少年中国说(节选)五年级上册

这篇课文为了表达奔放的情感，作者运用了多种修辞手法，或排比，或夸张，使文章气势浓重，感情炽烈。在学习的时候，学生要理清文章思路和结构，带着“作者用哪些事物来赞美少年中国”，“他们之间有什么联系”这些问题来学习。

1、作者开篇就提出了自己的观点：故今日之责任，不在他人，而全在我少年，然而从智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球这些方面进行阐明。

2、第3自然段的两个感叹句用了对偶的修辞，增强了感染力，读后使人心潮澎湃，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。