驿路梨花七年级下册

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  我不是最弱小的阅读答案

  我不是最弱小的阅读答案，，有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托...

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  驿路梨花题目的作用

  驿路梨花题目的作用，，用“驿路梨花”做标题主要有以下妙处：1、文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是作者“我”老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。2、“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐，充满朝气，淳朴热情。还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良...

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  月迹是谁写的

  月迹是谁写的，，贾平凹。1975年毕业于西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作，任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑，新时期伊始，文学界普遍还在“救救孩子”的呼喊中抚摸伤痛、控诉罪恶时，贾平凹却以一个山地青年天真的眼睛发现了爱和美。他的《满月儿》、《果林里》宛如林中月下吹奏着一支清新动人的柳笛，因而引起评论界的注意。1982年后就职西安市文联，专职作家，从事专业创作。任全国政协委员...

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  秋天的银杏作文400字

  秋天的银杏作文400字，，在古老的林中，你闯入了我的眼帘，猝不及防，一片片金黄，一点点辉煌。长久跋涉，疲惫消沉的心泉骤然泛起生命的波澜。我颤抖着长茧的手，按下了相机快门。面对你绰约的身姿，我看到了灼灼光华曾经在你枝叶间走过的痕迹，你像位曾经年轻、妩媚，如今成熟、庄重的女子，走过春夏的风雨，走进秋冬的山水。如今淡然而又文静地亭亭玉立在我的面前。又是一年银杏叶儿黄，世事匆匆、路途茫茫。扇形般的树叶仿佛...

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  花的学校4和6段语气有什么不同

  花的学校4和6段语气有什么不同，，都是树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们...

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  驿路梨花二三事教学反思

  驿路梨花二三事教学反思，，“难忘故乡，梨花又开放……”这是我喜欢的旋律，也是我为《驿路梨花》这篇课文设计的导入。毫无疑问《驿路梨花》是一篇文质兼美的小说，美文就要美教。因此，在时隔一年以后再次执教这篇课文的时候，我依然固执的决定用《梨花又开放》这首旋优美，听之似有梨花盛放于眼前的歌曲去导入。事实证明，尽管在刚刚经历了40分钟跑操，学生们累瘫在课桌上，课堂几欲睡去的时候，这首歌仍营造了一种宁静悠远的...

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  魔法师的帽子

  魔法师的帽子，，《魔法师的帽子》是托芙·扬松最出色的童话作品，创作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”为主人公，创作了一系列的童话，这是其中最著名的一部，除此之外还有《彗星来到木民山谷》等。这部童话的主人公姆咪特罗尔，是芬兰女作家托芙·扬松根据北欧民间童话传说中一种林中精怪、小矮人创造出来的。活跃在这本童话里的木民实际上是一群小孩子，故事围绕着一顶魔法师的帽子展开。这是一顶木民在姆...

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  我不是最弱小的全文

  我不是最弱小的全文，，有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父亲让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。林是旷地地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。托利亚把自已的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈又把雨衣给萨沙...

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  我不是最弱小的好句

  我不是最弱小的好句，，（1）花儿无力地垂头，显得更加娇嫩。（2）森林里 的景色是那么美好，空气是那么清新。（3）妈妈说:"我们应该保护比自己弱小的。”(4）你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！ 原文：夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声...

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  我不是最弱小的文章

  我不是最弱小的文章，，有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚...

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  春节关于年兽的传说

  春节关于年兽的传说，，相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象...

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  红色经典小兵张嘎读后感

  红色经典小兵张嘎读后感，，　　《小兵张嘎》这本书伴我度过了漫长的暑假。“深山藏虎豹，乱世出英雄”，嘎子哥就是初生牛犊不怕虎的小英雄！我眼中的嘎子哥出身贫寒却异常坚强。在战争中，他与奶奶相依为命，但是奶奶在一次日军扫荡中不幸被害，13岁的嘎子含恨却无法报仇，于是小小的他参加了八路军。那如火如荼的战争岁月，那可敬可爱的英雄人民，那可歌可泣的英雄事迹，促使嘎子哥化悲愤为力量。在钟叔的鼓励下，嘎子哥终于站...

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  灰椋鸟鸟儿会怎样倾诉呼唤应和展开想象写

  灰椋鸟鸟儿会怎样倾诉呼唤应和展开想象写一写，，会倾诉：今天我看见一个人在若有所思着什么；会呼唤：孩子，快回来吧；会应和：妈妈，我在这儿，我这就回来；会合时：忙了一天了，终于能和你们说说话了，今天大家都遇上什么好玩的事了？先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。瞧，一只刚刚...

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  灰椋鸟课后题目及答案

  灰椋鸟课后题目及答案，，灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的...

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  灰椋鸟阅读理解答案五年级上册

  灰椋鸟阅读理解答案五年级上册，，问题：1、作者覡察夾椋身的覡察立足点在那里?()A林中B林外C山上D飞机上2、第二段活表込内容的中心悟，你觉得哪个更贴切? ( )A等候鳥儿白来B轻轻走迸林内C 选好观察位置D 踏上华贵地毯3、第三自然段，作者采用什么方法描写? ( )A动态描写B对比描写C静态描写D个性描写4、第四自然段，作者描写的是什么景象?()A群鸟离巢的情景B群鸟归林的情景C群鸟睡觉的情景D...

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  灰椋鸟选段阅读答案

  灰椋鸟选段阅读答案，，阅读 《灰椋鸟》全文，完成题目。1、灰椋鸟开始归林了……林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声”，这一段作者站在哪里观察灰椋鸟的？2、这段话“灰椋鸟开始归林了……林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声”是按什么样的顺序记叙的？这段话分成哪两层？3、在“灰椋鸟开始归林了……林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声”这段话中，最后三句话之间是什么关系？4、作者由眼前的事物展开想象的...

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  灰椋鸟阅读短文答案

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  灰椋鸟课文答案

  灰椋鸟课文答案，，灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的`栖息...