孔乙己11段概括
孔乙己的不幸遭遇,是小说情节的高潮。
孔乙己 分为两部分,第一部分(第1~3段),第二部分(第4~13段)。
小说第一部分,交代故事发生的时间、地点,介绍人物活动的社会环境和故事发生的地点。
第二部分又可分为三层:第一层(第4~9段)、第二层(第10~11段)、第三层(第12~13段)。第一层(第4~9段),写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格,是小说情节的开端和发展。第二层(第10~11段),描写孔乙己的不幸遭遇,是小说情节的高潮。第三层(第12~13段),交代孔乙己的悲惨结局,也是小说情节的结局。
相关内容
-
孔乙己300字概括
孔乙己300字概括,,小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生活上四体不勤,穷困潦倒,在人们的嘲笑戏谑中混度时日,最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长,但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。这部小说自发表之后即被选入教材,长时间来都是中国大陆高中和初中语文教材的课文之一。在台湾,许多版本的高中国文科...
-
枣儿故事情节概括
枣儿故事情节概括,,《枣儿》主要内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家乡的“枣儿”。《枣儿》赏析全剧重在写情,写老人对儿子、男孩对父亲的亲情,写老人与男孩之间的感情,写...
-
孔乙己20字概括
孔乙己20字概括,,孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者,他经常到一家酒店喝酒,为了体现自己的身份,穿着长袍(不同于穿短衫的工人),站着喝酒(和短衫工人一样),用手一个一个的排钱,来显示自己的身份。 并且喜欢炫耀自己的学问,问人家茴香豆的"茴"有四种写法是否知道。他有一次为别人代笔,在别人家偷走了一些书,结果被人打残。但他仍然显示自己的身份,经常成为他人的笑料。他还经常赊帐。最后...
-
高老头每章故事情节概括
高老头每章故事情节概括,,第一章:伏盖公寓,介绍的是高老头的住所伏盖公寓;第二章:两处访问拉斯蒂涅去两个巴黎上流社会的交际花家;第三章:初见世面,拉斯蒂涅第一次进入巴黎生活;第四章:鬼上当,拉斯蒂涅泡到了银行家的老婆;第五章:两个女儿,介绍高老头的两个女儿;第六章:父亲的死,高老头之死。《高老头》是法国作家巴尔扎克创作的长篇小说,成书于1834年。该讲述主人公高老头是法国大革命时期起家的面粉商人,...
-
台阶故事情节概括
台阶故事情节概括,,父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失。父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。...
-
孔乙己500字概括
孔乙己500字概括,,1、孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》中的主角,一个没有考上秀才的读书人孔乙己,他丧失了做人的尊严,沦落为小酒店里人们嘲笑的对象,从而暴露了当时的社会问题。 2、孔乙己生活在新旧社会的过渡时期,其性格就具有两面性的。一方面孔乙己善良朴实,另一方面他迂腐顽固,真是令人哀其不幸,怒其不争。孔乙己这样性格的人物,毫无疑问是一个悲剧形象。他不会营生,好喝懒做,死要面子,不肯脱下那件象征读书...
-
金色的鱼钩5个故事情节概括
金色的鱼钩5个故事情节概括,,《金色的鱼钩》主要内容:文章记述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,“我”把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代。...
-
氓故事情节概括
氓故事情节概括,,第一章,追叙自己由初恋而定的婚;第二章,叙述自己陷入情网,冲破了媒妁之言的桎梏而与氓结婚;第三章,她对一群年青貌美的天真少女,现身说法地规劝她们不要沉醉于爱情,并指出男女不平等的现象;第四章,对氓的负心表示怨恨,她指出,这不是女人的差错,而是氓的反复无常;第五章,接着追叙,叙述她婚后的操劳、被虐和兄弟的讥笑而自伤不幸;第六章,叙述幼年彼此的友爱和今日的乖离,斥责氓的虚伪和欺骗,坚...
-
变形记分段概括故事情节
变形记分段概括故事情节,,《变形记》共分成三部分:第一部分,推销员格里高尔某天早上醒来后变成了甲虫,这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响。格里高尔彷徨惊慌,忧郁无助。而此时并未得到帮助的他被激怒的父亲大怒赶回自己的卧室。第二部分,变成甲虫的格里高尔,在生活习惯上已然成为甲虫,但是仍然具有人类的意识。虽已失业的他,仍旧关心父亲的债务问题,怎么样送妹妹去音乐学院,关心家里的各种琐事。数日之后,全家...
-
《廉颇蔺相如列传》读后感
《廉颇蔺相如列传》读后感,,荀子有言:“君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。”蔺相如便是这样一位当之无愧的君子。它令人钦佩之处,不仅在于他的智慧明达,能言善辩、有勇有谋,更在于他能容忍流言恶语,容忍众人的猜忌与不解,只因他有永不熄灭的爱国魂。他的心灵,始终清明污垢。初出场时,他只是一个小小的宦者令舍人,卑微低贱的身份让无数人不屑一顾。然而,面对赵王的忧虑,蔺相如昂首坦然以对:“王必...
-
红星照耀中国读后感初二
红星照耀中国读后感初二,,1、《红星照耀中国》这本书翔实记录了美国友人埃得加·斯诺在红军根据地的真实见闻。书中用非常平实的语言,详尽地描绘了许多栩栩如生的普通人物,生动地展现了红色军区下的人们的日常生活,追忆了那段令作者难以忘怀的峥嵘岁月,也见证了中国革命党人走过的艰酸路程。2、埃得加·斯诺是第一个深入采访红区的美国记者,由于他对中国国情和政局的了解以及外国人的身份,使得他能够深入各地进行实地考擦...
-
家读后感800字
家读后感800字,,在这本书里刻画了很多人物,其中既有倔强守旧的高老太爷、胆小混事的五老爷克定这些支持封建旧制度的人,又有像觉民、觉慧和琴这样具有叛逆思想的新青年。这部书重点描写了觉民和觉慧的大哥觉新,他虽然对封建制度很不满,但处于高家的长房长孙的身份,心中很矛盾。在书中第四章描述了一个细节,当祖父(高老太爷)和觉慧刚吵完架,觉新就过去和觉慧说:“当祖父骂你的时候,你不要和他去争辩。你只需要在他骂...
-
初中生读后感800字
初中生读后感800字,,《假如给我三天光明》读后感放假的时候,我读了不少书。其中有一本看了可以给人带来眼泪,带来启迪的书让我最难忘。而写这本书的是一个不幸的人——海伦·凯勒,这本书是她的自传——《假如给我三天光明》。海伦·凯勒仅仅拥有19个月的光明,假如再给她三天光明,她会做什么呢?她会回答:“我第一天想看看让她生命变的有价值的人;第二天想看光的变幻莫测和日出;第三天想探索和研究。以一个盲人的身份...
-
红星照耀中国的读后感800字左右
红星照耀中国的读后感800字左右,,1、《红星照耀中国》这本书翔实记录了美国友人埃得加·斯诺在红军根据地的真实见闻。书中用非常平实的语言,详尽地描绘了许多栩栩如生的普通人物,生动地展现了红色军区下的人们的日常生活,追忆了那段令作者难以忘怀的峥嵘岁月,也见证了中国革命党人走过的艰酸路程。2、埃得加·斯诺是第一个深入采访红区的美国记者,由于他对中国国情和政局的了解以及外国人的身份,使得他能够深入各地进...
-
孟母三迁30字概括
孟母三迁30字概括,,战国的时候,有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:「不行!我不能让我的孩子住在这里了!」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人...
-
慈母情深小说梁晓声
慈母情深小说梁晓声,,该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。这篇课文主要内容讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。母亲数落了“我”后,又为“我”凑钱买书。...
-
红星照耀中国读后感800字
红星照耀中国读后感800字,,《红星照耀中国》这本书翔实记录了美国友人埃得加·斯诺在红军根据地的真实见闻。书中用非常平实的语言,详尽地描绘了许多栩栩如生的普通人物,生动地展现了红色军区下的人们的日常生活,追忆了那段令作者难以忘怀的峥嵘岁月,也见证了中国革命党人走过的艰酸路程。埃得加·斯诺是第一个深入采访红区的美国记者,由于他对中国国情和政局的了解以及外国人的身份,使得他能够深入各地进行实地考擦和探...
-
在柏林教学设计
在柏林教学设计,,教学目标:1. 读小说,说清内容,感受战争给人民造成的深重苦难和难以弥合的创伤。2. 关注环境、人物和情节,了解小说表现战争主题的方法,感受微型小说构思的巧妙。课前准备:接触学生,复习《桥》,了解微型小说的基本特点。组建四人小组,落实组长。教学过程:一、出示课题,引出战争1.今天,我们走进另一篇微型小说,一起读课题——《在柏林》。(板题)2.题目是文章的眼睛。读了题目,你觉得文章...