诗词五首说课稿

（一）作家作品简介

　　（二）题解：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

　　（三）朗读诗歌指导：先范读再由学生试读。

　　（四）指导学生评析诗句。

　　逐句分析，先由学生分析，再由教师归纳。

　　重点落实以下问题：

　　1、全诗12行，除开头两行外都是写景，说说开头两行的作用。

　　2、区分一下哪几行写实景，哪几行写想象之景虚景。

　　3、写实景中有动有静，分析这样写有什么好处。

　　归纳：

　　第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

　　第二层（水河澹澹至洪波涌起）描写海水和山岛。海水漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 这一层全是写实景。

　　第三层（最后四行）借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是写诗人的主观感受，是从两个若字看出来的。

　　4、海是很难写的，可是读了这首诗，我们每个人大概都会感到海的伟大。这首诗究竟好在哪里呢？

　　（五）小结全诗的写作特色，并请同学们带着感情，再朗诵这首诗歌。

　　（六）齐读齐背，抽查个别背诵

　　二、《次北固山下

　　（一）作家作品简介

　　（二）朗读这首诗

　　（三）指导学生评析诗句，整体把握诗的内容。

　　1、诗人此刻在船上，而客路在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到客路呢？

　　2、潮平两岸阔，风正一帆悬是诗人在何时何地见到的.景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特地提到潮平？

　　3、江春入旧年一句中旧年指的是一年中哪一段时间？

　　4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？

　　5、名句分析。海日两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关，这样说有根据吗？这两种景象有相同的地方吗？

　　6、这种乡愁并不使人感到低沉，请你体会其中的道理。

　　（四）当堂背诵。 由于诗的意境美、语言浅近而音韵和谐，应当比较易于成诵。