我不是最弱小的批注

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  我不是最弱小的内容简介

  我不是最弱小的内容简介，，《我不是最弱小的》是一篇文字浅显、故事性强的短小优美的课文。文字主要叙述了在一个假日，萨莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父亲把雨衣让给了妈妈，妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎，在家人的影响下，萨莎又将雨衣盖在了娇嫩纤弱的蔷薇花下……清新优美的文字，展示了萨莎一家人自觉保护弱小者的高尚行为，不禁为这一家人从心底里自然流露的纯朴真挚的爱而感动，为这份轻轻传递着的爱创造了那...

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  我不是最弱小的生字

  我不是最弱小的生字，，我不是最弱小的生字：扑(扑打)(扑灭)(扑通)托(托运)(推托)(委托)(寄托)摸(摸底)(摸黑)(摸鱼)利(锋利) (胜利)(利用)(利息)(顺利)铃(铃铛)(铃声)(风铃)(门铃)弱(弱点)(弱小)(脆弱)(软弱)末(周末)(末日)(期末)芬(芬芳)(清芬)(芬香)芳(芳香)(芳草)(芳名)夏(夏天)(夏季)(夏夜)应(应该)(应当)(应有尽有)该(本该)(活该)(该死)...

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  我不是最弱小的好词

  我不是最弱小的好词，，我不是最弱小的好词：害羞、弹奏、乐曲、呼唤、懒腰、撒娇、世界、山冈、玫瑰、浓密、美丽、石缝、瓦罐、山腰、山谷、脚窝、足迹、周末、清新、掀起、娇嫩、弱小、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬、长辩子、一瘸一拐、玫瑰香风、天然水塔、阳光灿烂、杜鹃花、大口大口地喝水、很甜很甜、静静的山谷、尽情的歌唱、清脆的歌声、随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨；我不是最弱小的好句：（1）花儿无力地垂...

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  我不是最弱小的好句

  我不是最弱小的好句，，（1）花儿无力地垂头，显得更加娇嫩。（2）森林里 的景色是那么美好，空气是那么清新。（3）妈妈说:"我们应该保护比自己弱小的。”(4）你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！ 原文：夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声...

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  我不是最弱小的文章

  我不是最弱小的文章，，有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚...

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  沁园春长沙全诗诵读

  沁园春长沙全诗诵读，，1、《沁园春·长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2、译文：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水...

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  我不是最弱小的课文

  我不是最弱小的课文，，《我不是最弱小的》是苏霍姆林斯基写作的短文，文章题目是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。在景色宜人、空气清新的森林，在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏:妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这件雨衣就是一份关爱，这关爱传递到每个人的心里。弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地...

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  我不是最弱小的感想

  我不是最弱小的感想，，文章通过一件普通的生活小事，让读者感受到蕴涵其间的深刻道理：渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，更体现了文本生命的高度意义。文章说的是一件普通的生活小事，但透过字里行间，我们却可以感受到蕴涵其间的深刻道理。这既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，更体现了文本生命的高度意义。...

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  鲁迅散文的特点概括

  鲁迅散文的特点概括，，特点：鲁迅的文体简练得象一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血。重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。文章，幽默，辛辣干脆，全近讽刺。具有伟大的思想性和伟大的革命性，还因为他穷毕生之力，在中国的文学史上，树起了一座伟大的文学丰碑。鲁迅的语言风格是独特的，独特到别人难以摸仿的程度。没有扎实的知识做底子，就算是摸仿，也只能是鹦鹉学舌，得其表而难入其里。鲁迅的文字风格“是从中...

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  我不是最弱小的教案

  我不是最弱小的教案，，一、激趣揭题。　　可萨沙才五岁，他却自豪的说出我不是最弱小的。你们想知道这是为什么吗？一起来看这个故事。　　板书课题：我不是最弱小的　　指导弱的书写：两个弓字的头短身长，注意点、提的穿插。　　二、初读课文，学习生字，指导书写。　　1、自读课文，借助拼音，认读生字。　　2、再读课文，读通课文，争取不添字不漏字。三、再读课文，整体感知。　　1、和同桌互读课文，相互打星评价。　　2...

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  我不是最弱小的补充句子

  我不是最弱小的补充句子，，结合课文《我不是最弱小的》和自己的理解，深入体会文章，并把句子补充完整。因为不是最弱小的，所以（)。因为不是最弱小的，所以（)。参考答案：因为不是最弱小的，所以就有可能去保护最弱小的：因为不是最弱小，所以就能去帮助比自己弱小的，就能体会到给予爱的快乐。妈妈不是最弱小的，所以好有能力保护孩子，爱孩子：托利亚不是最弱小的，所以他有能力去爱护弟弟。同学们被人爱是幸福的，而爱别人...

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  《海底两万里》读后感范文

  《海底两万里》读后感范文，，茫茫大海中，一片空虚，一片神秘，海平面上有时风平浪静，有时波涛汹涌，而海底的深处，到底隐藏着多少秘密呢?对于海中的神秘物种，人类对此一无所知，只能用文字来展开那幻想之旅，而其中，最令人流连忘返的就属凡尔纳的《海底两万里》了。故事从1866年一次偶然发现一条独角鲸说起，那是个科技并不发达的年代，所以经常会遭到海盗的袭击，而这一次，却被法国科学家看在眼里这一条“独角鲸”，无...

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  我不是最弱小的几年级

  我不是最弱小的几年级，，本文收录在人教版语文教科书二年级下册第7课及苏教版四年级下册第14课。《我不是最弱小的》是苏霍姆林斯基写作的短文，文章题目是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。故事梗概：在景色宜人、空气清新的森林，在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这件雨衣就是一份...

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  背影课文是几年级的

  背影课文是几年级的，，背影是人教版八年级上册课文，《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。朱自...

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  我不是最弱小的日记

  我不是最弱小的日记，，今天我们学了新课《我不是最弱小的》，读完这篇文章让我深有感触。 　　课文主要讲述的是：萨沙一家四口在假日里一起去森林里玩，他们不幸突遇大雨，爸爸把仅有的一件雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了最弱小的萨沙。 　　在爸爸妈妈的影响下，萨沙觉得自己不是最弱小的，于是便把雨衣盖在了比自己更弱小的蔷薇花身上。萨沙不甘心做最弱小的，而且还非常有爱心去帮助比自己更弱小的，他的精神值得我学习...

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  我不是最弱小的表现

  我不是最弱小的表现，，文章讲述了一个让人情不自禁发出会心的微笑的有趣故事。小萨沙的家是一个有着高尚情操的幸福家庭，他们热爱大自然，他们开着爱的博大胸怀。小萨沙小小年纪就有要做强者的志气，知道要保护别人，奉献爱心我不是最弱小的是一篇文字浅显、故事性强的短小优美的课文。文字主要叙述了在一个假日，萨莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父亲把雨衣让给了妈妈，妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎，在家人的影响下...

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  我不是最弱小的故事

  我不是最弱小的故事，，《我不是最弱小的》是苏霍姆林斯基写作的短文，文章题目是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。 在景色宜人、空气清新的森林，在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这件雨衣就是一份关爱，这关爱传递到每个人的心里。弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀...

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  我不是最弱小的说课稿

  我不是最弱小的说课稿，，一、 对教材的理解与把握爱,是人类文明永恒的主题,在家爱父母,在校爱老师、同学,在社会关爱别人。因为有爱,才会甘于奉献、乐于助人。本文是义务教育课程标准实验教材二年级下册第二单元以爱为主题这组课文中的一篇精读课文,讲述了5岁的萨沙一家人夏日外出郊游,在大雨突然来临时互相传递雨衣的感人故事,在这个故事中,雨衣成了传递爱的一一个有效载体,使文章处处洋溢着融融的爱意。《语文课程标...