短文两篇说课稿

一、说教材

(一)地位、作用

《夺父逐日》是一则文言神话，被编在七年级下册第五单元的课文。本单元集中了古今中外的探奇故事，旨在激发学生探求的兴趣，学习探险的精神。因此，在教学中应注重情感的培养。

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标:

目标:知识:掌握基本的文言字词，学会翻译课文，并在课堂内背诵。

能力:通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题，并锻炼概括分析的能力。

情感:学习夸父的精神，并将其用于学习、生活之中。

三，教学重难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点:诵读课文。积累文言文词语。启发学生多角度理解，珍视其独特感受、体验和理解，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点:多角度理解故事的寓意。

三、说教法

本课时拟采用如下教法:

1.朗读法。“书读百遍，其义自见”，这是学习文言文的好方法。

2. 讨论探究法。新课标十分注重学生的思考和探究能力、讨论合作的能力，学生能在相互交流的过程中共同发现问题，解决问题。