种树郭橐驼传选择题
小题1:对下列句中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.病偻(脊背弯曲)名我固当(本来) B.遂而鸡豚(成,养大)故病且怠(穷困) C.根拳而土易(拳曲,伸展不开)摇其本以观其疏密(树干) D.勖尔植(勉励)字而幼孩(写字)
小题2:下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.以致其性焉尔凡植木之性。 B.故吾不害其长而已见长人者好烦其令。 C.故吾不害其长而已其培欲平,其土欲故 。D.凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒 。
小题3:下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是( )
A.北山愚公者,年且九十 B.吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇。 C.驼所种树,无不活,且硕茂 。D.臣死且不避,卮酒安足辞 。
小题4:如果把郭橐驼种树的道理运用到教育少年儿童上来,最恰当的一项是( )
A.既要关怀身体成长,又要关心思想成长,不能放任自流。 B.既要抓好关键环节,又要顺其自然,不要揠苗助长。 C.既要搞好家庭教育,又要做好学校教育,不要只重视一面。 D.既要教会做事,又要教会做人,不要急功近利。
答案:
小题1:D
小题2:D
小题3:C
小题4:B
相关内容
-
表里的生物词语解释
表里的生物词语解释,,理解词语:【钟楼】旧时城市中设置大钟的楼,楼内按时敲钟报告时辰;安装时钟的较高的建筑物。【洪亮】(声音)大;响亮。【和谐】配合得适当;和睦协调。【单调】简单重复而没有变化。【坚硬】又结实又硬。【清脆】(声音)清楚悦耳;(食物)脆而清香。【柔和】①温和而不强烈。②柔软;软和。【神秘】使人摸不透的;高深莫测的。【呈现】显出;露出。【唯恐】只怕。【拒绝】不接受(请求、意见或赠礼等)...
-
小憩一下是什么意思
小憩一下是什么意思,,小憩一下其实就是小小休息一下的意思,而除了小憩可以让身体放松下来,大家也可以通过做深呼吸运动、伸展运动、腹式呼吸、按摩、沐浴来放松自己。其中的腹式呼吸大家可能不太了解,那下面就着重讲一下如何进行腹式呼吸。大家首先需要放松地平躺下来,然后闭上眼睛和嘴巴,然后呼气,呼气的同时把肺里面的空气都排出去后,再慢慢地吸气,同时腹部鼓气,需要注意的是,最好每次呼和吸都尽量延长和等长,这个动...
-
结账是买单还是埋单
结账是买单还是埋单,,其实,“买单”和“埋单”表示的意思是相同的。《现代汉语词典》(2002年增补本)收了这两个词。在“埋单”词条下说:“〈方〉在饭馆用餐后结账付款,现也用于其他娱乐性消费。原为粤语,传入北方话地区后也说买单。”而“买单”则有两个,“买单”1意思为:“金融市场作为买进凭证的单据。”而“买单”2的解释为:见埋单。因此,可以说“埋单”与“买单”是一对异形词。可能是从词源的角度考虑,《现...
-
屈原列传加点字翻译
屈原列传加点字翻译,,《屈原列传》注释:(1)楚之同姓:屈、景、昭氏都是楚国王族的后代。楚国王族本来姓芈(mǐ),后来分出这三个氏。其中楚武王的儿子瑕(xiá)被封于屈地(相传在今湖北省秭归县东),所以以屈为氏。屈原即是屈瑕的后代。(2)左徒:楚国官名。(3)闻:见识,学识。(4)志:记,这里是指记忆力。(5)明于治乱:即“于治乱明”,状语后置。通晓治理国家的道理。于,对于。治乱,复词偏义,义在“...
-
师说挖空训练答案
师说挖空训练答案,,问题及答案:找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。 古之学者必有师。学者,古义:泛指求学的人;读书人;今义:指有专门学问的人。 师者,所以传道、受业、解惑也。所以,古义:①用来……办法,表方式、工具、依据等;②……的原因(或缘由)。今义:表因果关系连词。 吾从而师之。从而,古义:跟随而且;今义:合成一连词,表目的或结果。 是故无贵无贱。无,古义:无论,不论;今义...
-
为你打开一扇门公开课教案
为你打开一扇门公开课教案,,教学目标:1.训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚,读音准确。2.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3.体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点:1.文学的内容和阅读的意义。2.优美丰富的语言。3.拟人手法和对话方式。第一课时教学过程:一.导入新课:二.检查预习:1. 指名学生默写字词,给加点字注音。2. 解释部分词语的大意。三.朗读训练:1.学生自由朗读课文,要求...
-
荆轲刺秦王挖空训练答案
荆轲刺秦王挖空训练答案,,10.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是(3分)( )A.秦王方还柱走 还:环绕B.愿举国为内臣,比诸侯之列 比:并,列C.愿大王少假借之 假借:借助D.秦王复击轲,被八创 被:遭受11.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.疑其有改悔,乃复请之 乃不知有汉,无论魏晋B.而秦武阳奉地图匣,以次进 而卒惶急无以击轲C.因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之...
-
苏武传加点字解释
苏武传加点字解释,,1、苏武字子卿,年轻时凭着父亲的职位,兄弟三人都做了皇帝的侍从,并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来,汉朝庭也扣留他们以相抵。2、公元前100年,且鞮刚刚立为单于,唯恐受到汉的袭击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情...
-
穷人61页小练笔
穷人61页小练笔,,桑娜沉默时的心理活动:丈夫终于回来了,还好他没事。但是我该怎么跟他解释呢、家里条件本来就十分艰苦,他每天早出晚归,冒死捕鱼,却只能勉强让我们一家7口填饱肚子。我却在他不知道的情况下,擅自收养了已故邻居西蒙的2个孩子,无疑于雪上加霜,增加家庭负担。可是,他们是那么可怜,没爹没娘,没有自理能力,条件比我们家艰辛多了,我怎能忍心看着这两条鲜活的小生命就这样离去?他说我揍我是我自己活该...
-
师说在哪本书上教材
师说在哪本书上教材,,《师说》是2019年上海人民出版社出版的图书,作者是何红梅。本书是一本文集,主要反映了地区教育水平和教师风貌。古代求学的人必定有老师。老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如...
-
剪枝的学问徒长枝是指什么的枝条
剪枝的学问徒长枝是指什么的枝条,,拼音:(tú zhǎng zhī )解释:生长过旺发育不充实的一种发育枝。造句:在发育树木的树枝上,当年长出生长势过于旺盛的生长枝,我们把它叫做徒长枝。剪枝的学问是三年级下册的最后一篇文章,我非常喜欢读,这篇课文告诉了我们有舍才有得,减少是为了增加。我和文中的作者一样,对被誉为种桃有手的王大伯及他的桃园,从满怀好奇到一脸疑惑,从将信将疑到最后的又惊又嘉,知道了原...
-
螳螂捕蝉出自庄子吗
螳螂捕蝉出自庄子吗,,“螳螂捕蝉,黄雀在后出自刘向的《说苑·正谏》。 ”螳螂捕蝉是成语,拼音táng láng bǔ chán,指人目光短浅,没有远见,只顾追求眼前的利益。成语解释:螳螂正想要捕捉蝉,却不知道黄雀在它后面正要吃它。今指人只顾追求眼前的利益,而不顾身后隐藏的祸患和后果。螳螂捕蝉,黄雀在后。“螳螂捕蝉,黄雀在后”,中国成语,作者刘向,西汉人。讽刺了那些只顾眼前利益,不顾身后祸患的人。对...
-
芣苢300字扩展
芣苢300字扩展,,有人觉得用前一种解释重复过甚,故取第二种。然而说车前草是“各种各样”的,也不合道理,应该还是“采而又采”。到了第二句,“薄言”是无意义的语助词,“采之”在意义上与前句无大变化。第三句重复第一句,第四句又重复第二句,只改动一个字。所以整个第一章,其实只说了两句话:采芣苢,采到了。这还罢了,第二章、第三章竟仍是第一章的重复,只改动每章第二、四句中的动词。也就是说,全诗三章十二句,只...
-
芣苢惜凉什么意思怎么读
芣苢惜凉什么意思怎么读,,词语:芣苢拼音:fǒu yǐ基本解释1.亦作"芣苡"。2.草名。即车前。3.《诗.周南》篇名。《韩诗》以为《芣苢》"伤夫有恶疾也"。古人歌之以表达对患恶疾者之同情。4.《诗.周南》篇名。芣苢多子,古人歌之以示庆贺生子之意。简明解释[Asiatic plantain] 草名,即车前草详细解释亦作“ 芣苡 ”。1.草名。即车前。《诗·周南·芣苢》:“采采芣苢,薄言采之。” 郑...
-
呼风唤雨的世纪一文中采用了什么说明方法
呼风唤雨的世纪一文中采用了什么说明方法,,呼风唤雨在词典中解释为使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。因为20世纪,人类可以靠现代科学技术来支配大自然,同时改变生活和推动社会进步,所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段, 可以分为三个部分第一部分(第1自然段),20世...
-
一三位是反义词的四字词语有哪些
一三位是反义词的四字词语有哪些,,一、大同小异【解释】:大体相同,略有差异。【出自】:清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十四回:“说的是侯统领一个,其实如今做官的人,无非与侯统领大同小异罢了。”【语法】:联合式;作谓语;用于比较。二、东奔西走【解释】:多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。【出处】: 元·魏初《沁园春·留别张周卿韵》:“甚年来行役,交情契阔,东奔西走,水送山迎。”白话文:“很多...
-
记金华的双龙洞词语解释有哪些
记金华的双龙洞词语解释有哪些,,记金华的双龙洞词语解释有:1.臀部:人体后部两股上端和腰相接近的部分。2.蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。3.明艳:本课指明亮鲜艳的色彩。4.孔隙:原指小的裂缝。本课指能通过一条小船的小洞。5.时而:副词。表示不定时地重复发生,有时候。6.盘曲而上:盘曲,曲折环绕。课文指公路在山边盘旋,绕着圈儿通到山上。7.突兀森郁:形容山势高而险峻,树...
-
种树郭橐驼传的中心思想
种树郭橐驼传的中心思想,,郭橐驼种树告诉我们的道理:1.是无论种树或治民,都要“顺天致性”,而不宜违逆其道,否则将会导致大的危机。2.是想要顺天致性,必先掌握树木或人民究竟怎样才能“硕茂以蕃”,亦即摸清事物发展规律。3.是动机效果必须统一,不允许好心办坏事,或只把好心停留在表面上和口头上。把这三点做好,才算懂得真正的“养人术”。《种树郭橐驼传》赏析:这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文,也是一个讽喻...