乡下人家二类字组词
构(构成、构思、虚构、结构、构图、构造)
芍(芍药、芍陂、赤芍、赠芍、芩芍汤)
冠(花冠、皇冠、桂冠、树冠、鸡冠、衣冠)
朴(朴素、朴实、质朴、简朴、纯朴、俭朴)
素(朴素、要素、素质、素描、元素、因素)
率(率领、坦率、轻率、率性、表率、直率)
倘(倘若、倘使、倘佯、倘来、倘如、倘然)
附(附近、附件、附庸、附议、附加、附会)
捣(捣乱、捣衣、捣鬼、捣蒜、鼓捣、捣腾)
绘(绘画、描绘、绘图、绘制、彩绘、测绘)
谐(和谐、谐音、谐振、诙谐、谐趣、调谐)
课文真实地展现了向下人家的普普通通的田园生活,说明乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
相关内容
-
装在套子里的人6-37的具体事件
装在套子里的人6-37的具体事件,,《装在套子里的人》中第二部分(6〜37段)别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。决定结婚→漫画事件→骑车事件→当面交锋→婚事失败。小说《套中人》在结构上,作者采用了故事套故事的结构方式。主要故事情节是以作品中人物回忆的方式叙述的。契诃夫用简洁生动的语言描述了别里科夫的行为及内容,轮廓清晰、秩序井然。小说是从一个月夜两位打猎朋友的聊天开始的,他们本是海阔天空地聊,殊不...
-
沁园春长沙10分钟微课教案
沁园春长沙10分钟微课教案,,教学目的:一、抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。二、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象。三、了解词的结构及有关知识,培养诗词鉴赏能力。重点与难点:诗词欣赏与评价。教学时间:1课时。学法指导:诵读入境,欣赏诗意;联想比较,鉴赏评价。教学过程一、导入新课1、毛泽东,伟大的政治家、军事家、思想家,同时还是一位浪漫主义...
-
白杨礼赞历史背景介绍
白杨礼赞历史背景介绍,,《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。...
-
六国论人教版原文
六国论人教版原文,,《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。赏析:本文为论说文,其结构完美地体现了论证的一般方法和规则,堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点;然后以史实为据,分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证;又以假...
-
装在套子里的人结构划分
装在套子里的人结构划分,,按照情节的发展,可以将课文分成三部分:第一部分:介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格(1—5段)。第二部分:别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败(6—37 段) 决定结婚→漫画事件→骑车事件→当面交锋→婚事失败。第三部分:埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫”(38—40 段)。契诃夫所生活的19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期,“这时的俄国政治上虽然还算封建...
-
蜀道难10分钟教案
蜀道难10分钟教案,,教学目标1.基础知识目标:了解作者、整体感知诗的寓意;2.思想教育目标:了解李白的放达;3.能力培养目标:结合诗歌内容讲解诵读要求。《蜀道难》结构脉络第一段(从“噫吁嚱”至“然后天梯石栈相钩连”):极言蜀道之难,点出全诗主题,并写出蜀道的来历。第二段(从“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”):铺写山势的高危,山高写得愈充分,愈可见路之难行。第三段(从“连峰去天不盈尺”至...
-
荷花淀文章结构
荷花淀文章结构,,《荷花淀》的结构呈现出明暗双线的特色,而 且两条线索脉络清楚.丝丝人扣.小说的明线写 女人.最先是水生的女人在院子里编席.等待丈 夫回家:然后是夫妻话别.接下来是水生的女人 和乡亲们送水生参军,再接下来是水生的女人和 其他女人们一起去探望丈夫.未遇归来.途中遇 见鬼子,为摆脱鬼子的追击,女人们朝荷花淀里 逃.接着是女人们发现他们的丈夫就在眼前.并 亲眼看到他们把鬼子消灭.夫妻巧遇...
-
延安,我把你追寻的内容结构
延安,我把你追寻的内容结构,,本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切心情。①第一段(第1、2节)写对于延安精神的追寻。第1节用了两个比喻来描写这种追寻。第2节用最具有代表性的几个事物来描写延安。②第二段(第3、4节)写实现现代化需要延安精神。第3节用“高楼大厦”代表现代化。第4节用“航天飞机”代表现代化。③ 第三段(第5、6节)写追寻延安精神的重要。第5节主要从反面说明如果失去延安精神会怎样。...
-
猫咪揣手手什么意思
猫咪揣手手什么意思,,猫咪揣手手是为了取暖、舒适以及表达对其主人的信任。如当猫咪遇到寒冷的天气时,由于其皮毛较厚且揣手手这个动作使其爪子被置于身体下面,对猫咪而言起到一定的保暖功能。但在日常生活中猫咪也会出现揣手手现象,是因为其特殊的骨骼即关节结构以及其爪子上分布着密集的感觉神经,使其一旦碰到会使其产生刺激的事物就会揣手,以避免任何事物刺激到其肉垫,使其具有一个舒适的休息环境。当然,在与主人在一起...
-
美丽的南沙群岛是按什么结构来写的
美丽的南沙群岛是按什么结构来写的,,全文采用典型的总分结构和用“礁”和“域”两个左右结构的字进行介绍。《美丽的南沙群岛》是苏教三年级下册的第二课。这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共三个自然段,第一自然段概括地介绍了南沙群岛,第二自然段介绍了南沙群岛的丰富物产,第三自然段描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言...
-
怜悯是人的天性结构提纲
怜悯是人的天性结构提纲,,《悲悯是人的天性》属于驳论文,作者先比较自然状态中的人和文明社会中的人的不同特点,然后批驳霍布斯的错误观点,在此基础上提出“悲悯是人的天性”这一中心论点。《悲悯是人的天性》结构层次:第一部分(第一段):引论,提出问题,阐述自然状态中人的原始的品性,并由此引导人们思考。第二部分:(第二、三段)本论,分析问题,从批驳错误观点和展开正面论证的两个层面论证中心论点。第三部分:(第...
-
玩偶之家的艺术特色
玩偶之家的艺术特色,,玩偶之家的艺术特色:结构上,《玩偶之家》既不同于古希腊或古典主义戏剧的追溯式,又不同于文艺复兴与浪漫主义戏剧全程展示式,而是从故事中途开幕,既将已往剧情分散在后来情节中点滴回溯而补齐来龙去脉,又在开幕之后逐次推进冲突。而在结尾处留下答案的空白,供观众回味思索。人物塑造上既通过外部冲突、行为、语言刻画形象,又深入内部冲突,揭示人物内心世界的波澜。娜拉的欢乐、得意、疑虑、烦躁、失...
-
用数字012345组成没有重复数字的五位数有
用数字012345组成没有重复数字的五位数有多少种,,使用数字01 2 3 4 5来组成没有重复数字的5位数,一共是有600种。其实计算这道题是有两种不同的计算方法,可以选择使用的,第1种方法就是分情况相加,简单来说就是建议使用0做个位数,剩下的元素是可以任意组合的,这种组合有120种组法,之后再使用1来做个位数,剩下的组合,但是要排除0做开头的数字,以此类推算下来一共600种。第2种方式是使用总...
-
怜悯是人的天性全文论证结构
怜悯是人的天性全文论证结构,,《悲悯是人的天性》属于驳论文,作者先比较自然状态中的人和文明社会中的人的不同特点,然后批驳霍布斯的错误观点,在此基础上提出“悲悯是人的天性”这一中心论点。《悲悯是人的天性》结构层次:第一部分(第一段):引论,提出问题,阐述自然状态中人的原始的品性,并由此引导人们思考。第二部分:(第二、三段)本论,分析问题,从批驳错误观点和展开正面论证的两个层面论证中心论点。第三部分:...
-
怜悯是人的天性文章结构
怜悯是人的天性文章结构,,《悲悯是人的天性》结构层次:第一部分(第一段):引论,提出问题,阐述自然状态中人的原始的品性,并由此引导人们思考。第二部分:(第二、三段)本论,分析问题,从批驳错误观点和展开正面论证的两个层面论证中心论点。第三部分:(第四段),结论,解决问题,总结怜悯心对人类社会的作用。《悲悯是人的天性》属于驳论文,作者先比较自然状态中的人和文明社会中的人的不同特点,然后批驳霍布斯的错误...
-
怜悯是人的天性论证结构
怜悯是人的天性论证结构,,怜悯是人的天性论证方法采用了破立结合的论证方法,边破边立。认证方法有;1.破立结合。作者在批驳霍布斯的观点的同时,及时阐述自己的结论,边破边立。比如,作者在指出“霍布斯没有看出……”时,作结说,“因此,我们认为野蛮人之所以不是恶人,其原因恰恰在于……”。2.举例论证。依托大量翔实的事例,充分论证自己的观点。3.演绎推理。比如:“既然霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子……他就会...
-
大自然的文字采用的是什么的结构
大自然的文字采用的是什么的结构,,《大自然的文字》全文采用总分总的结构方式,介绍了什么是大自然的文字,认识大自然的文字的意义以及如何认识大自然的文字。全文分三部分:第一部分(1~4段):介绍什么是“大自然的文字”。第二部分(5~21段):由天上说到大地,介绍了星、云、鸟、石等自然现象以及如何破译它们。第三部分(22~24段):认识大自然的文字有哪些途径和方法。课文在写法上的主要特点是:说明语言准确...
-
什么是文化表达
什么是文化表达,,文化表达:广义指人与社会、自然间的一切精神表现行为。文化作为人类生活的存在方式,人们借助其所体现出来的各种形式,时间、空间、物质、实在、虚拟等事物实现自我思想的表达,例如建筑、水利、乡村、城市等。狭义指人们通过文字,非语言的视听方式(例如舞蹈),宗教仪式等来表达自身思想的一种方式。关于文化的分类:斯特恩根据文化的结构和范畴把文化分为广义和狭义两种概念。广义的文化即大写的文化,狭义...