唤雨”在本文中的引申义：利用科学技术改造自然的力量。

二、一读课文，打通字词关

1、请学生用自己喜欢的方式自读课文，边读边划出不认识的字、不懂的词语，然后同位互助，利用字典解决字词难题。教师巡视帮助。

2、学习生字写法，请学生在写字本上各写十个。

3、教师出示词语课件，点名读，生带读，开火车读，师纠正字音，尤其注意“潜”是阳平。

4、请学生说说不明白的词语，共同探讨词语意思。

三、二读课文，读懂文义，交流感受

1、生齐读课文

2、读后思考两分钟

⑴课文是围绕那句话写的？

⑵课文主要在讲什么？

⑶交流一下读后的感受。