我不是最弱小的

《我不是最弱小的》是一篇文字浅显、故事性强的短小优美的课文。文字主要叙述了在一个假日，萨莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父亲把雨衣让给了妈妈，妈妈又将雨衣让给了最幼小的萨莎，在家人的影响下，萨莎又将雨衣盖在了娇嫩纤弱的蔷薇花下……清新优美的文字，展示了萨莎一家人自觉保护弱小者的高尚行为，不禁为这一家人从心底里自然流露的纯朴真挚的爱而感动，为这份轻轻传递着的爱创造了那么温馨和谐的生活而震撼！怎样在阅读中，让学生从语言文字的朗读领悟，清晰概括出课文的主要内容，并在阅读体验中，为这一家人出于爱心保护弱小者的自觉行为受到感染，逐渐生成关爱生命、保护弱小的积极情感。这便是这篇课文的教学目标。在这一目标达成过程中，将采用实用操作性与情感体验性、合作探究性相结合的实践方式，让学生充分经历读书概括、读书体验过程，在技能的形成与巩固、情感的丰富与细腻、态度价值观的形成与完善方面有所发展。