黄河颂现实意义
![黄河颂现实意义](https://www.zdzd.net/z/no/112.jpg)
《黄河颂》这首诗现实意义:激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。
中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比成屏障,侧重葱黄核对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大精神,更足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。
《黄河颂》旋律激昂,气势磅礴,充满了强的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。在写作上有以下几个特点。
第一、比喻象征手法的运用。对黄河的“颂”是通过三类比喻逐层展开的。
第二、音韵明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。全诗以短句为主,兼以长句,长短结合,自由奔放,并且错落有致。
第三、注重刻画黄河形象的气势美。诗中“黄河滚滚”以及“惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环”等句,在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!
相关内容
-
黄河颂7年级下册语文
黄河颂7年级下册语文,,《黄河大合唱》是现代诗人光未然于1939年创作的一首现代诗。此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗,此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌,诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长,对中华民族的孕育和巨大的保护作用,歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神,表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。...
-
师说作文
师说作文,,《师说》是韩愈的一篇著名议论文,有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中,作者运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。此文是为李蟠而作,实际上是借此抨击那些自恃门第高贵、不肯从师学习甚至讥笑别人从师的士大夫阶层,有着鲜明的针砭时弊的作用。作者表明任何人都可以做自己的老师,不应因地位贵贱或年...
-
做一片美的叶子想表达什么
做一片美的叶子想表达什么,,《做一片美的叶子》是一篇散文诗,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美。由物及人,由“大树”和“叶子”,想到了人,想到了人的生活,启迪我们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。这篇课文由物及人,隐含了深刻的道理。绿叶为大树而生,有了每一片叶的工作、美丽,大树才会生长得组茁壮、葱翠;我们人也是如此,有了每个人的工作、劳动,我们的社会才会这么美好,我们的生...
-
五年级武松打虎读后感
五年级武松打虎读后感,,《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说,也是一部反映农民起义的伟大史诗。作者施耐庵以鲜明的爱憎感情,描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争,塑造了众多栩栩如生的英雄形象。其中,我最欣赏嫉恶如仇的江湖行者武松。武松是山东清河县人,人称二郎。他“身长八尺”,“浑身上下有千百斤力”,是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。在景阳冈,武松遇到一只吊睛白额大虎,他临危不惧,一把抓...
-
词四首九年级下册原文翻译
词四首九年级下册原文翻译,,《渔家傲·秋思》是范仲淹所作的诗词,被选入《宋词三百首》。这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉,还有些伤感。而就在这悲凉、伤感中,有悲壮的英雄气在回荡着。这首词既表现将军的英雄气概及征途的艰苦生活,也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满,爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州...
-
紫藤萝瀑布行文线索
紫藤萝瀑布行文线索,,以“我”对盛开的紫藤萝花的感情为线索先写花瀑,次写花穗,再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的分成三段。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(第1—6段);忆花(第7~9段)和思花(第lO~ll段)三部分组成。看花---繁花似锦--花瀑花穗花朵侧重描写藤萝花盛开的景色。忆花---思绪万千---赏花的感受忆花的劫难颂花的生机写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦...
-
青海高原一株柳陈忠实读后感
青海高原一株柳陈忠实读后感,,在青海高原上,有一株柳树,它经历了种种苦难,狂风、暴雪、冰封、干旱、雷劈,可是,它活了下来,虽然比同样品种的柳树少了几分美丽,却给人以与众不同的美感:沧桑、历练、坚强!只有历经沧桑的树木才有如此的美感。这株柳树的精神令我感慨,多少年来,青海高原上长出过多少树,可是为什么只有这一株柳树活了下来呢?原因就在于它坚持不懈,顽强拼搏的精神;在于它不停地奋斗,相信自己、永不言弃...
-
诗词五首七年级下册
诗词五首七年级下册,,诗词五首七年级下册教案:教学目标知识与能力1.了解作家作品;掌握部分重点实词。2.通过朗读体会古诗文语言的音韵美,体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。过程与方法通过反复诵读,体验感悟;来调动学生体会作者立意行文、遣词造句韵独到之处。情感态度价值观重视古诗文的熏陶感染作用,培养学生爱家爱国爱大自然的感情。同时在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。教学重、难点及教学...
-
司马光论项羽成王败寇之因翻译
司马光论项羽成王败寇之因翻译,,项王的部队在垓下修筑了营垒,兵少粮尽,汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜,听到汉军在四面唱着楚地的歌,项王大为吃惊,说:“难道汉已经完全取得了楚地?怎么楚国人这么多呢?”项王连夜起来,在帐中饮酒。有美人名虞,一直受宠跟在项王身边;有骏马名骓(zhuī,追),项王一直骑着。这时候,项王不禁慷慨悲歌,自己作诗吟唱道:“力量能拔山啊,英雄气概举世无双,时运不济呀骓马不...
-
读项羽本纪有感800字
读项羽本纪有感800字,,《项羽本纪》是篇有着史诗般气魄的历史悲剧,其中,有成功的英雄,也有失败的豪杰。而一场鸿门宴更是以传神的笔触,写出了项羽光明磊落,不屑使用阴毒手段的气概,塑造了一个活生生的血性汉子。 不可否认,项羽是一个英雄,在与秦国的战斗中,他身先士卒,所向披靡,号称西楚霸王而无人敢轻撄其锋。他是英雄,所以摆下鸿门宴又因其大丈夫行径而放虎归山;他是英雄,所以火烧阿房宫为天下百姓出了一口恶...
-
黄河颂是直接抒情还是间接抒情
黄河颂是直接抒情还是间接抒情,,黄河颂是直接抒情。《黄河大合唱》是现代诗人光未然于1939年创作的一首现代诗。此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗,此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌,诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长,对中华民族的孕育和巨大的保护作用,歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神,表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放,意境开阔高远,气势磅礴,充满力量,读来一气呵成,激...
-
师说9年级
师说9年级,,《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。《师说》大约...
-
dota2与lol区别
dota2与lol区别,,1. 制作公司:《LOL》是由美国拳头游戏(Riot Games)开发的五对五MOBA竞技网游。《DOTA2》的地图核心制作者IceFrog(冰蛙)联手美国Valve公司研发的一款五对五竞技游戏。2. 游戏剧情:《LOL》的符文之地是整个世界观,拥有不同的地区,和不同的种族。而玩家就是操控这些英雄,进行游戏竞争。《DATA2》的世界由天辉和夜魇两个阵营所辖区域组成,也是两...
-
端午日课外阅读题答案
端午日课外阅读题答案,,文中主要写了哪三个场面?文中连用三个“莫不”,请体会其在文中的作用。(写出两点)文中语言准确、生动,尤其是描写赛船时桨手、带头的、鼓手、锣手的外貌和动作的词语更是出彩,请找出这些词语,并体会其对表现赛船场面的作用。当龙船竞赛到白炽化阶段时,作者用“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句作结,点到即止,引而不发,你认为这种写法可取吗?为什么?答案:1.出城...
-
韩愈《师说》
韩愈《师说》,,《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。《师说》大...
-
驱遣我们的想象语段赏析
驱遣我们的想象语段赏析,,文章开头先总说了文字在读者和作者之间所起到的桥梁作用;然后从作者的方面说,写下来的文字正好传达出他的所见所感;从读者的方面说,他们要通过文字去接触作者的所见所感。作者与读者有什么异同呢?用叶圣陶先生的话说:“作者的努力即是从旨趣到符号,读者的努力自然是从符号到旨趣。”二者都同样离不开想象思维。这个文段,是围绕“驱遣我们的想象”来论证的,结论是第⑥段,即中心论点:“我们鉴赏...
-
师说教材
师说教材,,《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。赏析:文中虽也...
-
我的五样阅读及答案高中
我的五样阅读及答案高中,,6.这篇文章用了第一人称叙写自己在取舍过程中的心理活动,试简析它的作用。答: 7.作者采用叙述心理测验过程的方式表达人生观点,这样写有什么好处?答: 8.请写出下列四句话的含意。①我看到自己孤独的身影,在海边寂寞地拉长缩短,百无聊赖,看日出日落,听潮涨潮消。答: ②当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时,生命的重中之重,就简洁而挺拔地凸现了。答: ③人们在清醒地选择之后,明白...