陶校长的演讲教学设计优秀

学习目标:   

1、读通课文,达到正确和熟练,了解演讲的特点。   

2、学会生字词,练习写正确,写好字。   

3、弄清文章层次,知道“每天四问”的内容。   

学习重点:   

课文讲了哪些内容,是分几方面来谈的。   

学习难点:   

演讲稿的特点。   

教学准备:有关陶行知的课件资料,生字词课件。   

教学过程:   

一、揭示课题   

1、同学们,作为一名学生,大家都渴望进步,但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢?今天,我们将学习的课文,会详细地告诉你。   

2、板书:陶校长的演讲   

3、师:看到课题,你有什么问题吗?   

(估计:陶校长是谁?演讲是怎么回事?给谁演讲?内容是什么?)   

4、介绍陶行知:(出示课件)   陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的晓庄师范,并亲自担任校长。在晓庄师范,陶行知脱去西装,穿上草鞋,和师生同劳动、同生活,以“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为中国教育探寻新路。他学识丰富,人格高尚,堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”,是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国,也属于世界。   

我们一年级学过的《双手和大脑》,就是他写的,一起背:“人有两件宝,双手和大脑。用脑不用手,想到做不到;用手不用脑,事情做不好;手脑都能用,才会有创造。” 三年级第六册里也有写他的一篇课文,是《放飞蜻蜓》。   这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养,为同学们做的“每天四问”的演讲,以启发学生鼓励、鞭策自己,不断进步,学做“真人”。   

二、初读课文   

出示问题:文章中陶校长的演讲主要讲了什么,是分哪几个方面来谈这个问题的?   

1、自读课文,要求读准字音,读通句子,作好记号。   

2、回答上面的问题:(陶校长主要谈的是“每天四问”,分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈每天有没有进步这个问题。)   

3、讨论理解演讲的特点。   

演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理,发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活,讲的是真话。演讲中带有强烈的感情,具有很大的感召力。   

4、检查预习字词情况。出示词语:否则、锻炼、堡垒、私德、需要、激励、鞭策)自由读一读,想一想哪些字容易写错需要提醒大家注意的。   

三、再读课文,弄请层次   

1、找6位同学分别读课文,其他同学用心听,思考每一段写了什么?   

2、归纳层次:(三段,采用“总—分—总”的结构方式)   

第1自然段提出演讲的内容是“每天四问”。(总)   

第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。(分)   

第6自然段希望同学们 “每天四问”,激励和鞭策自己进步。(总)   

3、自由读课文   

4、逐段齐读,要求读得正确、流利。   

四、指导写字:   

1、重点指导:锻和策 弄清结构,尤其注意“策”字的写法。   

2、教师示范。   

3、学生练习。