陶校长的演讲教学设计优秀

学习目标： 　　

1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。 　　

2、学会生字词，练习写正确，写好字。 　　

3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。 　　

学习重点： 　　

课文讲了哪些内容，是分几方面来谈的。 　　

学习难点： 　　

演讲稿的特点。 　　

教学准备：有关陶行知的课件资料，生字词课件。 　　

教学过程： 　　

一、揭示课题 　　

1、同学们，作为一名学生，大家都渴望进步，但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢?今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。 　　

2、板书：陶校长的演讲 　　

3、师：看到课题，你有什么问题吗? 　　

(估计：陶校长是谁?演讲是怎么回事?给谁演讲?内容是什么?) 　　

4、介绍陶行知：(出示课件) 　　陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。 　　

我们一年级学过的《双手和大脑》，就是他写的，一起背：“人有两件宝，双手和大脑。用脑不用手，想到做不到;用手不用脑，事情做不好;手脑都能用，才会有创造。” 三年级第六册里也有写他的一篇课文，是《放飞蜻蜓》。 　　这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，为同学们做的“每天四问”的演讲，以启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。 　　

二、初读课文 　　

出示问题：文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的? 　　

1、自读课文，要求读准字音，读通句子，作好记号。 　　

2、回答上面的问题：(陶校长主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈每天有没有进步这个问题。) 　　

3、讨论理解演讲的特点。 　　

演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。 　　

4、检查预习字词情况。出示词语：否则、锻炼、堡垒、私德、需要、激励、鞭策)自由读一读，想一想哪些字容易写错需要提醒大家注意的。 　　

三、再读课文，弄请层次 　　

1、找6位同学分别读课文，其他同学用心听，思考每一段写了什么? 　　

2、归纳层次：(三段，采用“总—分—总”的结构方式) 　　

第1自然段提出演讲的内容是“每天四问”。(总) 　　

第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。(分) 　　

第6自然段希望同学们 “每天四问”，激励和鞭策自己进步。(总) 　　

3、自由读课文 　　

4、逐段齐读，要求读得正确、流利。 　　

四、指导写字： 　　

1、重点指导：锻和策 弄清结构，尤其注意“策”字的写法。 　　

2、教师示范。 　　

3、学生练习。